湖北省武汉市江夏职业技术学校2020-2021学年高一上学期期中语文试题
湖北
高一
期中
2024-09-04
11次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、现代文阅读、文学文化常识、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.枢(shū)纽 湍(tuān)急 芜(wú)杂 踽(yǔ)踽而行 |
B.憎恶(wù) 淙淙(cōng) 崭(zhǎn)新 无与伦(lún)比 |
C.赫(hè)然 慷慨(gǎi) 绮丽(qǐ) 历久弥(mí)新 |
D.谬(miù)误 蹒跚(shān) 猥(wěi)琐 恬(tián)不知耻 |
【知识点】 字音
A.怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮? |
B.我愿意是废墟,在俊峭的山岩上,这静默的毁灭,并不使我懊丧。只要我的爱人,是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀缘上升。 |
C.我如果爱你一绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己。 |
D.寻梦?撑一支长蒿,向青草更青处漫溯。 |
【知识点】 字形
A.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠。 |
B.岂曰/无衣,与子/同袍。王于/兴师,修我/戈矛。 |
C.那/是/一条神奇的天路,把人间的温暖/送到/边疆。 |
D.我爱你/春天/蓬勃的秧苗,我爱你/秋日/金黄的硕果。 |
(1)当地时间1月4日,欧盟召开一次特别会议,以_____俄罗斯与乌克兰两国之间围绕天然气价格而产生的分歧。
(2)国际油价近日连破新高,由于价格属性的变异等多重因素的影响,国际油价的走势还很难_____。
(3)一类种子种植时间久了,就容易_____。
A.协调 琢磨 退化 | B.调解 捉摸 蜕化 |
C.协调 捉摸 退化 | D.调解 琢磨 蜕化 |
【知识点】 词语
A.看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 (远近相间,动静结合) |
B.我们分担寒潮、风雷、霹雳,我们共享雾霭、流岚、虹霓。 (借代) |
C.一条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。 (比喻) |
D.但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫。 (化静为动,化虚为实) |
【知识点】 鉴赏手法
A.该剧讲述了娱乐圈的两对恋人经过种种误会之后, |
B.两起案件的偷窃手法及嫌疑人的体形特征 |
C.很少有人知道他最近出版了一本 |
D.在这个自媒体时代,网上流行起“非主流”来了,越来越多的未成年人 |
【知识点】 词语
A.要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义? |
B.多么壮丽啊,祖国的山河! |
C.列宁曾说过一句名言:“鹰有时飞得比鸡低,但鸡却永远不能飞得比鹰高”。 |
D.中学不仅要开设《语文》《数学》《历史》等文化学科,还应开设《心理辅导》等学科。 |
A.荀子,名况,是战国末期伟大的思想家、教育家、文学家。是先秦儒家的最后一位大师,主张“性恶论”。散文说理透彻,气势雄浑,善用比喻,句式多用排比。 |
B.舒婷,原名龚佩瑜,当代女诗人,代表作《致橡树》《双桅船》《祖国啊,我亲爱的祖国》;和顾城、北岛等诗人一起,开创了“朦胧诗”派。 |
C.徐志摩,浙江海宁人,现代诗人、散文家;先后就读北京大学、剑桥大学。1923年回国与胡适成立新月社,代表诗作有《再别康桥》《沙扬娜拉》《翡冷翠的一夜》等。 |
D.《诗经》是我国第一部富于现实主义精神的诗歌总集,共有305篇。风、雅、颂,赋、比、兴,俗称《诗经》“六义”。 |
【知识点】 文学常识
(1)请写出你了解的两部体现爱国主义精神的文学作品,写明其作者或出处:如《我爱你,中国》瞿琮。
(2)写出你最喜欢的两首爱情诗名字及作者,一首是课内所学,一首是课外积累。
【知识点】 文学常识
友谊是一首动人的乐章,留给绵绵岁月无尽的回响;友谊是一道温暖的阳光,驱散心灵角落的忧伤。
【知识点】 仿写句子
(1)一次在食堂排队时,你发现有人未排队,站在你面前,你说:
(2)今天你因为一件小事误会了妈妈,言谈间显得不够尊重,使得妈妈非常伤心;为了表达你的歉意,你说:
【知识点】 得体
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读文段,完成下面小题。
卜算子咏梅
(宋)陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
12.毛泽东笔下的梅花是13.请从“零落成泥碾作尘,只有香如故”或“待到山花烂漫时,她在丛中笑”两句中,任选一句,谈谈对自己的启示。
【知识点】 咏物言志
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读文段,完成下面小题。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
14.下面句中划线字词,解释错误的一项是( )A.无以至千里 (没有……的方法) | B.驽马十驾(驾驶) |
C.金石可镂(雕刻) | D.上食埃土,下饮黄泉(向上,向下) |
a.积善成德,而神明自得_____ b.锲而舍之,朽木不折______ c.蟹六跪而二螯______
(2)翻译句子。
积善成德,而神明自得,圣心备焉。
【知识点】 论说文
四、现代文阅读 添加题型下试题
阅读文段,完成下面小题。
信息时代也需要经典阅读
信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中,所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
对于年轻人讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么。这使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,往往使人产生从众心理。很多青年,在潜意识里以为通过这种极具吸引力的“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下的文明成果,是建立正确的世界观、人生观和价值观的基础。
经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等,而这些,都是生活的精神原动力。
如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开:诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统,越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
16.下列对“经典阅读”的理解,正确的一项是( )A.经典阅读又叫基础阅读,在信息时代重要性突显,它是建立正确的世界观、人生观和价值观的基础。 |
B.只有在童年、少年和青年时期,经典阅读才能在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念。 |
C.就像是大脑的最佳操作系统一样,经典阅读带来的思维模式和情感模式,越早安装越好,任何时候安装都不算晚。 |
D.经典阅读一定能让我们摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,世界因此会变得更加真实和有意义。 |
A.对于年轻人来讲,信息时代应该是一个幸福的时代,因为这是一个无所不能的时代。 |
B.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤,很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。 |
C.经典阅读中小说作用于人的思维方式,诗词作用于人的情感模式,二者相辅相成,缺一不可。 |
D.热爱生活的人一定爱读《春晓》,他们会把丝丝伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。 |
【知识点】 学术论文
五、作文 添加题型下试题
2020年是不平凡的一年,新冠病毒与人类之间的战争从年初打响。从武汉到北京,由湖北省到全中国,医护人员白衣执甲,解放军战士除夕支援;社区工作人员昼夜值守社区,志愿者们的身影在空旷无人的街道上来回闪现;全体武汉市人民更是响应号召,宅家隔离数月……国人们共同经历了一场从至暗到光明的健康战役!5月回暖,毕业班的师生们终于重聚在校园。
在本次疫情中,你有何所思、所为,有哪些难忘的经历和真实的成长?请写篇不少于500字的文章,诗歌创作可写200字。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目。
试卷分析
导出试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.4 | 理解内容 鉴赏语言 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.4 | 鉴赏手法 | 选择题 |
6 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
7 | 0.65 | 顿号 句号 引号 书名号 | 选择题 |
8 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 填空题 |
10 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达题 |
11 | 0.65 | 得体 | 填空题 |
二、古代诗词阅读 | |||
12-13 | 0.4 | 咏物言志 | |
三、文言文阅读 | |||
14-15 | 0.65 | 论说文 | |
四、现代文阅读 | |||
16-18 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
五、作文 | |||
19 | 0.4 | 记叙文 议论文 普世价值 社会热点 |