江苏省连云港市中等职业学校2023-2024学年职教高考班高二上学期期末考试语文试题
江苏
高二
期末
2024-08-09
6次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、现代文阅读、文学文化常识、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.恫 |
B.鬼 |
C. |
D.麻 |
【知识点】 字音
A.荒谬绝伦 按步就班 乌合之众 成王败寇 |
B.左睇右盼 殒身不恤 蓊蓊郁郁 瓮牖绳枢 |
C.拳拳服赝 挥斥方遒 眼花瞭乱 余音袅袅 |
D.克不容缓 赏心悦目 灯火栏珊 名副其实 |
【知识点】 字形
A.自 |
B.浅尝 |
C.长 |
D. |
【知识点】 词语
文学是灯,________它的光亮并不耀眼,但________灯光如豆,________能照亮人心,照亮思想的表情,它就永远具备着打不倒的价值。________人心的诸多幽暗之处,是需要文学去点亮的。
A.因为 虽然 但是 而且 |
B.不但 即使 但是 但 |
C.不仅 不仅 而且 而 |
D.或许 即使 若 而 |
【知识点】 词语
A.从“天下文枢”到“世界文学之都”,中外游客为千年文脉滋养下的南京的独特文化气质和魅力所倾倒。 |
B.中国空间站筑梦苍穹,激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心。 |
C.有些网站可以申请免费个人主页,这样,你只要将自己的信息放在指定的位置上,全世界的人都可以了解你的一切了。 |
D.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 |
A.怎么啦?以坏报坏,像人们所说的那样,是正当的,还是不正当的? |
B.在我国,无商不奸的说法流传已久,却错得最为离谱。 |
C.没有美食的诱惑,没有神秘的气氛,没有纯洁的童心,就没有过年的乐趣;但这年还是得过下去,为了孩子。 |
D.实在没有错误,还会虚构一点写下来——不知这是否可以算作我最初的“文学训练。” |
A.沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(反复、对比) |
B.老栓看看灯笼,已经熄了,按一按衣袋,硬硬的还在。(比喻) |
C.我少年时任意游荡的田野,万木复苏的春天,集体扫墓的薄雾的清晨。(排比) |
D.殊不知我国的圣君,贤臣,圣贤,圣贤之徒,却早已有过这一种黄金世界的理想了。(反语) |
A.没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。(抒情) |
B.上面的阳光垂照下来,下面的浓雾滚涌上去,云蒸霞蔚,颇为壮观。(描写) |
C.荔枝呈心脏形,卵圆形或圆形,表面光滑而色棕褐,少数品种为绿色。(说明) |
D.俄罗斯语言只对那无限热爱自己的人民,了解他们到“入骨”的程度,而且感觉到我们的土地的玄秘的美的人,才会全部展示出它的真正的奇幻性和丰富性来。(议论) |
【知识点】 表达方式
A.《南州六月荔枝丹》 说明文 贾祖璋 中国 |
B.《千篇一律与千变万化》 随笔 梁思成 中国 |
C.《假如给我三天光明》 小说 海伦•凯勒 美国 |
D.《小树林中的泉水》 随笔 康·帕乌斯托夫斯基 苏联 |
【知识点】 文学常识
A.《贵在一个“新”字》从主标题看应该谈创新,而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。 |
B.《亡人逸事》写亡妻,不编故事,不造情节,只选取生活中非常细小的几个片段,却把人物形象点染的栩栩如生,淡淡的文字下面,感情浓得如酒,化也化不开。 |
C.《寻梦者》感情真挚深沉,唱出了诗人戴望舒和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难而上下求索的心路历程。 |
D.《山居秋暝》通过写山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和怡然自得的心境,反衬诗人政治失意、渴望归隐山林的失意情怀。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候,我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上关系的一些事实所打动。本书以后几章将要叙述这些事实。归国以后,在1837年我就想到,
现在(1859年)我的工作已将近结束了。但是因为要完成它还需要许多年月,又因为我的健康很坏,所以被催促来发表这个“摘要”。特别诱使我这样做的原因,是华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史,对于物种起源,他得到了差不多与我完全相同的一般结论。1858年,他寄给我一篇关于这个问题的论文,并且要求我把它送给赖亦尔爵士,后者把这篇论文交给林那学会,并刊登在第三卷会报上。赖亦尔爵士和虎克博士都是知道我的工作的人,虎克博士曾读过我1844年的“纲要”。他们给我荣誉,认为可以把我的原稿中的若干提要和华莱斯的优秀论文同时发表。
我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据。我期望读者对于我的正确性能有若干信任。我虽然时常注意,只信赖良好的证据,但是无疑错误还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论,用少数事实来作说明,但我希望这样做通常可以把事情说清楚。没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要,我希望在将来的一部著作中做到这一点。因为我十分清楚:本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证,而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,才能得到良好的结果,但这里不可能这样做。
(选自达尔文《〈物种起源〉绪论》)
11.对选文第一段内容的分析,A.划线句说明了作者开展物种起源研究的触发点和时间。 |
B.最后一句是概括了本段的主要内容。 |
C.段中“如果”“也许”“经过”“当时”等加点词语分别从条件、可能、数量、时间等方面作出严格限制,说明自己探索过程的艰辛与不易。 |
D.段中加点的“一些事实”指的是南美洲的生物分布和它现存生物与古生物之间地质上的关系。 |
A.达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。 |
B.达尔文坚持实事求是的科研态度。 |
C.达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。 |
D.达尔文在理论研究中注重科学实验的态度。 |
A.达尔文,英国博物学家,进化论的奠基人。 |
B.《〈物种起源〉绪论》语言准确严密,多用结构复杂的句式。 |
C.绪论亦称导言,是著作后的概述部分,用于说明作者撰写著作的目的、过程、资料来源,并扼要地说明书中所阐述的观点或结论,使读者能整体理解整部著作。 |
D.《物种起源》是一部划时代的著作,提出了生物进化论学说,从而否定了各种唯心的神造论和物种不变论。 |
【知识点】 科普文章
于是我们的造物主——假如天空真有这样的一位“主子”——就可恨了:一恨其没有永远分清“治者”与“被治者”;二恨其不给治者生一枝细腰蜂那样的毒针;三恨其不将被治者造得即使砍去了藏着的思想中枢的脑袋而还能动作——服役。三者得一,阔人的地位即永久稳固,统御也永久省了气力,而天下于是乎太平。今也不然,所以即使单想高高在上,暂时维持阔气,也还得日施手段,夜费心机,实在不胜其委屈劳神之至……
假使没有了头颅,却还能做服役和战争的机械,世上的情形就何等地醒目呵!这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了,只要一看头之有无,便知道主奴,官民,上下,贵贱的区别。并且也不至于再闹什么革命,共和,会议等等的乱子了,单是电报,就要省下许多许多来。古人毕竟聪明,仿佛早想到过这样的东西,《山海经》上就记载着一种名叫“刑天”的怪物。他没有了能想的头,却还活着,“以乳为目,以脐为口”,——
(选自鲁迅《春末闲谈》)
15.下列对选文内容的归纳A.通过联想,讽刺统治者在理论和实效上的失败。 |
B.论证统治者的一切麻痹术都不能十分奏效。 |
C.尖锐的指出“阔人的天下一时总怕难得太平”。 |
D.说明人民是不可久欺的,纵有掉脑袋的危险也要将革命进行下去。 |
A.这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了,只要一看头之有无,便知道主奴,官民,上下,贵贱的区别。 |
B.假使我们的国民都能这样,阔人又何等安全快乐? |
C.他没有了能想的头,却还活着,“以乳为目,以脐为口”。 |
D.古人毕竟聪明,仿佛早想到过这样的东西,《山海经》上就记载着一种名叫“刑天”的怪物。 |
A.全文多用反语,语言幽默,将知识、趣味、说理融于一炉。 |
B.文章将虫与人对比,援古证今,内容丰富,读来妙趣横生,余味无穷。 |
C.本文用形象化的说理,揭露了统治阶级“治术”的险恶实质,表达了人民必胜的信心。 |
D.本文笔调从容,看似闲谈,实则严谨不苟,意蕴丰富,名曰“闲谈”,实有“正说”。 |
19.请简要回答作者引用陶潜的诗有什么作用。
【知识点】 时评
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.苏子与客泛舟游 | B.此非孟德之困 |
C.徘徊 | D.渔樵 |
【知识点】 文言虚词
A.享国之日浅, | B.非蛇鳝之穴无可 |
C.寄蜉蝣于天地,渺 | D. |
【知识点】 古今异义
A.《雨霖铃》善用点染、铺叙,景深情长,虚实相济。 |
B.《过秦论》一文总论了秦的兴起、灭亡及其原因,在开头提出中心论点:仁义不施而攻守之势异也。目的是提供给汉文帝作改革政治的借鉴。 |
C.《劝学》比喻生动,说理明白。 |
D.《六国论》中对于六国相继破灭,作者总结的历史教训是:“为国者无使为积威之所劫哉!” |
【知识点】 理解内容 分析探究文中思想观点
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,________。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,__________。
(选自白居易《琵琶行》并序)
26.请补全横线处所缺的诗句。27.选文第一自然段划线句有什么作用?
28.选文第二自然段运用了哪些手法来描摹音乐的?
29.阅读选文并进行想象,将“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”扩展成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。
【知识点】 叙事类
五、现代文阅读 添加题型下试题
北伐胜利之后,我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭,有几个同学都喝醉了酒,蔡先生喝的更多,不记得如何说起,说到后来我便肆口乱说了。我说:“我们国家整理好了,不特要灭了日本小鬼,就是西洋鬼子,也要把他赶出苏伊士运河以西,自北冰洋至南冰洋,除印度、波斯、土耳其以外,都要‘郡县之’。”蔡先生听到这里,不耐烦了,说:“这除非你作大将。”蔡先生说时,声色俱厉,我的酒意也便醒了。
此外如此类尚多,或牵连他人,或言之太长,姑不提。即此三事,已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的,如何词近而旨远的。
蔡先生之接物,有人以为滥,这全不是事实,是他在一种高深的理想上,与众不同。大凡中国人以及若干人,在法律之应用上,是先假定一个人有罪,除非证明其无罪;西洋近代之法律是先假定一人无罪,除非证明其有罪。蔡先生不特在法律上如此,一切待人接物,无不如此。他先假定一个人是善人,除非事实证明其不然。凡有人以一说进,先假定其意诚,其动机善,除非事实证明其相反。如此办法,自然要上当,但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方,难罔以非其道”了。
(选自傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》)
30.概括选文第一段的主要内容。31.第一段中,作者采用哪些手法刻画蔡先生形象的?
32.选文第三段画线句中“高深的理想”有何含义?
33.作者引用孟子话的含义和作用是什么?
【知识点】 抒情散文
六、文言文阅读 添加题型下试题
阅读文段,完成下面小题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
(选自苏轼《赤壁赋》)
34.选文中没有体现的伤感情怀是( )A.英雄不存 | B.人生不永 |
C.脱世不得 | D.知音难觅 |
①顺流而
36.用现代汉语翻译下列句子。
①况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
②此非孟德之困于周郎者乎?
37.作者借用曹操的典故,其用意是什么?
【知识点】 杂记文
七、语言文字运用 添加题型下试题
新年将至,王亮在某购物平台买了一双鞋子,想作为礼物送给他的妈妈,收到货发现鞋子质量有问题,王亮很生气,向卖家索赔双倍货款,如果你是卖家的网络“店小二”,你会怎么跟王亮协商处理这件事?
要求:对话设计不少于三个回合。
(1)请写出本次活动的目的。
(2)请为本次活动写一条宣传标语。
(3)你觉得可以通过哪些具体方式来开展活动?请写出至少两项活动。
(4)请以你熟悉的一首流行歌曲为例,分析其中蕴含的古典味。
【知识点】 综合实践
八、应用文 添加题型下试题
李华将从X职业学校计算机专业毕业,请你为他向A公司人事部王经理写一封求职信。
要求:文中不得透露真实的校名、人名等相关信息,150字左右。
【知识点】 求职信
九、作文 添加题型下试题
习近平主席在2024年新年贺词中说道:“各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”在我们身边,有很多看似平凡其实并不平凡的人,如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商贩,他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业,他们平凡普通,看似微不足道,如一粒尘埃,但在他们身上,我们却能看到世间的真善美,体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“________并不平凡”为题目,写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本除外),不少于600字。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
试卷分析
导出试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.94 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 语序不当 搭配不当 不合逻辑 | 选择题 |
6 | 0.65 | 句号 分号 引号 | 选择题 |
7 | 0.65 | 借代 排比 反问 | 选择题 |
8 | 0.4 | 表达方式 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.4 | 鉴赏艺术特色 分析、鉴赏意境 | 选择题 |
20 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
21 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
22 | 0.65 | 判断句 被动句 倒装句 | 选择题 |
23 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
24 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
25 | 0.65 | 理解内容 分析探究文中思想观点 | 选择题 |
38 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 简明、连贯 得体 | 语言表达题 |
39 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、现代文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
15-19 | 0.4 | 时评 | 文学类文本阅读 |
30-33 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
三、古代诗词阅读 | |||
26-29 | 0.4 | 叙事类 | |
四、文言文阅读 | |||
34-37 | 0.65 | 杂记文 | |
五、应用文 | |||
40 | 0.65 | 求职信 | |
六、作文 | |||
41 | 0.4 | 记叙文 议论文 青年成长 品质·修养 |