下列各项中,修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A.树上的柿子又大又红,跟一个个小灯笼似的。 |
B.长城宛若一条蜿蜒盘旋在崇山峻岭间的巨龙。 |
C.伴随着一声声春雷,树木花草都在猛然苏醒。 |
D.满河都是大大小小的浮冰,犹如一支出海的舰队。 |
更新时间:2024/07/22 17:26:26
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语言文字运用-语言表达题
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【推荐1】阅读下面的文字,完成小题。
风筝是中国古代劳动人民发明于东周春秋时期的产物。直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称之为“纸鸢”。到南北朝时,风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始,由于造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代,放风筝成为人们喜爱的户外活动。明清时代,中国风筝发展达到鼎盛,风筝在大小、样式、扎制技术和装饰上都有了超越前代的巨大进步。当时风筝的制作技艺愈发精湛,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千。放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性。
文中划线句子使用了哪种修辞?请简要分析文中画横线的句子所用修辞的构成及其表达效果。
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语言文字运用-选择题
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【推荐2】下列与例句修辞手法相同的一项是( )
例句:一个叫作“肺炎”的不速之客,在艺术区里游荡,用他冰冷的手指头,这里碰一下,那里碰一下。
A.那极短的头发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。 |
B.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。 |
C.暖和的风,抚慰着含笑的蓓蕾。 |
D.记忆里的故事有榕树的叶子一样多…… |
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐1】判断下面现代诗歌使用的修辞手法,不正确的一项是( )
A.最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。(拟人、比喻) |
B.风帆吻着暗色的水,有如黑蝶与白蝶。(拟人、比喻) |
C.听黎明的笳吹,吹起西山的颜色。(顶真、通感) |
D.淹没在蔓草里,她的伤悲;淹没在蔓草里,她的伤悲。(重复) |
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐2】对下列子使用的修辞手法判断不正确 的一项是( )
A.竹喧归浣女,莲动下渔舟。(对偶) |
B.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。(比喻) |
C.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。(夸张) |
D.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。(双关) |
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法,判断不正确 的一项是( )
A.软泥上的青荇,油油的在水底招摇。(拟人) |
B.这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。(通感) |
C.使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条,夏日里,那是农人们的“宝座”和“凉床”。(比拟) |
D.苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑。(借代) |
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适中
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【推荐2】下列句子只用了一种修辞手法的是( )
A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 |
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。 |
C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 |
D.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 |
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