1 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，来知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

1．下列各句中，划横线字的解释不正确的一项是（     ）

A．陈胜、吴广乃谋曰                            谋：商量

B．扶苏以数谏故                                   数：多次

C．发闾左谪戍渔阳                                谪：升官

D．陈胜、吴广皆次当行                         次：按次序

2．下列对画线词的用法解释有误的一项是（     ）

A．二世杀之                                          之：代词，他

B．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕     以：以为，认为

C．百姓多闻其贤                                   其：代词，他

D．项燕为楚将                                      为：动词，当，做

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。

B．按秦朝的法律，误了期限应当斩首。

C．依据陈胜的观点，秦二世当上皇帝，是符合正统地位的，老百姓都十分爱戴他。

D．陈胜献计，如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。

4．翻译文中画线的句子。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也。窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

1．下列句子中加点的词语解释有误的是（     ）

A．余自齐安舟行适临汝             适：到……去

B．硿硿焉                                 焉：相当于“然”，形容词词尾

C．至莫夜月明                           莫：通“暮”

D．汝识之乎                              识：认识

2．对下面句子中加点“而”字与“涵淡澎湃而为此也”的“而”字，用法完全相同的是（     ）

A．余方心动欲还，而大声发于水上

B．徐而察之

C．积善成德，而神明自得，圣心备焉

D．而五人生于编伍之间

3．下列各句中，与“古之人不余欺也”的句式不相同的是（     ）

A．何以知之	B．大王来何操
C．不吾知也	D．至激于义理者不然

4．下列对文段的理解，不正确的是（     ）

A．本段文字记叙作者实地考察的经过，指出石钟山得名的原因。

B．“余固笑而不信也”中的“笑”与“因笑谓迈曰”中的“笑”有着本质的区别，前者是讥笑，后者是微笑。

C．对寺僧的做法作者表示不相信，晚上自己亲自去实地考察了石钟山。

D．通过与苏迈的谈话，说出了石钟山得名的缘由，即与寺僧的解释完全相同。

3 . 对下面这首元曲的赏析，不恰当的是（     ）

[中吕]卖花声·怀古

张可久

美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。

伤心秦汉，生命涂炭，读书人一声长叹。

A．前三句所写的历史人物依次是项羽、曹操、班超。

B．末句表达了作者忧国忧民而又无法挽救民众于水火之中的无奈之情。

C．这是一首借景抒情的咏怀曲。

D．此曲反映了历史是统治者之间争权夺利的历史，而英雄事业不过是过眼烟云。

4 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

早梅   齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律^①，先发望春台^②。

【注】①应律：古代律制分十二律，有“六律”“六吕”，即黄钟、大吕之类。古人以十二律推测气候，此处“应律”是按季节的意思。②望春台：幽美的游览之地。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首联以对比的手法，描写梅花不畏严寒的秉性。“冻欲折”说法略带夸张，可正是万木凋摧之甚，才更有力地反衬出梅花“孤根独暖”的性格，同时又照应了诗题“早梅”。

B．颔联描绘了一幅十分清丽的雪中梅花图：雪掩孤村，苔枝缀玉。“昨夜”二字，透露出诗人因突然发现这奇丽景象而产生的惊喜之情：“一枝开”是诗的点睛之笔，梅花开于百花之前是谓“早”，而这一枝又先于众梅，悄然早开，更显出此梅不同寻常。

C．颈联侧重写梅花的风韵和姿色。“递”字，凸显梅花内蕴幽香，随风四溢；而“窥”字，着眼于梅花的素艳外貌，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的神态。

D．全诗由远及近，实写眼前之景，层次清晰，语言清丽传神，突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，堪称诗林“咏物台”上的一枝独秀！

2．下列诗句描写的对象，与本诗不相同的一项是（     ）

A．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

B．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

C．零落成泥碾作尘，只有香如故

D．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

5 . 阅读文段，完成下面小题。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心各焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二整，非蛇鑙之穴无可寄托者，用心躁也。

——（《劝学》节选）

(1)下面句子中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（     ）

A．积土成山，风雨兴焉

B．将焉取之

C．子亦有不利焉

D．朝济而夕设版焉

(2)从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（     ）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强

B．何陋之有

C．句读之不知，惑之不解

D．然而不王者，未之有也

(3)按照“之”字的意义和用法，选出全是代词的一项（     ）
①青，取之于蓝
②黄鹤楼送孟浩然之广陵
③蚓无爪牙之利，筋骨之强
④冰，水为之
⑤非蛇鳝之穴无可寄托者

A．②⑤

B．①④

C．①③

D．②④

(4)本段运用了哪些论证方法？（     ）

A．比喻论证和正反对比论证

B．比喻论证和举例论证

C．正反对比论证和举例论证

D．举例论证和道理论证

(5)指出加点字的古今不同的意思。
蟹六跪而二螯
古义指：______今义指：_______
(6)翻译句子。
①积善成德，而神明自得，圣心各焉。
②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

6 . 阅读文段，完成下面小题。

卜算子咏梅

（宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子 咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1．毛泽东笔下的梅花是______、______。而陆游笔下的梅花则愁苦、孤芳自赏，这皆是诗人内心世界的反映。毛泽东是一个具有宽广胸怀的革命家，陆游是一位著名的爱国诗人，一生以抗金收复失地为自己的使命却不得志。在表现手法上，两首诗的相同之处是________。
2．请从“零落成泥碾作尘，只有香如故”或“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句中，任选一句，谈谈对自己的启示。

7 . 对下面这首诗的理解，不正确的是（     ）

送魏二

[唐]王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

A．首句“醉别江楼橘柚香”点明送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。

B．次句字面上只说风雨人舟，却兼写出行人入舟，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。

C．“忆君遥在潇湘月”以“忆”字勾勒，写诗人回忆朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照。

D．全诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

师说

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，米业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

1．对下列句子中含有通假字的一项是（     ）

A．师者，所以传道受业解惑也。

B．闻道有先后，术业有专攻，

C．师道之不传也久矣！

D．句读之不知，惑之不解，

2．对下列加点字解释错误的一项是（     ）

A．古之学者必有师。（求学的人）

B．呜呼！师道之不复可知矣。（恢复）

C．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（赠）

D．圣人无常师。（平常的）

3．文章第二段主要采用的论证方法是（     ）

A．比喻论证

B．对比论证

C．引用论证

D．逻辑论证

4．把下列句子译成现代汉语
（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（2）位卑则足羞，官盛则近谀。

9 . 阅读下面的文言文选段，完成下列小题。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自战国策《邹忌讽齐王纳谏》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．臣诚知不如徐公美。       诚：的确，确实。

B．今齐地方千里，百二十城       地方：某一区域。

C．群臣吏民，能面刺寡人之过者       面刺：当面指责。

D．数月之后，时时而间进       间：断断续续地，间或。

2．下列句子中加点词的用法与其他各句不相同的一项是（     ）

A．吾孰与徐公美？	B．臣诚知不如徐公美
C．吾妻之美我者	D．皆以美于徐公。

3．下列句子中加点字的词的古今异义相同的一项是（     ）

A．臣之妻私臣	B．宫妇左右莫不私王
C．能谤讥于市朝	D．此所谓战胜于朝廷

4．下列句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．于是入朝见威王 译文：于是邹忌上朝会见齐威王。

B．王之蔽甚矣 译文：大王受的蒙蔽很严重了。

C．闻寡人之耳者。 译文：使我耳朵听到的

D．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 译文：燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）

10 . 阅读下面的唐诗节选，完成下面小题。

琵琶行（节选）

白居易

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

1．对下列词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．添酒回灯重开宴。回：谢绝。	B．弦弦掩抑声声思。思：悲伤。
C．银瓶乍破水浆迸。迸：溅射。	D．东船西舫悄无言。舫：船。

2．对下列诗句的分析和理解，有误的一项是（     ）

A．“移船相近邀相见”中，“移”“邀”写出了琵琶女出场时犹豫不决的心情。

B．“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”一句，“间关”形容莺声婉转。“幽咽”，指悲抑哽塞。

C．“四弦一声如裂帛”，“裂帛”指绷紧的丝绢突然断裂，显现出诗人闻曲后激动愤懑的举动。

D．“唯见江心秋月白”写琵琶女演奏完后，诗人和好友还沉浸在音乐中，周围鸦雀无声，只见江中一轮倒映的明月。

3．下列对全诗的分析和鉴赏，不准确的一项是（     ）

A．“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”生动形象地描写出琵琶女弹奏时的神态。

B．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”运用通感手法，同时包含触觉形象与听觉形象，令人眼花缭乱，耳不暇接。

C．诗人以丰富多彩、精妙新巧的比喻，将变化多端的音乐描绘得出神入化，惟妙惟肖。

D．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”以环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺的高超。