1 . 对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（     ）

钟乳

友人送我一石钟乳，

我爱它一滴滴凝成非凡气度。

我把它摆在桌上细细地观赏，

蓦地，听见它深情地倾诉：

十万年后，我该是一架大山，

人类的爱，

是我的痛苦。

A．诗的前三行主要交代这块钟乳石的来历，以及它带给“我”的愉悦和快乐。

B．诗人“听见它深情地倾诉”，从思维的角度看，属于想象；从修辞的角度看，运用了拟人手法。

C．“十万年后，我该是一架大山”前面省略了表示条件的句子，补上去，可以这样写：如果我仍旧生长在原来的地方。

D．这首小诗情理交融，表达出钟乳的痛苦：因人的个体生命短暂，无法与之相爱相守，感慨人类与自然和谐相处之难。

2 . 下列对诗歌的赏析中，不正确的一项是（     ）

自信

顾城

你说

再不把必然相信

再不察看指纹

攥起小小的拳头

再不相信

眯着眼睛

独自在落叶的路上穿过

让那些悠闲的风

在身后吃惊

你骄傲地走着

一切已经决定

走着

好像身后

跟着一个沮丧得不敢哭泣的

孩子

他叫命运

A．“攥起小小的拳头”是诗人内心对自我的确定，是对“必然”“指纹”的抛弃，隐含着对命运的叛逆。

B．诗歌巧妙运用了拟人的修辞手法，用“悠闲的风在身边吃惊”来告诉自己奋斗，去超越那些看似不可能超越的目标。暗含主题，如果没有自信，又怎么会去勇于超越呢？

C．在诗人眼中，命运化身为“沮丧得不敢哭泣的孩子”，是对命运的蔑视，而这个“命运”孩子的如影随形，也隐约述说着诗人自己终究是无法摆脱命运的束缚。

D．“自信”贯穿全诗，从决定奋斗，开始超越到主导命运，要做到这一切都取决于自信。

3 . 对下列诗歌的理解，不正确的一项是（     ）
春风杨柳万千条，六化神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

A．首联描绘出新中国欣欣向荣的画面，以明快的语言勾画出春光明媚的景象，表达了对中国六亿人民精神境界和卓绝智慧的热情赞场和高度评价。

B．颔联既是写景，又是抒情，“随心”“着意”两词，景中寓情，把景色的美好与作者内心的喜悦之情很自然地融合在一起。

C．颈联描绘了人民群众兴修水利、治山理水的雄伟壮阔的劳动场面，从而体现了 “六亿神州尽舜尧”的具体内涵。

D．尾联点明送瘟神的主题。称瘟神为君，用尊称，极富深意，表达了迫切想要送走血吸虫病的心理。

4 . 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）
【甲】

土

林希

附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

【乙】

泾溪

杜荀鹤

泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

A．这两首诗歌都是哲理小诗，短小精悍，都是由生活中的具体现象来表现其哲理蕴涵。

B．【甲】诗中的“泥土”虽然具有支撑植物生长的一面，但是一旦变成“尘埃”，它可能不仅无益，甚至还有害。

C．【乙】诗短短的二十八个字，包含着深刻的人生哲理，它所表达的事理与“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。

D．两首诗都通过朴素的语言，运用比喻、拟人的修辞手法来说理，给人们以深刻的启发。

5 . 下面这首诗是英国诗人拜伦的《雅典的少女》（查良铮译），请在阅读后完成下面小题。

雅典的少女呵，在我们分别前，

把我的心，把我的心交还！

或者，既然它已经和我脱离，

留着它吧，把其余的也拿去！

请听一句我临别前的誓语：

你是我的生命，我爱你。

我要凭那无拘无束的鬈发，

每阵爱琴海的风都追逐着它；

我要凭那墨玉镶边的眼睛，

睫毛直吻着你颊上的嫣红；

我要凭那野鹿似的眼睛誓语：

你是我的生命，我爱你。

还有我久欲一尝的红唇，

还有那轻盈紧束的腰身；

我要凭这些定情的鲜花，

它们胜过一切言语的表达；

我要说，凭爱情的一串悲喜：

你是我的生命，我爱你。

雅典的少女呵，我们分了手；

想着我吧，当你孤独的时候。

虽然我向着伊斯坦堡飞奔，

雅典却抓住我的心和灵魂：

我能够不爱你吗？不会的！

你是我的生命，我爱你。

（选自《雅典的少女—拜伦诗歌精粹》，人民文学出版社2008年版）

1．在“我要凭那野鹿似的眼睛誓语”中，作者不用“明亮的眼睛”，却说“野鹿似的眼睛”，这样写具有怎样的表达效果？
2．在每一节诗文的结尾，都有一个相同的句子“你是我的生命，我爱你”。这种写法叫什么？它具有怎样的表达效果？
3．请简要分析“虽然我向着伊斯坦堡飞奔，雅典却抓住我的心和灵魂”这句话的修辞手法和语言特点。
4．在第一节诗文中，作者先说“把我的心，把我的心交还”，接着又说“留着它吧，把其余的也拿去”。你认为这里的表达是否合理？含义是否清楚？为什么？

6 . 课文《青纱帐——甘蔗林》中“青纱帐”象征什么？

7 . 写出下列诗句运用的修辞手法或表现手法。
（1）千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。__________。
（2）坐地日行八万里，巡天遥看一千河。__________。
（3）天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。__________。
（4）借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。__________。

8 . 鲁迅杂文的艺术特色主要表现在哪些方面？

9 . 下列分析有误的一项是（     ）

A．《雨巷》多处运用了重叠和反复的手法，构成声音和感情的回环反复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

B．裴多菲，19世纪匈牙利著名诗人，《我愿意是急流》以优美的语言表达了深刻的爱情主题。

C．《雨巷》运用了比喻的手法，诗人借江南小巷的阴沉来比喻当时黑暗的社会；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和感伤。

D．在《我愿意是急流》这首诗中，裴多菲用一连串的“我愿意”引出构思巧妙的几组意象，反复咏唱对爱情的坚贞和渴望，向恋人表白着自己无怨无悔的追求。

10 . 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

不紧不慢

我向你走来，不紧不慢。

看水，看山，还在茶馆吃了一碗面。

我与你别去，不紧不慢。

乘舟，骑马，也不至于辜负一路的梅花。

A．诗歌运用了反复等手法，娓娓道来一场“我”与“你”相遇又离别的往事。

B．在两处“不紧不慢”之间，作者已经历了爱情的失意，场景切换自如，构思巧妙。

C．诗歌节奏舒缓，仿佛作者轻轻诉说着，人生总有失意，但不要错过慢慢品味美好的瞬间。

D．诗歌形象鲜明生动，语言清新自然，用滚烫的字眼激励着读者要放慢人生的脚步。