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鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅①;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军政②。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖③之而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让施氏,施氏曰:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。此用与不用,非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”
(节选自《列子·说符》)
【注释】①傅:辅助国君儿子的官,这里指教师。②军政:即军正,国中执法官。③刖:断足,古代的一种酷刑。
1.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.好学者以术 |
B. |
C.叩胸而 |
D.而 |
A.本文的主旨是得势者昌,逆势者亡。 |
B.孟氏的一个儿子把儒家仁义治国的办法献给秦王,而秦王认为这是灭亡之道。 |
C.鲁施氏的一个儿子成为齐侯的老师,因而有了优厚的俸禄和受人尊敬的地位。 |
D.鲁施氏的另一个儿子被楚王任用,成为楚国的执法官。 |
若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。
4.“凡得时者昌,失时者亡”,你同意施氏的观点吗?请结合原文回答。
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吴起守信
宋濂
昔吴起出,遇故人,而
【注】吴起:战国时著名的军事家。
1.下列句子中加点词语的解释,A.而 |
B. |
C. |
D.起之不食以 |
例句:起
A.起不食待 | B.师道 |
C.填然鼓 | D.斯用兵 |
欲服三军,非信不可也!
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郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孽也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”
……
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。
(选自柳宗元《种树郭橐驼传》)
1.解释下列加点的词语。(1)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)既然已,勿动勿虑,去不复顾。
(2)根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
3.“凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养”是什么句式?
4.选文最后一段在文中起怎样的作用?
【推荐3】阅读下面文言文选段,完成各题。
宣德间,宫中尚促织
邑有成名者,操童子业,久不售。为人迂讷,遂为猾胥报
(节选自蒲松龄《促织》)
1.下列句子中,加点词语的解释A. |
B. |
C.又劣弱不中于 |
D. |
例:辄倾数家
A.宫中尚促织 | B.令以责 |
C.冀有万一 | D.成然 |
A.辄 | B.遂为猾胥报 |
C.迄无 | D.两 |
A.假此科敛丁口。 译文:借这个机会向老百姓摊派费用。 |
B.邑有成名者,操童子业。 译文:县里有个叫成名的人,是一位教小孩读书的老师。 |
C.靡计不施。 译文:没有什么办法不去使用的。 |
D.宰严限追比。 译文:县官严定期限,严厉追逼。 |