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解析
| 共计 115 道试题
1 . 《祝福》中多次写到祥林嫂的眼睛,下列分析不正确的一项是(     
A.写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”,侧重表现她安分守己的特点。
B.祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”,但“眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了”,这是她受到重大打击,内心痛苦而难以表达的外在表现。
C.写“我”在河边遇见祥林嫂时,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。
D.关于眼睛的多次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化,是一种间接描写的手法。
2024-05-18更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下 第三单元《祝福》同步讲解与练习
语言文字运用-填空题 | 较难(0.4) |
2 . 通读课文,从文中找出描绘祥林嫂外貌的语段,填写下面的表格。

时间

年龄

服饰

面貌

眼睛

初来鲁镇

脸色青黄,两颊红顺着眼
再来鲁镇三十一岁头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心

顺着眼,眼角有泪痕,眼光无精神
临死之前

手拄竹竿,下端开了裂,手提竹篮,内中一个破碗,空的

只有眼睛间或一轮还可以表示她是一个活物
2024-05-18更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下 第三单元《祝福》同步讲解与练习
语言文字运用-选择题 | 较难(0.4) |
3 . 下列对“要是他听到流言,说是中学生顽皮闹事……他总是心慌意乱,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子来啊”一句理解正确的一项是(     
A.表现别里科夫的责任心,他唯恐学校出事。
B.表现别里科夫胆怯心虚,害怕任何事情牵连到自己。
C.表现别里科夫整天六神无主,害怕新生事物。
D.表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
2024-05-15更新 | 2次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下《套中人 》同步练习与检测试题
语言文字运用-语言表达题 | 较难(0.4) |
4 . 《群英会蒋干中计 》一文中周瑜刚见蒋干时的问话,目的何在?
2024-05-15更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下《群英会蒋干中计 》同步练习与检测试题
语言文字运用-语言表达题 | 较难(0.4) |
5 . “普通并不等于庸俗,他也许一辈子就是一个普通人,但他要做一个不平庸的人。”请结合小说中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。
2024-05-13更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上册第四单元整本书阅读——《平凡的世界》
语言文字运用-选择题 | 较难(0.4) |
6 . 从《促织》最后一段文字中可以看出作者的思想观点,对其分析不恰当的一项是(     
A.“官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止”句,是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
B.“天子偶用一物”“奉行者即为定例”,并指出“天子一跬步,皆关民命,不可忽也”,是对当时最高统治者的讽谏。
C.“天将以酬长厚者”的说法,反映了作者对成名遭遇的深切同情,这是作者思想观点中进步性的表现。
D.“遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫”以及“一人飞升,仙及鸡犬”,隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。
2024-05-13更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上册《促织》同步讲解与练习试题
语言文字运用-语言表达题 | 较难(0.4) |
7 . 阅读课文《促织》,试回答:成名之子魂化蟋蟀这样一个情节有什么特殊的意义?
2024-05-13更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上册《促织》同步讲解与练习试题
8 . 下面对课文的说明和分析,有错误的一项是(     
A.《祝福》以热烈的“祝福”气氛作为结尾,反衬祥林嫂惨死的悲凉。
B.《哦,香雪》以北方小山村台儿沟一个新辟小火车站为背景,表现了主人公香雪对台儿沟的厌恶和渴望摆脱台儿沟的感情。
C.《项链》通过主人公的悲惨遭遇,反映当时法国社会中小人物的梦想和痛苦,感慨社会的不平和人性的弱点。
D.《将进酒》是李白的一首诗,辞气豪壮,慷慨潇洒,感情奔放,大气磅礴,洋溢着诗人虽悲愤但不沉沦的人生豪情。
9 . 这篇小说高潮部分在(     
A.祥林嫂第一次到鲁镇B.祥林嫂第二次到鲁镇
C.祥林嫂之死D.祥林嫂被卖改嫁
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下册第三单元 《 祝福》同步练试题
语言文字运用-选择题 | 较难(0.4) |
10 . 下列对《祝福》题目意义的分析,不当的一项是(     
A.小说起于祝福,结于祝福,中间一再写到祝福,情节的发展与祝福有着密切的关系。
B.祥林嫂死于“天地圣众”“豫备给鲁镇人们以无限的幸福”的祝福氛围中,从而揭示了封建礼教和封建迷信的罪恶。
C.作者深深同情祥林嫂的悲惨命运。“祝福”这个标题,不仅仅嘲讽了鲁镇的那些崇奉迷信、麻木昏昧的人们,更寄托了作者对祥林嫂亡灵的深切悼念和祈福之意。
D.用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂死得寂寞、清冷,使“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”形成强烈的对比,从而增强了祥林嫂之死的悲剧性,有力地表现了主题。
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下册第三单元 《 祝福》同步练试题
共计 平均难度:一般