于都职业中专2023-2024学年高一上学期期中语文试题
全国
高一
期中
2024-09-01
8次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、默写名篇名句、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.百 |
B.百 |
C.遒 |
D. |
【知识点】 字音
A.铃铛 颀长 安祥 百无聊赖 | B.苍茫 娴熟 分外 珊珊而来 |
C.骆驼 峭壁 弥漫 藕断丝连 | D.山坳 穿梭 幅射 不经之谈 |
【知识点】 字形
①这里的“风景”___了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。
②女人的手指___了一下,想是叫苇眉子划破了手。
③光___了我心灵里的黑暗,热促成我心灵的发育。
A.填补 振动 驱赶 | B.填补 震动 驱散 |
C.弥补 振动 驱散 | D.弥补 震动 驱赶 |
【知识点】 词语
A.她针对这个问题, |
B.在井冈山斗争时期,农民团结战斗,把革命根据地建设得像 |
C.这位老科学家 |
D.在那里,他们 |
【知识点】 词语
A.医生对休说:“她已经脱离危险,你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” |
B.贾母因问黛玉念何书。黛玉道:“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!” |
C.“绝望”没有了,“悲观”消失了,他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。 |
D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。 |
A.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,是我国现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家,代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 |
B.《荷花淀》的作者是我国当代小说家、散文家、戏剧家孙犁,本文是他的代表作。 |
C.戴望舒,原名戴梧桐,字望舒,号白雪山人,是中国现代诗歌的代表人物之一。他的诗歌思想深邃,语言简练,风格独特,被誉为“诗人中的诗人”。 |
D.《荷塘月色》的作者是我国现代著名散文家朱自清,本文是他的代表作。 |
【知识点】 文学常识
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面这首词,完成下面小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋, 携来百侣曾游,
湘江北去, 忆往昔峥嵘岁月稠。
橘子洲头。 恰同学少年,
看万山红遍, 风华正茂;
层林尽染; 书生意气,
漫江碧透, 挥斥方遒。
百舸争流。 指点江山,
鹰击长空, 激扬文字,
鱼翔浅底, 粪土当年万户侯。
万类霜天竞自由。 曾记否,
怅寥廓, 到中流击水,
问苍茫大地, 浪遏飞舟?
谁主沉浮?
1925年
9.下列对词的开头三句的理解,A.我独立在秋天的寒风中,看湘江北去,一直流到橘子洲头。 |
B.寒秋,我独立在橘子洲头,看湘江向北流去。 |
C.我在橘子洲头,看湘江在秋天的寒风中孤独地向北流去。 |
D.独立在秋天,我看见湘江绕过橘子洲头向北流去。 |
A.“看万山红遍,层林尽染”是写远景,气势阔大。 |
B.“漫江碧透,百舸争流”是写近景,显示出江面上一派繁忙景象。 |
C.“鹰击长空,鱼翔浅底”,这是移步换景的写法。 |
D.“万类霜天竞自由”是对前面景物的总结,“竞”字表现出万物的生机和活力。 |
A.词的上片虽是写秋景,却充满了生机和活力,表现了作者广阔的胸怀和乐观的情绪。 |
B.下片是本词的立意所在,表现了作者伟大的抱负和慷慨激昂的气势。 |
C.“指点江山,激扬文字”再现了作者当年与“同学少年”一起考察祖国大好河山的难忘情景。 |
D.全词构思巧妙,上片通过写景引出“谁主沉浮”的问题;下片用再现“同学少年”当年的革命雄姿的方式,间接地回答了这一问题。 |
【知识点】 写景抒情
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文选段,完成各题。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉?”
(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)
12.下列句子中加点词的解释A.橐驼非能使木寿且 |
B.能顺木之 |
C.根 |
D.摇其 |
A.能顺木 | B.其培 |
C.虽曰爱 | D.其实仇 |
A. | B.不抑耗 |
C.摇其本以观其 | D.若 |
A.其土欲故 译:种树要用旧土。 |
B.勿动勿虑 译:不要再动它,不要再惦记它。 |
C.去不复顾 译:不再前往照顾它。 |
D.故不我若也 译:所以不如我啊。 |
【知识点】 杂记文
四、语言文字运用 添加题型下试题
①
②修我戈矛,
③大江东去,浪淘尽,
④
⑤
【知识点】 默写名篇名句
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成各题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地
18.第2段第一句中的“泻”字妙在哪里?试简要赏析。
19.第1段依次描写了月下荷塘的哪些景物?是按怎样的顺序写的?
20.以上两段文字具有怎样的语言色调?流露了作者怎样的情感?
【知识点】 抒情散文
阅读下面的文段,完成各题。
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨
大船追得很紧。
幸亏是这些青年妇女,白洋淀长大的,她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
假如敌人追上了,就跳到水里去死吧!
后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙,制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声地哗哗,哗哔,哗哗哗!
“往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。
(节选自孙犁《荷花淀》)
21.下面两句话各采用了什么描写方法?分别写出了人物怎样的形象特点?①假如敌人追上了,就跳到水里去死吧!
②往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。
22.“那些走远了的人”指的是谁?文段中这些青年妇女经历了怎样的心理变化过程?
23.最后一段环境(景物)描写有什么作用?
【知识点】 中国现当代小说
六、应用文 添加题型下试题
贾青青因为要跟随由李老师带领的学校参赛队赴外地参加省里组织的技能竞赛,11月17日至11月20日不能正常上课,按照学校的校规规定,她需要向班主任蒋老师提前请好假。请你代她写好请假条。要求:格式规范,内容完整,语言得当,正文的内容控制在80字以内。
【知识点】 便条
七、作文 添加题型下试题
试卷分析
导出试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 辨析并修改病句 语序不当 表意不明 | 选择题 |
6 | 0.65 | 顿号 分号 破折号 | 选择题 |
7 | 0.65 | 比拟 夸张 设问 | 选择题 |
8 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
16 | 0.94 | 默写名篇名句 | 填空题 |
二、现代文阅读 | |||
9-11 | 0.65 | 写景抒情 | 文学类文本阅读 |
17-20 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
21-23 | 0.4 | 中国现当代小说 | 文学类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
12-15 | 0.65 | 杂记文 | |
四、应用文 | |||
24 | 0.65 | 便条 | |
五、作文 | |||
25 | 0.4 | 记叙文 议论文 人与自然 情感世界 |