【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自《荀子·劝学》）

材料二：

南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑兰槐之根是为芷其渐之滫君子不近庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

（节选自《荀子·劝学》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （     ）

A．蓬生/麻中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近庶人/不服

B．蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近庶人/不服

C．蓬生/麻中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服

D．蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．跬步，跨一脚为“跬”，跨两脚为“步”。引申至举步、迈步，也可形容极近的距离、数量极少等。

B．骐骥，与《马说》中“千里马”意思相同，都是指能日行千里的骏马。

C．十驾，用马拉车，一天叫做一驾，十驾就是积十天的路程。

D．仞，古代长度单位，一仞相当于七尺或八尺，引申义是测量深度。百仞，形容极广。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （     ）

A．文章首先提出“学不可以已”这个观点，足见学习的意义重大。

B．“青”胜于“蓝”，“冰”寒于“水”，说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所改变，有所提高，比喻任何人通过发奋学习，都能进步，甚至超越自我。

C．“登高之博见”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马者”“假舟者”，作者连用五个生活中的例子来设喻，从而论述学习方法的多样性。

D．作者以蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比，说明学习必须专心致志，才能获得成功。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（2）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

1．下列加点词语的注音和解释正确的一项是（     ）

A．六艺经传皆通习之             传：zhuàn，流传

B．授之书而习其句读者            读：dú，句中的停顿

C．位卑则足羞，官盛则近谀               谀：yú，阿谀，奉承

D．作《师说》以贻之             贻：dài，赠送

2．下列句子中没有通假字的一项是（     ）

A．师者，所以传道受业解惑也	B．夫庸知其年之先后生于吾乎
C．君子生非异也	D．则知明而行无过矣。

3．下列各句中的加点词意义和用法相同的一组是（     ）

A．师道之不传也久矣                      道之所存，师之所存也

B．于其身也，则耻师焉                     三人行，则必有我师

C．非利足也                                   金就砺则利

D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾   其皆出于此乎？

4．下面对这两段文字分析不正确的一项是（     ）

A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。

B．作者认为那些童子之师不是真正的老师，只是“小学”而已。

C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。

D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，经予了强烈的责备和讽刺。

5．翻译文中划线部分
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

【推荐3】阅读文字，完成下面小题。

医者仁心

【步惊①】性热。以嫩叶和米数粒微炒煎汤饮之可愈呕泻寒疾花有幽香步行遇之往往惊为蕙兰故曰步惊。永安人每以嫩叶干之，持入京师作人事。

【瑞香】性温。冬月盛开如雪，名雪花。刈以为薪，杂山兰、川芎之属烧之，比屋皆香。杂众花中，众花往往无香，皆为所夺，一名夺香花。干者入药用。纲目芳草内瑞香条，止载其根，治急喉风，用白花者研水灌之，亦不言其花之功用，故补之。稀痘。

【葳蕤】性寒。一名玉竹。阴柔而质滋润，如女之委顺相随也，有娇柔之意。春生苗，茎直有节，其叶如竹，两两相对，其根横生。主中风暴热。

【蒲黄】性平。香蒲花中之蕊屑也，细若金粉。春生嫩叶，出水红白色，茸茸然。至夏抽梗于丛叶中，花抱梗端，如武士捧杵，故俚俗谓之蒲槌。能止血，消瘀青。

【注】①步惊、蕙兰、瑞香、山兰、川芎、葳蕤、蒲黄，均为中药名。

1．下列对加点实词的推断，不正确的一项是（     ）

A．持入京师作人事——根据上下文，可推断“人事”为“送人的礼物”。

B．比屋皆香——由成语“比肩接踵”可推断“比”为“挨着”之义。

C．永安人每以嫩叶干之——根据上下文，可推断“每”为“常常”之义。

D．杂山兰、川芎之属烧之——根据语境及相关语法知识推断，“属”可译为“属于”。

2．对下列句子中加点文言虚词的判断，正确的一项是（     ）
①干者入药用             ②求人可使报秦者
③其叶如竹             ④其根横生

A．①②中加点的“者”的意思相同。

B．②与“马之千里者”中的两个“者”，用法不同。

C．③与“其皆出于此乎”中的两个“其”，用法相同。

D．③④中加点的“其”的意思相同。

3．下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（     ）
①皆为所夺             ②香蒲花中之蕊屑也
③至夏抽梗于丛叶中             ④刈以为薪

A．①句与“王之蔽甚矣”句式一致，都是被动句。

B．②句是典型的判断句加省略句，补全后是“蒲黄，香蒲花中之蕊屑也”。

C．③句和“而君幸于赵王”句式不完全一致。

D．④句与“歌以赠之”句式相同，都是宾语前置句。

4．对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（     ）
以嫩叶和米数粒微炒煎汤饮之可愈呕泻寒疾花有幽香步行遇之往往惊为蕙兰故曰步惊
①以嫩叶和米/数粒微炒煎汤/饮之可愈呕泻寒疾/花有幽香/步行遇之往/往惊为蕙兰/故曰步惊
②以嫩叶和米数粒微炒/煎汤饮之/可愈呕泻寒疾/花有幽香/步行遇之/往往惊为蕙兰/故曰步惊
春生苗，茎直有节，其叶如竹，两两相对，其根横生。主中风暴热。
③春天长出小苗，它的茎很直，有节，它的叶子像竹叶，两两相对，它的根是横着生长的。主治中风暴热。
④春天长出小苗，它的茎只有节，它的叶子像竹叶，两两相对，它的根是意外生长的。主治中风暴热。

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

5．小李和小王去野游，小王不小心跌伤，破皮出血。请你结合原文，帮助小李从下列标号的四味中药中找到一种合适的进行现场医治并说明原因。

A.       B.       C.       D.

我选______，因为______________________________________________________________________________