| A．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”此诗借吟石灰的锻炼过程，表达作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。 |
| B．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人借梅花凌寒傲雪、色洁香清的高风亮节，表现自身不随波逐流、不趋炎附势、不同流合污的高尚品格和气节。 |
| C．“四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”表明诗人不屑柳絮随意跟风的品性，而要像葵花一样坚守内心的忠诚。 |
| D．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”词中用“缺月”“梧桐”“深院”“清秋”表达出词人被高墙深院禁锢，失去人身自由的孤寂落魄。 |
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
| A．这首词是苏轼豪放词的代表，写于被贬黄州之后，虽书写失意却不失旷达洒脱。 |
| B．上片以赤壁风起浪涌的景色为主，意境开阔。“一时多少豪杰”由写人过渡到写景。 |
| C．下片怀古，着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己人生坎坷、功业无成的感慨。 |
| D．全词融写景、怀古、抒情为一体，思接古今，感情激越，气势雄壮，历来为人传诵。 |
黄鹤楼
【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
| A．首联中“空”字表现了鹤去楼空，诗人怅然若失的心情。 |
| B．“黄鹤”两句表达了白云悠悠，岁月不再，世事茫茫的感慨。 |
| C．叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景色。 |
| D．“日暮”两句以黄鹤楼气象万千的景色映衬诗人复杂的情感。 |
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
________________，________________。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1．请默写词中所缺的句子。2．一句词或一首词中最精练传神的一个字，被称为“词眼”。这首词前六句的“词眼”是哪个字？为什么？
3．“故国不堪回首月明中”中的“月”有什么象征意义？为什么词中两次提到“月”这个意象？
4．揣摩全词的内容和意境，将“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
5 . 阅读文段，完成下面小题。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。______________，______________。便纵有千种风情，更与何人说！
1．请默写词中所缺的句子。2．词的上片起始三句景色描写的作用是什么？
3．请从炼字的角度说说“竟无语凝噎”中“竟”的精妙之处。
4．揣摩全词的内容和意境，将“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，________。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，__________。
（选自白居易《琵琶行》并序）
1．请补全横线处所缺的诗句。2．选文第一自然段划线句有什么作用？
3．选文第二自然段运用了哪些手法来描摹音乐的？
4．阅读选文并进行想象，将“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
伐檀
《诗经》
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？________，________？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
1．请补全空格上的诗句。2．重复“伐檀”“伐辐”“伐轮”，意在表现什么？
3．“彼君子兮，不素餐兮”采用了什么修辞手法，有什么表达效果？
4．揣摩全诗的内容和意境，将“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
| A．《贵在一个“新”字》从主标题看应该谈创新，而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。 |
| B．《亡人逸事》写亡妻，不编故事，不造情节，只选取生活中非常细小的几个片段，却把人物形象点染的栩栩如生，淡淡的文字下面，感情浓得如酒，化也化不开。 |
| C．《寻梦者》感情真挚深沉，唱出了诗人戴望舒和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难而上下求索的心路历程。 |
| D．《山居秋暝》通过写山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和怡然自得的心境，反衬诗人政治失意、渴望归隐山林的失意情怀。 |
9 . 阅读文段，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。_________________，________________。
1．补充完整词中画线部分。2．词中画线句运用了哪些修辞手法？描写的景物特点是什么？
3．三国豪杰很多，词人为何只写周瑜？
4．揣摩全词的内容和意境，将“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。
| A．《劝学》是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，把抽象的道理说得具体、形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。 |
| B．《琵琶行·并序》大量运用比喻，化抽象无形为具体可感，巧用叠词，使音节悦耳动听，富有节奏感。 |
| C．《过秦论》这篇政论文详尽地总结了秦王朝由兴而亡的历史教训，深刻地指出秦亡之速是由于“为积威所劫”。 |
| D．《赤壁赋》是一篇文赋，保留了赋体常用的主客对话的形式，吸取了散文的笔调和手法，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。 |
