1 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》采用正副标题的形式，正标题突出了袁隆平的成就和贡献，表达了作者的赞美之情；副标题明确了文章的主人公。 |
| B．《苏东坡传》说的是苏东坡被贬黄州时的生活，可苏东坡并没有被种种的坎坷所击倒，反而以一种怡然自乐的心境去体验生活的美好。张恨水先生一方面是在歌颂苏东坡这种高尚的灵魂，另一方面也是给自己明志，表达出自己愿意像苏东坡一样乐观、旷达，让精神世界得到真正的升华。 |
| C．《仁爱一生》是一篇人物传记。记叙了特里萨修女在印度加尔各答帮助贫民窟的穷人的事迹，讲述了特里萨修女的善行。通过对她高尚的行为和无私奉献的精神的描写，向世界传达了特里萨修女的博爱。 |
| D．《托尔斯泰传（节选）》中，作者深入托尔斯泰的心灵深处，把握住了托尔斯泰灵魂的每一次悸动，详实地披露人物内心激烈紧张的冲突和斗争。 |
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2 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《茶馆》在结构上突破创新。纵观整部剧，既没有一个贯穿始终的故事情节，也没有紧张激烈的戏剧冲突。采用“人像展览式”的形式 |
| B．《动物身上会进化出轮子来吗？》从科学的角度说明了动物身上不能进化出轮子的原因，体现了科普说明文的科学性和严密性，文中最突出的说明方法是列数字和作比较。 |
| C．《化装舞会》以一个成年人的视角来观察某个晚上化装舞会的热闹与奇幻，折射出当时上流社会的奢靡与颓废，间接表达出这件童年往事对自己的深远影响 |
| D．《咬文嚼字》的作者认为咬文嚼字表面上像是在斟酌文字的分量，实际上就是在调整文章的思想情感。 |
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3 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《别了，“不列颠尼亚”》按照时间顺序，通过对四个特定场景的描述，真实地再现了英国撤离香港，香港回归祖国怀抱这一历史时刻。 |
| B．《冰河英雄》现场内容和事后采访内容交替表现，时间顺序和逻辑顺序相互交错，新闻性和文学手法巧妙结合。 |
| C．《别了，“不列颠尼亚”》的标题，表面上是写永别，实际表达回归和雪耻，独具匠心。 |
| D．《落日》记录了一个极有历史意义、值得“永志不忘”的瞬间——1945年8月15日上午，在美舰“密苏里”号上，中国和其他反法西斯同盟接受日本的投降。 |
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4 . 下列对课文的分析有错误 的是（ ）
| A．《冰河英雄》采用创造性报道模式，不囿于客观介绍事实，饱含深情，描写事实翔实。 |
| B．《故都的秋》紧扣“清、静、悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，辞藻华丽。 |
| C．《五味》采用先分后总的结构，叙写了全国各地的不同味道，作者饶有兴趣地介绍了全国各地的美食，地域不同、民俗不同，食物的味道也不同，表达了无限的生活热情和雅致的韵味。 |
| D．《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。文章介绍了小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做第一次直接描写，林黛玉的行踪是课文的线索。 |
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5 . 下列有关课文的理解，不 正确的一项是（ ）
| A．《工商文明的基因》通篇采用的是喻证法，将工商文明构成要素比作生物学中生物体遗传的基本单位“基因”。 |
| B．《千篇一律与千变万化》中，作者开门见山地提出了建筑上的重复与变化的辩证关系。 |
| C．《故都的秋》语言清新晓畅。文章紧扣“清、静、悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，并无华丽辞藻。 |
| D．《语言的功能》其突出特点是在介绍自己的见解时，从观点到依据，大量地通过主观感受、切身体会来阐释。 |
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6 . 阅读《国家的儿子（节选）》，找出本文中运用细节、心理和语言描写的地方。
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2024高三·专题练习
7 . 阅读下面《乡土中国·文字下乡》中的两段文字，请分析其语言上的特色。
“特殊语言”常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子虽则帮助了人和人间的了解，而同时也使人和人间的情意公式化了，使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了。
于是在熟人中，我们话也少了，我们“眉目传情”，我们“指石相证”，我们抛开了比较间接的象征原料，而求更直接的会意了。所以在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。
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