1 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰；“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项玉，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霜上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

（节选自司马迁《鸿门宴》）

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．相去四十里                                   去：距离

B．道芷阳间行                                   道：道路

C．今者出，未辞也                            辞：告辞

D．项王使都尉陈平召沛公                  召：召唤

2．下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例：谁为大王为此计者

A．为之奈何	B．人方为刀俎、我为鱼肉
C．公为我献之	D．何辞为

3．下列加点词语在本文中古今意义不同的一项是（     ）

A．我持白璧一双	B．会其怒
C．沛公则置车骑	D．持剑盾步走

4．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．乃令张良留谢 译文：就留下张良道歉

B．沛公则置车骑，脱身独骑 译文：刘邦就丢下他的车马和随从，独自骑马

C．大行不顾细谨，大礼不辞小让 译文：做大事不必顾及细枝末节，讲大礼不必计较小的谦让

D．大王来何操 译文：大王来的时候正在操作什么

2 . 阅读《鸿门宴》选段，回答下列问题。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”……

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军勠力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．沛公旦日从百余骑来见项王          旦日：第二天。

B．因击沛公于坐                              因：趁机。

C．先破秦入咸阳者王之                    王：以…为王。

D．然不自意能先入关破秦                 意：心意。

2．下列叙述不符合文意的一项是（     ）

A．这段文字，作者按时间顺序写了“刘邦谢罪”“项王设宴”“范增举玦”和“项庄舞剑”四件事，矛盾时缓时急，危机四伏，险象环生。

B．项羽之所以不用范增之计，是因为唯恐担当“不义”之名，损其“威”，伤其“信”，终于让刘邦借故脱逃，为以后留下了一个强大的对手。

C．项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。可见“留沛公与饮”是项羽精心策划的阴谋。

D．范增的政治观察力、才智谋略绝不逊于张良。但他的致命弱点是对项羽的妄自尊大并不完全了解，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，他擅自布置项庄舞剑，这些都表明他既不知人，也不知己，这就与张良构成了鲜明的对照。

3．将下列句子翻译成现代汉语，并说说这些描写反映了项羽的哪些弱点。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
4．请写下出自选文最后一段的一个成语。

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易壁。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

（选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删节）

1．下列句子中，对加点字的解释不正确的一项是（     ）

A．传以示美人及左右                                        美人：妃嫔

B．负其强，以空言求璧                                 负：仰仗

C．大王见臣列观，礼节甚倨                           倨：傲慢

D．大王必欲急臣                                               急：急切

2．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（     ）

A．均之二策，宁许以负秦曲                           蚓无爪牙之利

B．王问：“何以知之？”                                 以残年余力，曾不能毁山之一毛

C．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王                    于其身也，则耻师焉

D．秦以城求璧而赵不许                                 徐而察之

3．下列句子中，与例句句式相同的一项是（     ）
例：求人可使报秦者，未得。

A．不吾知也。	B．师者，所以传道受业解惑也。
C．不拘于时。	D．缙绅而能不易其志者。

4．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．《廉颇蔺相如列传》，主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。

B．司马迁，西汉著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C．“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作出了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。

D．“完璧归赵”故事中，司马迁在表现人物时，不仅把人物放在矛盾冲突中，借人物自己的言行来刻画人物性格，而且还极力铺张，渲染烘托人物，使人物性格鲜明而又生动。

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞人夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援桴鼓之急则忘其身。今敌国深侵邦内骚动士卒暴露于境君寝不安席食不甘味何谓相送乎！”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自附循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。

（选自《史记·司马穰苴列传》，有删改）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．于是遂斩庄贾以徇三军     徇：示众	B．士卒次舍             次：按次序
C．士卒暴露于境                  暴露：日晒夜露	D．身自拊循之          拊循：抚慰安抚

2．下列对于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．今敌国深侵/邦内骚动士卒/暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎

B．今敌国深侵邦内/骚动士卒/暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎

C．今敌国深侵邦内/骚动/士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎

D．今敌国深侵/邦内骚动/士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎

3．下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（     ）

A．庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就特别不着急，亲人朋友为他饯行，他留下喝酒。

B．庄贾一向骄盈显贵，认为将要成立自己的军队，监视他们，就特别不着急，左右亲戚为他饯行，（庄贾）留下他们喝酒。

C．庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就特别不着急，亲人朋友为他饯行，（庄贾）留下他们喝酒。

D．庄贾一向骄盈显贵，认为将要成立自己的军队，监视他们，就特别不着急，左右亲戚为他饯行，他留下喝酒。

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．司马穰苴地位低下，才能出众，他是田家的妾生之子，身份低微，幸而晏婴慧眼识才，知道他文武双全。

B．司马穰苴缺乏自信，推辞任职。面对齐景公的赏识，他觉得自己人微权轻，所以只当了庄贾的助手。

C．司马穰苴法纪严明，斩杀庄贾。他与庄贾约定第二天日中时分会面，结果庄贾轻慢误时，被杀示众。

D．司马穰苴平等待下，大获全胜。他安抚士兵，体贴病弱，极大地提振了士气，最终解决了齐国困境。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

司马季主论卜

东陵侯既废，过司马季主而卜焉。季主曰：“君侯何卜也？”东陵侯曰：“久卧者思起，久蛰者思启，久懑者思嚏。吾闻之，蓄极则泄，閟^①极则达，热极则风，壅极则通。一冬一春，靡屈不伸；一起一伏，无往不复。仆窃有疑，愿受教焉。”季主曰：“若是，则君侯已喻之矣，又何卜为？”东陵侯曰：“仆未究其奥也，愿先生卒教之。”季主乃言曰：“呜呼！天道何亲？惟德之亲；鬼神何灵？因人而灵。夫蓍，枯草也；龟，枯骨，物也。人，灵于物者也，何不自听而听于物乎？且君侯何不思昔者也？有昔者必有今日，是故碎瓦颓垣，昔日之歌楼舞馆也；荒榛断梗，昔日之琼蕤玉树也……昔日之所无，今日有之不为过；昔日之所有，今日无之不为不足。是故一昼一夜，华开者谢；一秋一春，物故者新。激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷。君侯亦知之矣，何以卜为？”

选自刘基《郁离子》）

【注】①：指堵塞，不通达。

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．过司马季主而卜焉       过：拜访

B．久蛰者思启           蛰：毒虫叮咬

C．靡屈不伸              靡：无

D．则君侯已喻之矣    喻：明白

2．下列语句，属于宾语前置的一项是（     ）

A．愿先生卒教之	B．天道何亲
C．且君侯何不思昔者也	D．今日无之不为不足

3．下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是 （     ）

A．司马季主认为，东陵侯已经知道物极必反的道理，没有必要占卜。

B．司马季主通过对人与天道之间关系的分析，否定了鬼神的存在。

C．司马季主通过今昔对比，说明了事物本身是发展变化的。

D．本文以对话的形式，阐述了世事变化更替、盛衰循环相生的道理。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仆窃有疑，愿受教焉。
（2）人，灵于物者也，何不自听而听于物乎？

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遗当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（选自《史记·项羽本纪》）

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．诸侯军救巨鹿下者十余壁       壁：营垒

B．莫敢纵兵                 纵：纵容

C．诸侯皆属焉             属：归属

D．项羽乃悉引兵渡河            悉：全、都

2．下列各项中，加点词的意思和用法与“项王乃悉引兵渡河”中的“乃”相同的一项是（     ）

A．若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）

B．精思傅会，十年乃成。（《张衡传》）

C．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。（《过秦论》）

D．今其智乃反不能及。（《师说》）

3．下列各项中，加点词的用法与“无不膝行而前”中的“膝”相同的（     ）

A．成以其小，劣之。

B．故木受绳则直。

C．舞幽壑之潜蛟。

D．而相如廷叱之。

4．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
以示士卒必死，无一还心。

7 . 阅读《寡人之于国也》，回答下列问题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1．下面加点字中错误的一项是（     ）

A．不违农时                                 违：耽误

B．鱼鳖不可胜食也                    胜：超过

C．树之以桑                                 树：种植

D．五十者可以衣帛矣                    衣：穿

2．解释加点字意思。
（1）狗彘食人食而不知检
（2）涂有饿莩而不知发
（3）非我也，岁也
（4）王无罪岁
3．翻译句子。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

8 . 阅读下文，完成下面小题。

游褒禅山记

[宋]王安石

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

1．下列选项中，对加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．唐浮图慧褒始舍于其址                      舍：筑舍定居

B．有穴窈然，入之甚寒                         窈然：深远

C．则其好游者不能穷也                         穷：穷尽

D．则或咎其欲出者                                咎：责怪

2．下列对原文有关内容的概括或分析，不正确的一项是（     ）

A．作者通过对碑文的考察和探究，认为现在的褒禅山以前可能被人称作“花山”。

B．作者反思自己没能尽情享受到游览乐趣，其根本原因是太依赖外物的帮助。

C．作者认为做事情，“志”“力”“物”是成功的关键，三者缺一不可。

D．作者认为做学问要效法古人，一定要深入广泛探究，深思慎取方能有所收获。

3．下列表述不符合原文意思的一项是（     ）

A．作者认为要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”的地方，需要“志”“力”“物”，三者中“志”最重要。

B．文章指出探求应尽“志”，即使不能到达险远、非常之境，也没有什么可后悔的。

C．作者赞美古人求思之深、之广的治学精神，借以批评当时浅尝辄止的浮泛不实的学风。

D．平坦并且近的地方，游览的人就会多，作者借此比喻如果以此态度去治学，其学问就难有深度和广度。

9 . 阅读下面文字，完成下列小题。

【甲】赞善大夫龙泉章公溢，始生，其音如钟，及成童，嶷然庄重，不习乡井轻儇态。至正壬辰，蕲、黄妖寇自闽犯龙泉，公从子存仁避乱山中，存仁为贼所得。公心计曰：“吾兄止有一子，不可使无后。”挺身出，语贼曰：“儿幼无知，我愿代之。”贼素闻公名，方出重购以求之，得公大喜。贼帅欲问计，公正色拒之曰：“若等皆有父母妻子，顾为此灭族事耶。”贼怒，系之柱，以刀磨其胁曰：“不降者死！”公曰：“贪生恶死，固人常情，然吾终不为不义屈。”贼怒曰：“汝诚不畏死？”曰：“死即何畏乎！”贼壮之，不敢加害。公夜绐守者，乘间脱归。

【乙】杨仲举先生翥，尝讲道于胥溪之上，生徒弥众。杨士奇自庐陵来，邂逅求馆事，公叩其中而善之。乃告主人曰：“吾不足为若师，尚当求我之所师者师之。”遂辞去。主人询其所谓师者，盖指士奇也，竟延之。公初与士奇不相善而家且贫意惟以义相让而士奇德之。

（均选自《玉堂丛语·行谊》）

1．下列对加点词含义理解，不正确的一项是（     ）

A．公夜绐守者——由“项伯乃夜驰之沛公军”可推测，“夜”活用为状语，“在夜里”之义。

B．贼壮之，不敢加害——此处“壮”意动用法，可翻译为“认为……有气魄”。

C．盖指士奇也，竟延之——由“余人各复延至其家”，可推定“延”为“邀请”之义。

D．公叩其中而善之——根据上下文，“叩”可以理解为敲击，敲打之义。

2．下列虚词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．①公正色拒之曰             ②尚当求我之所师者师之

B．①顾为此灭族事耶             ②然吾终不为不义屈

C．①乃告主人曰                    ②今其智乃反不能及

D．①主人询其所谓师者       ②此人一一为具言所闻

3．下列对文中句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“存仁为贼所得”是一个典型的被动句，“为……所”可译为“被”。

B．“不可使无后”是个省略句，根据文意可补全成“不可使（吾兄）无后”。

C．“死即何畏乎”是个宾语前置句，可理解为“死即畏何乎”。

D．“尝讲道于胥溪之上”是一个带有典型标志词“于”的状语后置句。

4．对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（     ）
公初与士奇不相善而家且贫意惟以义相让而士奇德之
①公初与士奇/不相善而家且贫意/惟以义相让/而士奇德之
②公初与士奇不相善/而家且贫/意惟以义相让/而士奇德之
及成童，嶷然庄重，不习乡井轻儇态
③（章溢）长大后，年幼聪慧，行为庄重，不习惯乡里的礼仪习俗
④（章溢）长大后，年幼聪慧，行为庄重，不学乡里那些轻佻的行为

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5．某职校将开设《坚守“道义”》的专栏，请你结合文本，谈谈两位古人对你的启发。

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1．下列加点的字解释不正确的一句是（     ）

A．亵玩（执着）

B．甚爱（非常）

C．不染（沾染）

D．甚蕃（多）

2．“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。”一句翻译最贴切的是（     ）

A．唉！对于菊花的热爱，陶渊明之后就很少说起。

B．唉！对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到。

C．唉！陶渊明之后，就没有人爱好菊花。

D．唉！像陶渊明这样爱好菊花的人是越来越少。

3．下列各组全都是莲花别名的是（     ）

A．缅桂、芙蓉、菡萏	B．荷花、水芙蓉、菡萏
C．含笑，芙蓉、菡萏	D．木兰、芙蓉、水芙蓉

4．找出文中点明主旨的原句______。
5．陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？