【推荐1】阅读文段，完成下面小题。

秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。山峰左面却又出现了一道河流，原来这里就是王昭君诞生地香溪。它一下就令人想起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡，这儿完全是一条窄巷。我到船头上抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。再驶行一段，就到了青滩。江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没有来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我：“长江航船上很多领航人都出生在这儿……就是木船想渡过青滩，也得请这儿的人引领过去。”

1．下列对选文中加点词语的表述有错的是（     ）

A．进入泄滩，礁石特别多，旋转不前而又震动激烈，“战抖着”“震颤着”准确地写出了船过泄滩的动态特征。

B．青滩的凶险是漩涡多，“飞”字是夸张的手法，写出了漩涡旋转之快、之急。

C．“战抖着”这里运用了拟人的手法，突出了泄滩之“险”。

D．青滩的特征是江面陡然下降，因而船速飞快，“飞”字十分传神地写出了船行青滩时的情景。

2．课文引用王昭君的传说和杜甫的诗及其传说、民谣有什么作用？下面的分析有误的是（     ）

A．引用神话传说和诗文民谣，丰富了文章的内容，增添了文章的诗情画意。

B．美丽的神话、传说创造了一种神奇美妙的意境，文章更加生动感人了。

C．它告诉人们：中华民族的“母亲河流”养育了中华民族的灿烂文明。

D．王昭君、屈原和杜甫这些人物是长江的骄傲，也是长江神奇、伟大、美丽的原因。

3．下列文学文化常识，阐述有错误的一项是（     ）

A．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，杜甫这里说的明妃指王昭君，为避讳，而称明妃。

B．《长江三峡》选自我国当代散文作家刘白羽的游记散文《长江三日》。

C．屈原，名平，字原，战国末期楚国人，伟大的诗人。主要作品有《离骚》《天问》。

D．“峨冠博带”是指古代武士的装束。

4．联系全文，下列说法正确的一项是（     ）

A．本文善于抓住三峡的特点，采用多种表现手法，运用比喻、拟人、引用、排比、对偶等修辞手段，描形、绘色、拟声来状写三峡奇观。

B．作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。

C．作品中描绘了三峡江水、山峰、云雾，给人以崇高的美感，作品以讴歌自然的伟大，来突出人类征服、利用自然的伟大。

D．从观察角度的变化来看，本文采用移步换景和同景变角相结合的手法。两者结合使文章既有对三峡之景的细致描写，又有对同一景物的简笔勾勒，给人以立体的美感。

【推荐2】阅读下文，完成小题。

壶口瀑布记

梁衡

①凡世间能容、能藏、能变之物唯有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，唯我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。

②我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县境内，是黄河上唯一的瀑布。因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船”。原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里；龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，300年来竟剜石开沟上剁300余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，褪毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。

③呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。

(1)古人曾给一些著名的瀑布写过一些赞美诗歌，以下诗句描写的是壶口瀑布的一项是（     ）

A．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．海风吹不断，江月照还空。

D．秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红。

(2)第①段中说水性“亦软”，用文中原话回答，恰当的一项是（     ）

A．桃花流水而阴柔

B．滔天接地而狂呼

C．拥地抱天而低言

D．挟雷裹电，即因时势而变

(3)下列对选文内容的理解和分析，不恰当的一项是（     ）

A．第①段从水亦硬亦软的特征说起，引出黄河水的特点。

B．第②段则具体描绘黄河壶口瀑布的壮美景观及观感。

C．第③段运用叙述、描写、议论的表达方式直抒胸臆，表达对壶口瀑布的赞美、热爱之情。

D．选文运用四字句、对偶句、排比句，音韵整齐，富有气势，语言准确、简洁、生动。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

有人说湖南近代人才辈出，缘于楚湘文化的熏陶。是的，楚湘大地是一片充满浪漫主义气质的文化沃土，孕育了瑰丽多彩的楚湘文化。倘若你从湘江上游扁舟顺流而下，使人领略的不只是群山莽莽、江水滔滔、白帆点点、【鱼歌】阵阵，更使人强烈感到的是行进在一种浓浓的传统文化的沉郁氛围中，九嶷山美丽的传说，“九山静绿泪花红”，永远寄托着人们的期待；永州八记旧址，虽经【沧桑】，而风物犹存，“挥毫当得江山助，不到【潇湘】岂有诗”的名句，道出了它在历史文化上的特殊地位；石鼓书院和岳麓书院的琅琅书声，“惟楚有材，于斯为盛”的赞誉，激励着一代又一代人读书报国的志向，像圣火一样永不熄灭；屈子祠畔年年龙舟竞发，穿越文化的【浩瀚】森林，上下求索，寻找智慧之树。济世之策；岳阳楼上先忧后乐的高尚情怀，使后来者无不为之倾倒……你看，湘江承载和（     ）着多么深厚的中华优秀文化，真乃一步一个【典籍】，一处一份珍贵的文化遗产，它谱写了中国历史教科书最丰富、最生动的书页。文化比经济更具有穿透力，经济虽说造就文化，但文化既造就历史奇迹，又造就未来的灿烂。湘江两岸的优秀儿女，在这浓郁的文化熏陶下，从（     ）伊始，就有一种忧国忧民、报国救世的远大理想和人生追求，有一种无私奉献、奋斗不息、以天下为己任的伟大【抱负】。无论是“维新变法”的仁人志士，“辛亥革命”的伟大英烈，还是“数风流人物，还看今朝”的无产阶级革命英雄，他们的成长和成功都承袭着楚湘文化的血脉，又【迸发】出新的灿烂光辉。百多年间湘江流淌的历史胜迹，留给人们的不仅是梦幻般的神奇，更宝贵的是对爱国主义、奉献精神和民族自尊心的理解和（     ）。恐怕这才正是湘江的永远的魅力所在。

当湘江的芬芳醉落西天晚霞的时候，我深情地望着那座书写着毛泽东的《沁园春•长沙》的巨幅诗词墙。我反复追慕那“          ”的壮志豪情，反复感念那“          ”的恢弘气魄，反复体味那“          ”的英勇精神。我深感橘子洲处处印着英雄伟人的足迹，不管什么时候来这里都可呼吸到英雄的气息，都会使人【心扉】产生剧烈的律动，获得一种感悟，一种奋进和升腾。

湘江北去，岁月静好，涛声依旧，它既流淌着昔日的陈酿，也必然奔涌着明天的畅想。

1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（     ）

A．熏陶táo             瑰丽guī	B．扁舟piān             氛围fēn
C．琅琅láng             承载zài	D．流淌tǎng             陈酿liàng

2．语段中加方括号的词语，有错别字的一项是（     ）

A．鱼歌             沧桑	B．潇湘             浩瀚
C．典籍             抱负	D．迸发              心扉

3．填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（     ）

A．沉淀             年青             弘扬	B．积淀             年轻             传扬
C．积淀             年青             传扬	D．积淀             年青             弘扬

4．语段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（     ）

A．人才辈出

B．风物犹存

C．忧国忧民

D．岁月静好

5．将下列语句填入语段中画横线空白处，衔接最恰当的一项是（     ）
①自信人生二百年，会当水击三千里
②到中流击水，浪遏飞舟
③问苍茫大地，谁主沉浮

A．①②③

B．②③①

C．③①②

D．③②①

6．语段中画横线的句子，有语病的一项是（     ）

A．楚湘大地是一片充满浪漫主义气质的文化沃土，孕育了瑰丽多彩的楚湘文化。

B．文化比经济更具有穿透力，经济虽说造就文化，但文化既造就历史奇迹，又造就未来的灿烂。

C．当湘江的芬芳醉落西天晚霞的时候，我深情地望着那座书写着毛泽东的《沁园春•长沙》的巨幅诗词墙。

D．它既流淌着昔日的陈酿，也必然奔涌着明天的畅想。