1 . 对诗句品析有误的一项是（     ）

A．整首诗凄清婉转，而又含意绵绵。

B．整首诗意境深远，表达了一种肝肠寸断之感。

C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。

D．诗人大量运用反复、排比等修辞手法，给人回味无穷之感。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

十亩之间

《诗经》

十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。

十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。

1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．在古代，采桑养蚕的工作多由女子承担。她们在采桑之中，收工之时，都要唱着歌儿，这首诗就是她们在收工前所唱的一首歌。

B．这首诗运用白描手法，短短几句就勾勒出一幅清新的劳动图景，抒写了采桑人轻松愉快的劳动心情。

C．这首诗不仅写了桑园之大，桑树之多和女子们采桑归来时的悠闲快乐的情景， 还具体描写了采桑的劳动，宛然一幅怡然悦目的图画。

D．这首诗内容简短朴素，语言明白如话，富有民歌风味，但又言浅意深，触及了普通劳动人民真实生活的一面，自然的生活气息浓厚。

2．本诗无一“乐”字，却处处透露了“桑者”的欢乐，结合文本分析诗歌是如何艺术地表现“桑者”之乐的。

3 . 阅读下面文字，完成下列小题。

伐   檀

坎坎伐檀^①兮，寘之河之干^②兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县^③貆^④兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特^⑤兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，寘之河之漘^⑥兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

[注] ①檀：檀树。②干：岸。③县：通“悬”，悬挂。④貆（huán）：兽名，狗獾子。皮可制裘。⑤特：三岁的兽，泛指大兽。⑥漘（chún）：水边。

1．对本诗理解有误的一项是（     ）

A．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。

B．这首诗每段的三、四句是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。

C．这首诗每段的末句表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。

D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。

2．诗作者采用了哪些表现手法？分别具有怎样的表达效果？试举例分析。
3．本诗采用了重章迭句、反复咏叹的艺术手法，请具体说明其作用。
（1）复“伐檀”“伐辐”“伐轮”，意在表现_____________
（2）复“县貆”“县特”“县鹑”，意在表现________________
（3）复“不素餐”“不素食”“不素飧”，意在表现___________

4 . 阅读下面这首词，完成题目。

西江月·井冈山

毛泽东

山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。

早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

1．我军战胜敌人的原因是：__________________________________________（用原句回答）
2．词中有两处使用了对比修辞，请指出并分析。
3．这首词抒发了作者怎样的思想感情？
4．任选角度赏析这首词。

5 . 阅读下面的词，完成题目。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人乐观的革命激情。

B．一个“看”字，总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

2．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起______________作用。
3．“鹰击长空，鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合词句进行简要分析。

6 . 阅读下面这首诗，然后回答问题。

溪 居①

柳宗元

久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。

注：①这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。②簪组：古代官吏的服饰。③夜榜：夜航。

(1)请结合具体意境，对“夜榜响溪石”进行赏析。
(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。

7 . 阅读下面的诗词。完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

1．朗诵时对诗歌的节奏进行划分，有助于对诗歌内容的理解和朗诵情感的表达。下列各句节奏划分正确的一项是（     ）

A．独立／寒秋，湘江／北去，橘子／洲头。

B．漫／江碧透，百／舸争流。

C．携来／百侣／曾游。忆往／昔峥嵘／岁月／稠。

D．到／中流／击水。浪遏／飞舟？

2．下列诗句翻译和理解正确的一项是（     ）

A．怅寥廓，问苍范大地，谁主沉浮？ 译文：面对高远辽阔的宇宙，作者不禁忧愤地问：广袤无垠的大地啊，由谁来主宰你的盛衰呢？

B．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 译文：鹰在广阔的天空里矫健有力地飞翔，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在深秋竞相自由地生活。

C．携来百侣曾游。 译文：曾经我和我的伴侣，经常携手结伴来到这里漫游。

D．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 译文：评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把食邑万户的侯爵看得如同粪土一样。

3．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．心怀天下的作者独立于橘子洲头，眼前宏阔的秋景激发了他对国家命运的思考，发出了“谁主沉浮”的追问。

B．下阕的“忆”字由眼前景转入回忆，展现了革命青年激流勇进的精神状态，表达了革命青年振兴中华的气概与豪情。

C．以反问结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的革命青年。

D．全词表现了作者对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬，对自由解放的向往与追求，以天下事为己任的豪情壮志。

4．毛泽东矗立在橘子洲头，眼前所见是一幅怎样的秋景图？请你结合诗句，发挥想象力，用自己的语言描绘出这幅湘江秋景图。

8 . 对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

蝉　　 虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

[注]垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。

A．首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。

B．次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。

C．三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。

D．这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。

9 . 阅读下面诗歌，回答问题。

端午感兴

文天祥

当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。

风雨天涯芳草梦，江山如此故都何！

1．这首诗前两句用了什么历史典故？
2．这首诗表达了作者怎样的情感？

10 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

1．结合词的内容，下列选项中加点词的解释不正确的一项是       （     ）

A．春花秋月何时了                              了：了解，明白

B．小楼昨夜又东风                              小楼：指词人被俘后囚禁的住所

C．故国不堪回首月明中                        故国：指故国的往事

D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改          朱颜：红颜，这里指南唐旧日的宫女

2．下列对词中句子的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“春花秋月何时了？往事知多少。”曾为帝王的词人回首往事，百感交集，不忍直视春花秋月的美景。

B．“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”沦为阶下囚的词人追忆南唐王朝，内心十分悲苦。

C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”词人对国土更姓、江山易主以及韶华易逝、青春不再不胜感慨。

D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人借滚滚东逝的一江春水来形容自己哀愁的浩大和无尽。

3．下列对这首词的赏析，正确的一项是（     ）

A．这首词是一曲痛彻心扉的哀歌，抒发了词人痛失江山的悔恨，表达了词人对故国深深的眷念之情。

B．全词以明快、凝练、优美、清新的语言，运用对比、拟人、设问等修辞手法，淋漓尽致地表达词人的情感。

C．词人通过对自然美景和华丽宫殿的描写，表达了对浪漫生活的向往，意境深远，感情真挚。

D．词人将美景与悲情、往昔与当今融为一体，赞美了自然永恒这一主题。