【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

种树郭囊驼传（节选）

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

1．《种树郭素驼传》的作者是_______，字子厚，世称“_______”。
2．解释加点字词的意思。
（1）而卒以祸(     )
（2）辍飧饔以劳吏者(     )
（3）故病且怠 (     )
（4）传其事以为官戒也(     )
3．下列句式不同于其他三项的是（     ）

A．何以蕃吾生而安吾性耶

B．故不我若也

C．官理，非吾业也

D．忌不自信

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以子之道，移之官理，可乎？
（2）不亦善夫！吾问养树，得养人术。

【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【乙】项脊轩^①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉^②，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭^③，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯^④，亦遂增胜^⑤。借书满架，偃仰^⑥啸歌，冥然兀坐^⑦，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊^⑧可爱。

【注】①轩：小的房室。②尘泥渗（shèn）漉（lù）：（屋顶墙头上的）泥土渗漏。③垣墙周庭：四周围绕院子砌上墙。④栏楯（shǔn）：栏杆。⑤增胜：增加光彩。⑥偃仰：俯仰。这里指安居、休息。⑦冥然兀坐：静静地独自端坐。⑧珊珊：树影缓缓摇曳的样子。

1．解释下列句子中加点的字。
（1）谈笑有鸿儒
鸿儒：__________________________________________
（2）人至不去
去：__________________________________________
2．下列加点词的用法（或意义）与其他三项不同的一项是（     ）。

A．无丝竹之乱耳

B．三五之夜

C．实是欲界之仙都

D．忘路之远近

3．把下面的句子翻译成现代汉语。
余稍为修葺，使不上漏。
4．内容上，【甲】【乙】两文同样描写居室环境，【甲】文以“______________”绘陋室幽雅，【乙】文用“______________”写居室清静；写法上，【甲】文采用了______________手法，【乙】文采用了______________手法。

【推荐3】阅读下面文字，完成下列小题。

《师说》（节选）

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

1．解释上文中加点的字词。
（1）学者：_______________            （2）受业：_____________
（3）之：_______________               （4）闻：_____________
（5）师：_______________               （6）庸：_____________
2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
（1）师者，所以传道受业解惑也。
（2）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎？
（4）道之所存，师之所存也。
3．结合这段文字，谈谈对教师的功能、择师的原则等问题的认识和感想。