1 . 下列各项中对《伐檀》的理解，有误的一项是（ ）
| A．本诗以伐木者的视角，表达了劳动人民对剥削者的讽刺与不满。 |
| B．本诗运用“赋”的手法表现劳动人民辛苦劳动的场面，如“坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮”等。 |
| C．本诗运用了“兴”的手法，表达了劳动人民对不劳而获的统治者的强烈不满，如“河水清且涟猗”，水面的涟漪正是老百姓们内心涟漪的写照。 |
| D．本诗选自《诗经·魏风》，突出了贵族阶级当时也存在不平等的现象。 |
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2 . 下列关于文章理解的表述，有误的一项是（ ）
| A．本文巧借郭橐驼关于种树的观点，启发统治者要顺应百姓的生活习惯和农作规律，让百姓劳逸结合，休养生息，以维持社会的正常发展。 |
| B．本文塑造了一个形象鲜明的郭橐驼：外形丑陋，驼背严重；技艺高超，善于种树；豁达自信，处之淡然。 |
| C．本文通过类比，将种树养树的道理借用到治国治民上，形象生动，通俗易懂。 |
| D．本文对郭橐驼这一人物形象，只运用了正面描写，如语言描写、动作描写、外貌描写等。 |
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3 . 对下面的句子分析有误的一项是（ ）
| A．“粪土当年万户侯”意思是把当时的军阀官僚看得像粪土一样。 |
| B．“万类霜天竞自由”指万物都在秋光中争过自由自在的生活。 |
| C．“浪遏飞舟”表现出革命青年投身于风浪，勇往直前的情景。 |
| D．“中流击水”虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚。 |
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4 . 下面加点的词解释都正确的一项是（ ）
| A．挥 |
| B．浪 |
| C．百 |
| D． |
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5 . 李清照的下列词句中，从词的风格看与其他三项不同的一项是（ ）
| A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 |
| B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 |
| C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 |
| D．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ |
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6 . 下列对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解，正确的一项（ ）
| A．在这个寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 |
| B．我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 |
| C．在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 |
| D．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 |
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2024-05-12更新
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9次组卷
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2卷引用：山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高一上学期语文试题
7 . 对下列加点字的解释有误的一项是（ ）
| A． |
| B．到中流 |
| C．谁主 |
| D．书生 |
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2024-05-12更新
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11次组卷
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2卷引用：山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高一上学期语文试题
8 . 下列对课文有关内容的分析和概括，不正确 的一项是（ ）
| A．刘邦带领一百多人马到鸿门向项羽谢罪，说明自己不居功，两人有了隔阂是因为有小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的特点。 |
| B．“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，由此既可看出范、项两人的意见不统一，也可看出宴会气氛渐趋紧张。 |
| C．樊哙闯帐，意在与项王拼命，但项王不但不惩罚樊哙的无礼，反而一赏再赏，直至“赐座”，表面上看是“英雄相惜”，实际上是畏惧樊哙过人的武力，担心他在宴会上会对自己行刺。 |
| D．项羽刚愎自用、拙于应变的性格，给了刘邦可乘之机，并最终使刘邦得以逃脱，同时也使局势发生了变化。 |
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9 . 对下列这段对话的语意推断，最恰当的一项是（ ）
曹植年十岁余，诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”
| A．曹操认为曹植文章写得不够好，对其非常生气。 |
| B．曹操认为文章不能有女性阴柔之风。 |
| C．曹植不认同曹操的判断，认为自己的文章只是讲究辞藻而已。 |
| D．曹植认为自己善属文，根本不需要请人代笔，所以请求当面测试。 |
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10 . 阅读下面这首诗，完成小题。不恰当 的一项是（ ）
梅花绝句
【宋】陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿？一树梅前一放翁。
对这首诗的赏析，| A．前两句写梅花不畏严寒，笑迎展风，纷繁似雪，开遍山中。 |
| B．后两句诗人希望每一树梅花前都有个放翁，极表爱梅之心。 |
| C．此诗重在写梅花的形态，写人只是写梅的陪衬。 |
| D．此诗想象奇特，富有新意，吐语不凡，格调高雅。 |
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