1 . 下列修辞方法不同于其他三项的一项是（     ）

A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

B．电脑一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又美丽动人的“天使”。

C．我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高。

D．假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。

2 . 选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（     ）
①杜鹃花开遍山野，香飘万里。
②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
④被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

A．比喻             夸张       排比       拟人

B．拟人             通感       排比       比喻

C．夸张             拟人       排比       比喻

D．夸张             通感       排比       拟人

3 . 下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项是（     ）

A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B．她还没有端酒杯，就醉了。（夸张）

C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人）

D．他们爽朗的笑声落到水面上，河水跟着笑起来。（拟人）

4 . 下列修辞手法运用不相同的一项是（     ）

A．寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。

B．四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的面框。

C．这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成了一种神秘的默契。

D．休息属于工作，正如眼睑属于眼睛。

5 . 对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（     ）

A．这天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻）

B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。（拟人）

C．她身体很弱小，来阵风便能吹倒。（夸张）

D．问苍茫大地，谁主沉浮？（设问）

6 . 下列与例句修辞手法相同的一项是（     ）
例句：荷花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。

A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

B．长空的大风经过这里，停下脚步，不等探询，便很快理解了它。

C．瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。

D．光与影有着和谐的弦律，如梵婀玲上奏着的名曲。

7 . 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（     ）
①风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
②春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
④狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

A．①比喻　②拟人　③排比　④对偶

B．①拟人　②比喻　③对偶　④排比

C．①拟人　②比喻　③夸张　④排比

D．①比喻　②拟人　③比喻　④反复

8 . 下面这段文字，运用的修辞手法，判断正确的一项是（     ）

山和水的殊途同归，云与雾的天作之合，注定要成就一场人间美妙。舒展如云，神秘像雾，醇厚比山，绵长似水。谁能解得这使人心醉的万种风情、一样天香？

A．拟人     比喻       反问	B．排比       拟人       设问
C．引用     夸张       借代	D．对偶       借代       设问

9 . 对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（     ）

A．林子里很多地方还是积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。理解：该句用了“开”赋予了高山杜鹃花的特质，生动地表现出杜鹃花的蓬勃生机。

B．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 理解：该句用反问的方式强烈地表达了我们对老师的喜爱，愿意和她亲近的心理。

C．窗户是房间的眼睛。 理解：该句用眼睛一词将窗户人格化，生动形象的写出了窗户对于房间的重要。

D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 理解：该句将叶子比作舞女的裙，生动形象的写出了叶子的高。

10 . 下列修辞手法判断错误的一项是（     ）

A．我们的政策是党指挥枪，而决意不允许枪指挥党。（借代）

B．我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物）

C．柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（比喻）

D．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语）