阅读韩愈的《师说》,回答问题。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
1.下列各句中,加点字的解释不正确的一项是( )A.吾未见其 |
B.彼与彼年相 |
C.官盛则 |
D.余 |
A.“句读”,古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为“句”,未尽而须停顿处为“读”。 |
B.“巫医”,在古代,巫和医不分,巫以祝祷、占卜等为主,也用药物等为人治病。 |
C.“学者”,在古代指具有一定专业技能、学识水平、创造能力,能在相关领域引领社会文化潮流的人。 |
D.“六艺”,在本文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。 |
A.今之 | B.是故弟子 |
C. | D. |
A.圣益圣,愚益愚 译文:圣人更加圣明,愚人更加愚昧 |
B.授之书而习其句读者 译文:教他书,(帮助他)学习其中的文句 |
C.或师焉,或不焉 译文:有的当老师,有的不当老师 |
D.圣人之所以为圣 译文:圣人成为圣人的原因 |
A.第1段所提出的无论贵贱、长幼,有道皆可为师的择师标准,打破了门第观念,富有积极意义。 |
B.文章第2段,作者运用三个事实进行对比,层层深入,从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。 |
C.作者对士大夫看不起“巫医乐师百工之人”,而他们却比不上“巫医乐师百工之人”一事,给予了强烈的责备和讽刺。 |
D.作者认为那些“童子之师”不是真正的老师,只属于“小学”这一水平。 |
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【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。
【甲】故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:“今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人头以厉其馀。”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹!”上大怒曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将云下,云攀殿槛
于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下曰:“
及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑之,以旌直臣。”
(选自《汉书》)
【乙】武德四年,王世充平后,其行台仆射苏世长,以汉南归顺。高祖责其后服,世长稽首曰:“自古帝王受命,为逐鹿之喻。一人得之,万夫敛手。岂有猎鹿之后,忿同猎之徒,问争肉之罪也!”高祖与之有旧,遂笑而释之。
后从猎于高陵,是日大获,陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰:“今日畋,乐乎?”世长对曰:“陛下废万机,事畋猎,不满十旬,未为大乐。”高祖色变,既而笑曰:“狂态发耶?”对曰:“为臣私计则狂,为陛下国计则忠矣。”
尝设宴披香殿,酒酣,奏曰:“此殿隋炀帝之所作耶?何雕丽之若是也!”高祖曰:“卿好谏似直,其心实诈。岂不知此殿是吾所造,何须诡疑是炀帝?”对曰:“臣实不知。但见倾宫鹿台,琉璃之瓦,并非帝王节用之所为也。若是陛下所造,诚非所宜!臣昔在武功,幸当陪侍,见陛下宅宇,才蔽风霜。当此时,亦以为足。今因隋之侈,人不堪命,数归有道,而陛下得之,实谓惩其奢淫,不忘俭约;今于隋宫之内,又加雕饰,欲拨其乱,宁可得乎?”
(选自《唐语林》)
【注】①槛(jiàn):栏杆。②龙逢、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。
1.对文中“上”和“下”的理解,正确的一项是( )上:①朱云
下:①
A.四个“上”词性完全相同,都是名词。 |
B.四个“下”的词性,除了动词就是名词。 |
C.四个“上”的意思完全不同,四个“下”的意思完全不同。 |
D.四个“上”的用法中有词类活用,四个“下”的用法中没有词类活用。 |
A.① |
B.①为臣私计 |
C.①断佞臣一人头 |
D.①此殿隋炀帝之 |
A.“叩头殿下曰”与“后从猎于高陵”句式相同,都是状语后置句。 |
B.“今日畋,乐乎?”修改成“乐乎,今日畋?”,就成了主谓倒装。 |
C.“未知圣朝何如耳”与“何须诡疑是炀帝”句式相同,都是宾语前置句。 |
D.“不满十旬”修改成“不满旬十”,就成了定语后置句。 |
此臣素著狂直于世使其言是不可诛其言非固当容之臣敢以死争。
①此臣素著狂直于世/使其言是/不可诛/其言非/固当容之/臣敢以死争。
②此臣素著狂直/于世使/其言/是不可诛/其言/非固当容之/臣敢以死争。
今因隋之侈,人不堪命,数归有道,而陛下得之,实谓惩其奢淫,不忘俭约。
③如今由于隋朝的奢侈,百姓无法忍受残暴的统治,纷纷归顺有道之人,因而陛下得到天下,的确应该把隋朝的奢侈放纵作为惩戒,不忘俭省节约。
④隋炀帝因为竭尽奢靡,百姓不堪忍受而造反,但是您得到了江山,其实是对他竭尽奢靡的惩罚,自己也要不忘节俭呀。
A.①③ | B.②④ |
C.②③ | D.①④ |
【推荐2】阅读下面文言文,完成下面小题。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
1.下列句子当中不含词类活用现象的一项是( )A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。 |
B.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。 |
C.卒廷见相如,毕礼而归之。 |
D.不违农时,谷不可胜食也 |
A.加之 | B. |
C.斧斤 | D.申之 |
A.然而不王者,未之有也 | B.五亩之宅,树之以桑 |
C.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。 | D.非我也,兵也 |
A.孟子认为,如果想让百姓对生养死葬没有什么不满,就必须做到粮食与鱼鳖吃不完,材木不能用得尽。 |
B.孟子认为,让百姓按时栽种农桑,畜养牲畜,不随意耽误百姓农时,百姓就能免于饥寒,国君就能够称王天下。 |
C.对于社会混乱、哀鸿遍野的局面,不加以改变,却归罪于年成不好,这无异于拿刀杀人却归罪于兵器。 |
D.本段文字从实行王道谈起,层层深入,有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。 |
【推荐3】阅读文段,完成下面小题。
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
1.下列加点字属于通假字的一项是( )A. | B.夫子何 |
C.吾 | D. |
A.春服既成 | B.为国以礼,其言不让 |
C.风乎舞雩 | D.非诸侯而何 |
A.异乎三子者之撰。 | B.夫三子者之言何如。 |
C.夫子何哂由也? | D.为国以礼 |
赤也为之小,孰能为之大?