1 . 阅读下列文言文，完成下面小题

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也？”晏子曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？”

1．下列加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．殆所谓不祥也？            殆：大概

B．是不与焉                      是：是否，表判断

C．如虎之室                      如：去，到

D．夫有贤而不知               知：了解，知道

2．下列各句中与“夫有贤而不知，一不详”一句中的“而”用法相同的一项是（     ）

A．吾尝跂而望矣

B．青取之于蓝，而青于蓝

C．君子博学而日参省乎己

D．蟹六跪而二螯

3．下列与“今上山见虎，虎之室也”句式相同的一项是（     ）

A．若属皆且为所虏

B．句读之不知，惑之不解

C．客有吹洞箫者

D．师者，所以传道受业解惑也

4．把上文中画线句子翻译成现代汉语
夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公，与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊会覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士，能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

1．以上文段节选自《_____》（课文题目），这篇文章出自我国著名的史书《_____》，它是我国第一部_______通史。鲁迅盛赞其为“_______”。
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
（2）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。
3．刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？

3 . 阅读下面的文字，完成下列各题。

劝学

荀子

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

(1)对下边句中加点字的解读不正确的一项是（     ）

A．虽有槁暴，不复挺者（有，通“又”）

B．君子博学而日参省乎已（己，通“矣”，罢了）

C．则知明而行无过矣（知，zhì，通“智”，智慧）

D．君子生非异也（生，xìng，通“性”，资质，禀赋）

(2)对下列古今异义词的解释不正确的一项是（     ）

A．君子博学而日参省乎己（古义：验，检查。今常用义为：加入）

B．声非加疾也（古义：强，洪亮。今常用义为：疾病，或快）

C．蟹六跪而二螯（古义：脚或腿。今指动词“跪下”的“跪”）

D．金就砺则利（古义：黄金。今指刀剑等金属制品）

(3)为下列各句加点词选出一个恰当的义项（     ）
假舆马者，非利足也，而致千里。

A．假如

B．假装

C．借助，利用

D．假的

(4)文中以“骐骥”为喻，用意在于（     ）

A．用名马比喻名人，说明名人成就事业并不困难。

B．说明人即使天资很高，如果没有恒心，也不能有所成就。

C．说明即使是千里马，如果不发挥它的才能，也不能有所成就。

D．说明即使天资很高，如果不专心致志，也不能有所成就。

(5)翻译《劝学》下列句子。
①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②君子生非异也，善假于物也。

4 . 阅读下面的文言短文，完成各题。

徐元英，字华国，吴江人也。华国为人仁厚。少贫，与二弟仲、季分田。仲曰：“季田腴，必易之。”相争不决。华国谓仲曰：“我田亦腴，可畀汝，毋与季易。”于是兄弟以和。其教授生徒，有不率教者，则为之忧悒不食。弟子皇惧改过，乃色喜。是以教行而从之者众。华国屏居东郊，其地多荒冢，向暮，人不敢过其处。一日，华国夜归，闻桑中空舍有 呼声，疾趣视之，见一人转侧于地，土塞其鼻将死矣，乃负归，救之得活。里中无贤与不肖，皆曰：“徐君长者也。”

（有删节）

【注】①畀 （bì）： 给予。

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．季田腴，必易之                                 易：交换

B．于是兄弟以和                                 和：和睦

C．向暮，人不敢过其处                           向：临近

D．疾趣视之                                        趣：有趣

2．下列各项中，加点词的意思和用法与“救之得活”中的“之”相同的一项是（     ）

A．并吞八荒之心                                （《过秦论》）

B．道之所存，师之所存也                  （《师说》）

C．吾羞，不忍为之下                         （《廉颇蔺相如列传》）

D．杳不知其所之也                            （《阿房宫赋》）

3．下列对这段文言短文的理解，不恰当的一项是（     ）

A．徐华国牺牲个人利益，维护兄弟之间的感情。

B．徐华国用绝食的方式来教育学生，使学生惶恐。

C．徐华国在东郊居住，与荒坟相邻，也不害怕。

D．徐华国仁爱宽厚、乐于助人，深得乡邻的赞许。

4．请将短文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是以教行而从之者众。

5 . 阅读下面文言文，完成下列各题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

1．下列字词的解释正确的一项是（     ）

A．圣人无常师       常：经常的

B．于其身也，则耻师焉，惑矣       惑：疑惑

C．孰能无惑       孰：什么

D．术业有专攻       攻：学习、研究

2．对下列加点词含义判断正确的一项是（     ）
①孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃       ②是故弟子不必不如师
③巫医乐师百工之人       ④人非生而知之者

A．①②不同，③④不同	B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④相同	D．①②相同，③④不同

3．下列句中加点词语古今异义相同的一项是（     ）

A．古之学者必有师	B．师不必贤于弟子
C．小学而大遗	D．其贤不及孔子

4．与例句句式相同的一项是（     ）
例：师者，所以传道受业解惑也。

A．不拘于时	B．道之所存，师之所存也
C．句读之不知，惑之不解	D．学于余

5．翻译下面句子。
是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

6 . 阅读文段，完成下面小题。

佚之狐，郑人，佚之俅之子也。狐少善思辩，多才识。为幕僚，常得郑君宠之。

晋侯、秦伯围郑，郑危在旦夕。狐求见郑伯，曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

武使秦，秦晋师还，郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之，言于郑伯曰：“武，舌辩之士，以口舌退师，功高莫大，厚赏，理也；然，武终为隐者之徒，非臣举之，终者亦未见其名。何功之有？窃以为当赏者，臣也。”郑伯愕然，赏之。

异日，村夫有拜于郑廷者，郑伯迎之。问之，乃烛之武之兄文也。文曰：“君恩四海，天下惠之，万民之幸也。武以口舌还军秦晋，三军不能敌，厚赏以利郑也。然，家有老母，八旬又三，日必侍之。武往说师，老母系之，臣昼夜侍母，目不交睫，亦宜赏之。况武本不欲说秦，臣数劝方为之也！”郑伯赏之。

未几①宫廷左右及三军将士②上书③求赏者④络绎不绝⑤郑哗然⑥晋闻之⑦复攻之⑧郑危矣。

（摘编自《左传》）

1．下列对文中加点字词相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．秦晋师还——师，军队，与《烛之武退秦师》中“烛之武退秦师”的“师”意思不一样。

B．以口舌退师——退，使动用法，使……撤退。与《烛之武退秦师》中“师必退”的“退”意思不一样。

C．日必侍之——日，每天，名词作状语，与《廉颇蔺相如列传》中“间至赵矣”的“间”用法一样。

D．目不交睫——从上下文推断，这个成语的意思是形容夜间不睡觉。

2．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（     ）

A．终老亦未见其名                              吾其还也

B．乃烛之武之兄文也                           臣乃敢上璧

C．万民之幸也                                     均之二策

D．武以口舌还军秦晋                           以勇气闻于诸侯

3．下列对文中句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“佚之狐，郑人，佚之俅之子也”是一个判断句，可翻译为“佚之狐，郑国人，是佚之俅的儿子”。

B．“何功之有”是一个宾语前置句，正常的语序是“有何功”。

C．“窃以为当赏者”是省略句，“以为”是“以（之）为”的省略。

D．“村夫有拜于郑廷者”是一个定语后置句，可改为“有拜于郑廷之村夫”。

4．文中画线句子需要断五处，正确的是（     ）
未几①宫廷左右及三军将士②上书③求赏者④络绎不绝⑤郑哗然⑥晋闻之⑦复攻之⑧郑危矣。

A．①⑤⑥⑦⑧

B．①④⑤⑥⑦

C．②⑤⑥⑦⑧

D．①④⑥⑦⑧

5．根据选文内容填空。
郑国转危为安的原因是_______和_______，郑国又从安定到危险的原因是_______。

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

1．解释下列句子中的加点的字。
①与嬴而不助五国也
②李牧连却之
③赵尝五战于秦
④为国者，无使为积威之所劫哉！
2．以上文段的作者是_______（朝代）的_________，从文中可以看出，齐国灭亡是由于______________，燕国灭亡是由于_____________，赵国灭亡是由于_______________，（原句回答），文章最后在六国灭亡的基础上，得出的结论是________。
3．翻译句子。
①洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
②向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
③以赂秦之地，封天下之谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

(1)下列画线词语解释不正确的一项是（     ）

A．正襟危坐                      危 ：端正

B．逝者如斯                      逝：往

C．固一世之雄也               固：原来

D．而吾与子之所共适        适：享有

(2)作者引用“月明星稀，乌鹊南飞”一句诗，主要想说明的是（     ）

A．明月当空，星辰稀疏，乌鸦和喜鹊都不见了，这是对当时环境的具体描绘，作者在此用它暗示环境 。

B．写明月其实是在写人，作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月，行事如明月，光明正大，襟怀坦荡。

C．诗的作者一生求贤若渴，“明月”即“贤才”，“贤才”若当空明月，可望而不可即。而乌鸦、喜鹊则似贤才择主，犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉，抒写自己的达观。

D．乌鹊南飞表现的是作者的失落，作者追求的东西未得到，故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞， 让人读之心神俱悲，难以掩卷。

(3)下列对原文第三段内容的叙述与分析，不正确的一项是（     ）

A．这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B．作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

C．客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风消云散。

D．这段文字写曹操击败刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。

(4)翻译下列句子
（1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（4）肴核既尽，杯盘狼籍。

9 . 阅读文段，完成下面小题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，醽酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（选自苏轼《赤壁赋》）

1．文中运用曹操典故的用意是（     ）

A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。	B．同情曹操怀才不遇。
C．借此慨叹人生无常。	D．表明自己建功立业的心志。

2．解释下列加点的词语。
（1）正襟危坐             （2）逝者如斯
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
4．选文采用了传统赋体的哪种写作形式？表现了作者怎样的人生态度？

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

节选《烛之武退秦师》

1．下列句子中的加点词，意思解释不正确的一项是（     ）

A．晋军函陵       军：驻军

B．阙秦以利晋       阙：使……侵损，消减

C．行李之往来       行李：使者

D．越国以鄙远       鄙：边邑

2．请把下面句子翻译成现代汉语。
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。