1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

吴鼎，字鼎臣，燕人。至元十七年，见裕宗于东宫，命入宿卫。二十五年，授织染杂造局总管府副总管，后积官至礼部尚书、宣徽副使。太德十一年，山东诸郡饥，诏鼎往赈之。朝廷议发米四万石，钞折米一万石，鼎谓同使者曰：“民得钞，将何从易米？”同使者曰：“朝议已定，恐不可复得。”鼎曰：“人命岂不重于米耶！”言于朝，卒从所请。

至大元年，改正奉大夫、保定路总管。时皇太后欲幸五台，言者请开保定西五回岭，以取捷径。遣使即鼎，使视地形，计工费，鼎言：“荒山斗入，人迹久绝，非乘舆所宜往。”还报，太后喜，为寝其役。三年，召授资善大夫、同知中政院事。两浙财赋隶中政者巨万计，前往者率多取其赢，鼎治之，一无私焉。浙有两富豪，曰朱、张家，多贷与民钱其后两家诛没而券之已偿者亦入于官官唯验券征理民不能堪。鼎力为辨白，始获免。四年，改京畿澧运使。

皇庆二年，特旨复佥宣征院事；四月，进资政大夫、崇祥院使。延祐三年卒，年五十有三。赠荣禄大夫、平章政事、柱国，追封蓟国公，谥孝敏。

（选自《元史·列传第五十七》）

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．山东诸郡饥，诏鼎往       赈之       诸：各个

B．遣使即鼎，使视地形             使：使臣

C．前往者率多取其赢             率：大都

D．改京畿澧运使             改：改授

2．对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（     ）

A．多贷与民钱/其后两家诛没而券之/已偿者亦入于官/官唯验券征理/民不能堪

B．多贷与民钱/其后两家诛没/而券之已偿者/亦入于官/官唯验券征理/民不能堪

C．多贷与民钱/其后两家诛没而券之/已偿者亦入于官/官唯验券征理民/不能堪

D．多贷与民钱/其后两家诛没/而券之已偿者/亦入于官/官唯验券征理民/不能堪

3．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（     ）

A．吴鼎在山东救灾时，奏请朝廷改变赈灾方式，得到了朝廷的批准。

B．皇太后想要去五台山，有人建议开山修路，吴鼎认为这样做不合适。

C．吴鼎任职中政院期间，廉洁自律，没有像有些官员一样谋取私利。

D．吴鼎为官正直敢言，处处维护百姓的利益，曾因此遭到免职。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）民得钞，将何从易米？
（2）还报，太后喜，为寝其役。

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也；屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汨罗以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

（节选自《史记·屈原列传》，有删改）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．平伐其功             伐：夸耀

B．争宠而心害其能             害：害怕

C．赵不内             内：通“纳”，接纳

D．卒使上官大夫短屈原于顷襄王       短：诋毁

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．娴于辞令       此非孟德之困于周郎者乎

B．因谗之曰       不如因善遇之

C．信而见疑       青，取之于蓝，而青于蓝

D．遂自投汨罗以死       愿得将军之首以献秦

3．把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君。
（2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

3 . 阅读文段，完成下面小题。

【甲】桓公在荆州，全欲以德被江、汉，耻以威刑肃物。令史受杖，正从朱衣上过。桓式年少，从外来，云：“向从阁下过，见令史受杖，上捎云根，下拂地足。”意讥不著。桓公云：“我犹患其重。”

（《世说新语·桓温轻刑》）

【乙】王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。

开封逻卒夜迹盗，盗脱去。民有惊出与卒遇，缚以为盗，民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任；并言京欺君借上、蠹国害民数事，上悚然纳之。

（《宋史·王安中传》）

1．下列对加点词含义的推断，不正确的一项是（     ）

A．耻以威刑肃物厅——由“而耻学于师”可以推断“耻”为“以……为耻”之义。

B．擢御史中丞——由“擢发难数”可以推断“擢”为“拔”之义。

C．盗脱去——由“去国怀乡，忧谗畏讥”可以推断“去”为“离开”之义。

D．蠹国害民数事——由“户枢不蠹”可以推断“蠹”为“侵蚀”之义。

2．下列各句中 “以”的意义和例句相同的一项是（     ）
例：全欲以德被江、汉，耻以威刑肃物。

A．洎牧以谗诛	B．以其求思之深而无不在也
C．请以战喻	D．皆以美于徐公

3．下列对文中句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞”是王安中的任职经历，后半句是被动句。

B．“称为奇才”改成“称（之）为奇才”后，就是把省略句的省略成分补充完整了。

C．“民有惊出与卒遇”改成“有惊出与卒遇之民”后，就变成了带有典型标志词的定语后置句。

D．“王安中字履道，中山阳曲人”改成“王安中字履道者，中山阳曲人也”后，就变成了“……者，……也”格式的判断句。

4 . 阅读文段，完成下面小题。

【甲】沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军勠力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公，与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

【乙】于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项（     ）

A．令将军与臣有郤                         郤：通“隙”，隔阂、嫌怨。

B．因击沛公于坐                            因：趁机。

C．田父绐曰                                   绐：哄骗，欺骗。

D．愿为诸君快战                            快：快速、迅速。

2．对下列文言句式与例句相同的一项是（     ）

例句：亚父者，范增也

A．不然，籍何以至此	B．不者，若属皆且为所虏
C．此天之亡我，非战之罪也	D．项王至阴陵，迷失道

3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者／八百余人直夜溃围南出／驰走

B．于是项王乃上马骑／麾下壮士骑从者八百余人／直夜溃围南出／驰走

C．于是项王乃上马骑／麾下壮士骑从者／八百余人直夜溃围南出驰走

D．于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人／直夜溃围／南出驰走

4．下列选项中，对文章的分析不恰当的一项是（     ）

A．甲文中范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。

B．乙文中项羽垓下被围，身陷绝境，一个原因就是轻信他人，他从来不相信有人会欺骗他，他的直率、粗犷的性格由此可见，遭遇让人同情，但也可以看出他是一个自矜功伐之人。

C．甲文中项伯掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。

D．乙文中项羽反复说“天之亡我”表明他认输而不服气，明知必死，意犹不平；也反映他自负、自尊而不知自省、自责的性格特征。

5．将上文中的划线句翻译成现代汉语。
项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

王烈，字彦方，太原人也。少师事陈寔^①，以义行称^②。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘^③，乞^④不使王彦方知也。”烈闻而使人谢^⑤之，遗布一端^⑥。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。

（选自《后汉书·独行列传》）

【注】①少师事陈寔（shí）：青年时曾在陈寔门下学习。陈寔，字仲弓，颍川许县人，少为县吏都亭刺佐，后为督邮，复为郡西门亭长，四为郡功曹。②称：著称。③刑戮是甘：甘心受刑被杀。④乞：请求。⑤谢：有“看望”的意思。⑥一端：半匹。

1．对下列句中加点字的解释，不正确一项是（     ）

A．主得之       得：抓到，捉到	B．遗布一端       遗：丢失
C．将质之于烈       质：请教，请求	D．或至涂而反       涂：道路

2．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（     ）

A．①少师事陈寔，以义行称       ②而无物以相之，亦不能至也

B．①烈使推求，乃先盗牛者也       ②臣乃敢上璧

C．①其以德感人若此             ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

D．①烈闻而使人谢之             ②择师而教之

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

张廷尉^①释之者，堵阳人也，字季，以訾^②为骑郎，事孝文帝。初，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问，曰：“县人来，闻跸^③，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此，而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”

（节选自《史记·冯唐列传》，有删改）

【注】①廷尉：官名，九卿之一，执掌辟刑的最高长官。②訾：同“赀”，家财。③跸：帝王出行时开路清道，禁止他人通行。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．于是使骑捕，属之廷尉             属：同“嘱”，动词，托付

B．见乘舆车骑，即走耳                    走：动词，跑

C．此人惊吾马                                 惊：动词，吃惊

D．廷尉当是也                                 是：代词，这样，代张廷尉的做法

2．对下列句子中加点词的用法和意义的判断，不正确的一项是（     ）

A．而廷尉乃当罚金                           乃：表转折，却、竟然、反而

B．今法如此，而更重之                    而：表转折，然而、但是

C．且方其时，上使立诛之则已       之：代词，他

D．民安所措其手足                           安：形容词，安定、安全

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
法者，天子所与天下公共也。

7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【材料一】   相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

（节选自司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）

【材料二】   瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下。特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。

（节选自罗贯中《群英会将干中计》）

1．下列词语的解释有误的一项是（     ）

A．布衣之交       布衣：平民。

B．持其璧睨柱       睨柱：瞪着眼睛看庭柱。

C．师旷之聪       师旷：春秋时晋国的乐师，以善辨音著称。

D．叙礼毕       叙礼：行礼。

2．下列句中“于”的意思与例句相同的一项是（     ）
例句：设九宾于廷，臣乃敢上璧。

A．臣头今与璧俱碎于柱矣	B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．荆国有余于地而不足于民	D．若亡郑而有益于君

3．一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。下列对两则材料赏析，有误的一项是（     ）

A．材料一中“视”刻画了蔺相如察言观色的情态及从容应对的神色，“持”“却”“倚”显示了他动作迅速，运筹于胸，“怒发冲冠”“睨”“击柱”突出了他临危不惧的“勇”。

B．材料一从蔺相如廷叱秦王的语言中，对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时的傲慢神态、轻率的动作，详尽描写了秦王当时狡诈的心理变化，讽刺秦王的言而不信。

C．材料二中周瑜在接待蒋干时运用神态描写，周瑜的笑一则是在先声夺人，嘲笑蒋干来做说客，借机让蒋干咬定自己不是说客，使其计划搁浅；二则是赔笑，不能让蒋干走，诱使蒋干中计。

D．材料一中，蔺相如有胆有识，机智聪慧，随机应变，是战国时期典型的外交家的形象。材料二中，周瑜将计就计，从容自信，沉着应对，最终成功迷惑敌人，显示了其作为统帅具有超凡的智慧。

4．将下面句子翻译成现代文。
吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。
5．《史记》与《三国演义》记载史实生动，引经据典，很多故事演化出相关的成语。请根据以下情境，填写对应的成语。
（1）王军，我想借你的那套西装去参加明天的面试，我知道你非常珍视它，一定会好好爱护，面试后一定______。（《廉颇蔺相如列传》中的四字成语）
（2）这次博览会的各项筹备工作基本就绪了，只盼望开幕式那天有个好天气，真是______，______。（《三国演义》中的八字成语）
（3）我不会忘记责任，更不会______，一旦学成，就会返乡。（《三国演义》中的四字成语）

8 . 阅读文段，完成下面小题。

【甲】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口_①_三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。

善②少击众。欲有③举，尽召诸统制与谋，谋定④后战，故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”每调军食必蹙额曰东南民力耗敝极矣每辞官必曰将士效力飞何功之有。

（选自《宋史·岳飞传》，有删节）

【乙】

满江红·登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

1．下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（     ）

A．怒而鞭之——与“一鞭直渡清河洛”中的“鞭”，都是名词活用成动词，但意思不同。

B．饿死不卤掠——“卤”，结合语境就是“（抢百姓的家畜）做卤味”的意思。

C．阙一不可——联系上下文，“阙”是通假字，同“缺”。

D．主上宵旰——“宵旰”是成语“宵衣旰食”的缩写，称颂帝王勤于政事。

2．依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（     ）

A．①者 ②而 ③所 ④以	B．①而 ②以 ③所 ④者
C．①者 ②以 ③所 ④而	D．①而 ②所 ③以 ④者

3．下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“何以家为”与“兵安在，膏锋锷”都是宾语前置句。

B．“卒有取民麻一缕以束刍者”与“我持白璧一双”，各自都只包含了一处定语后置结构。

C．“蓬壶殿里笙歌作”改成“笙歌作于蓬壶殿”，就成了状语后置句。

D．除了都包含省略句式外，“立斩以徇”与“具告以事”的句式就不相同了。

4．对文中画线句子的断句和翻译，正确的一项是（     ）

每调军食必蹙额曰东南民力耗敝极矣每辞官必曰将士效力飞何功之有

①每调军/食必蹙额曰/东南民力/耗敝极矣/每辞官/必曰/将士效力飞/何功之有
②每调军食/必蹙额曰/东南民力/耗敝极矣/每辞官/必曰/将士效力/飞何功之有

师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬

③部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习。儿子岳云曾经练习下陡坡，马被绊倒了
④部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，岳飞穿着厚重的铠甲练习。子云这个士兵曾经练习下陡坡，马失蹄了

A．②③

B．②④

C．①③

D．①④

5．岳飞纪念馆打算将岳王爷的生平事迹谱写成宋词，便于游客传诵。请结合【甲】【乙】两文，为纪念馆补写《满江红·岳飞事迹》上阕。要求：格式正确，至少包括岳飞的两个事迹或品质。
追忆英魂，岳武穆，浩气长存。善治军、纪律严明，用兵如神。___，___。古而今，忧国且忧民，有几人。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

鲁宗道，字贯之，亳州谯人。少孤，鞠于外家，诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。袖所著文谒戚纶，纶器重之。举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞。宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦”。

天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右正盲。谏章由阁门始得进而不赐对，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。宗道风闻，多所论列，帝意颇厌其数。后因对，自讼曰：“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪？臣窃耻尸禄，请得罢去。”帝抚谕良久，他日书殿壁曰“鲁直”，盖思念之也。

章献太后临朝，问宗道曰：“唐武后何如主？”对曰：“唐之罪人也，几危社稷。”后默然。时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣，众不敢对。宗道不可，曰：“若立刘氏七庙，如嗣君何？”帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道曰：“夫死从子，妇人之道也。”太后遽命辇后乘舆。时执政多任子于馆阁读书。宗道曰：“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处邪？”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。疾剧，帝临问，赐白金三千两。既卒，皇太后临奠之，赠兵部尚书。

宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟。何以为对？”宗道曰：“第以实言之。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之，宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘。故就酒家饮。”帝以为忠实可大用，尝以语太后。太后临朝，遂大用之。

（节选自《宋史·列传第四十五》）

1．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．诸舅皆武人，颇易宗道                           易：轻视，看不起

B．袖所著文谒戚纶                                     谒：谒见，拜见

C．宗道屡于帝前折之                                 折：打断，控败

D．第以实言之                                           第：只是

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．故事：旧有的典章制度，也可以指成法、惯例。文中“遂为故事”使用的是后者。

B．七庙：天子的宗庙，帝王设七庙供奉祖先，太祖庙位居正中，其左右各为三昭三穆。

C．礼部：掌管礼仪、祭祀、科举考试、接待外宾及官员俸禄等事务，长官为礼部尚书。

D．赠：追赠，古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，给已死官吏或其父祖追封官爵。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．鲁宗道肯于实干。任海盐县令时，县东南原来的河道，年久堵塞，宗道组织乡丁疏通治理好了这条河道。

B．鲁宗道工作负责。任右正言时，多次进谏，以致皇上讨厌他说得太多。鲁宗道为自己辩解，并主动请辞。

C．鲁宗道敢于直言。反对在七庙中设立章献太后的牌位，又批评太后乘辇走在皇帝前面，章献太后都虚心接受并改正。

D．鲁宗道为人忠实。有一次陪故人去酒店饮酒时遇到皇上紧急传唤他，他将原因如实告诉了皇上。其后太后临朝，宗道得以重用。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪？臣窃耻尸禄，请得罢去。
②宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。

10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽骜，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”

卒相与欢，为刎颈之交。

（选自司马迁《廉颇蔺相如列传》）

1．下列句子中加点词语的解释，不正确的是（     ）

A．以相如功大，拜为上卿                    拜：授予官职

B．吾羞，不忍为之下                           羞：羞耻

C．蔺相如固止之                                  固：坚决

D．卒相与欢，为刎颈之交                    卒：终于，最终

2．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的是（     ）

A．以相如功大                                        徒以吾两人在也

B．相如闻，不肯与会                           不欲与廉颇争列

C．且相如素贱人                                 且庸人尚羞之

D．而相如廷斥之，辱其群臣                    今两虎共斗，其势不俱生

3．下列各句与“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”句式相同的是（     ）

A．今君乃亡赵走燕	B．和氏璧，天下所共传宝也
C．秦城恐不可得，徒见欺	D．君何以知燕王

4．下列对文段的理解和分析，不正确的是（     ）

A．“渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。

B．蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质。

C．廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。

D．文段主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过的品质也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满。