1 . 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
| A．光驱散了我心灵里的黑暗，热促成我心灵的发育。（拟人） |
| B．天气阴沉，大雨下得仿佛要把城市给淹了。（夸张） |
| C．影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。 （比喻） |
| D．贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”（反问） |
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2 . 下面对修辞手法的判断与分析错误的一项是（ ）
| A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比，表达了我对土地的眷念之情。） |
| B．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（比喻、排比，描写“我”对各种声响的感受。） |
| C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？（反问，委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满。） |
| D．古今多少奇丈夫碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。（用典，表达中国男儿报效祖国的豪情壮志。） |
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3 . 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
| A．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？ |
| B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 |
| C．小住京华，早又是中秋佳节。 |
| D．天子之怒，伏尸百万，流血千里。 |
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4 . 下列对句子运用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。（排比） |
| B．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻） |
| C．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（反语） |
| D．“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。（反问） |
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5 . 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出战场而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。
| A．文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。 |
| B．文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。 |
| C．文段中运用“有的人”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。 |
| D．文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。 |
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6 . 对下列句子修辞手法的判断不正确 的一项是的（ ）
| A．几座大石叠在一起，露出一个空隙，好像要对我开口讲话。（比喻） |
| B．还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？（反问） |
| C．她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） |
| D．男子又下命令似的高叫：“‘芦柴棒’，去烧火！”（借代） |
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7 . 下列句子中，没有使用修辞手法的句子是 （ ）
| A．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ |
| B．啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ |
| C．拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 |
| D．目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ |
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8 . 对下列句子修辞手法的判断，不正确的是 （ ）
| A．还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？（反问） |
| B．自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。（比喻） |
| C．落在路旁的紫红色的花瓣，向我透露着这个园子里的风光。（拟人） |
| D．面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。（比喻） |
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9 . 下列各句修辞手法判断正确的一组是（ ）
（1）过往的车辆就像水波里穿梭的小船。
（2）开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。
（3）不觉得我们的战士是可爱的吗？
（4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（1）过往的车辆就像水波里穿梭的小船。
（2）开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。
（3）不觉得我们的战士是可爱的吗？
（4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
| A．比喻 夸张 反问 排比 | B．夸张 拟人 反问 排比 |
| C．比喻 拟人 反问 排比 | D．比喻 拟人 反问 夸张 |
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2024-01-26更新
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2次组卷
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3卷引用：河北省保定市定兴县北河中学2023-2024学年上学期高二期末语文试题
10 . 对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
| A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。 |
| B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——此句运用比喻的修辞手法，写出激起的浪花好似千万堆白雪，体现出赤壁景物的雄奇壮阔。 |
| C．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。——此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。 |
| D．要是你能够让这个人的心变软，那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表明说服这个人不是不可能的。 |
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2024-01-22更新
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1次组卷
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2卷引用：安徽省芜湖市恒杰科技学校2023-2024学年高二上学期期中语文试题
