1 . 阅读下面的内容，完成下面小题。
①天已经完全亮了，很难说那奔跑在山丘上的五个人，现在已经成了什么样子。浑身的泥水和汗水，一张张脸上的神情已经接近虚脱，两天三夜没吃没喝地打拼，加上最后这场疯狂的冲刺，所有的人都已经濒临极限。他们有一段是平行的，这平行维持了很长一段时间，因为谁也没有能力让自己的步子再快一点点，但后来者在漫长的僵持中终于超前了半个身子，然后是一个身子，一米，两米……
②伍六一又愤怒了，他声嘶力竭地吼道，（A）这一声等于是没有效果。“我不行啦！ 你们放开我！ ”
③成才开始吼叫，在吼叫声中喊出了最后的力气，五个人又渐渐在拉短距离（B）。
④“我自己跑，我自己能跑到的！许三多，成才，我求你们了！（C） ”
……
⑤成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。（D） 许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相搀扶着跨越终点。远处的伍六一，已经被卫生兵用担架抬上救护车。伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥手。
⑥没有可以分享的快乐，只有独自承担的磨难。现在的软弱正好证明，你一直是那么坚强。
⑦许三多慢慢坐倒在地上。
（选自《士兵突击》，有删改）
1．对以上文段所用的描写手法，分析正确的一项是（ ）| A．第①段运用了神态描写和心理描写。 |
| B．第②段运用了神态描写和语言描写。 |
| C．第③段运用了外貌描写和动作描写。 |
| D．第④段运用了语言描写和心理描写。 |
| A．（A） 处 | B．（B）处 | C．（C） 处 | D．（D） 处 |
| 愤怒原因 | |
| 表达方式 |
2 . 阅读下面一篇文章，完成下面小题。
丢失的表情
①首奇起床梳洗照镜的时候，发现脸部肌肉僵化，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等表情消失得无影无踪，无论怎样酝酿、拼凑，再也找不回丰富多彩的脸部表情。
②首奇想不起自己多少天没出门了。昨天接到下午面试的通知，关键的面试，表情却丢了，这下可急坏了首奇。他赶紧跑到附近一家医院，挂号大厅四处张贴着温馨的笑脸，医生、护士胸前挂着夸张的笑脸。但是，每个人的脸上却读不出丝毫的表情。首奇向导医咨询挂号看病时，恰逢一位逝者被护士和家属簇拥着推出，首奇看不出他们脸上任何悲伤、痛苦，每个人都平静得像是外出散步般。首奇迷惑不解地走进看病室。医生简单地了解情况后，叫首奇当场笑一个。首奇嘴巴张了张，脸部没起任何变化。医生又让首奇扮个哭相，首奇眼睛眨了几下，脸部依然没有任何改变。医生在首奇脸上摸了摸，捏了捏，问首奇有没有感觉，首奇说没有任何知觉。首奇前前后后做了十多项检查，结果样样正常，排除了身体病变的诱因。医生放下检查结果，开了点安眠药，嘱咐首奇三天之内别碰手机，然后再来医院复查。三天？岂不要了性命，三分钟不拿手机就跟掉了魂似的。“下一个。”医生瞄了一眼抽屉里面的手机，从办公桌上抓起一个“坏笑”的表情，下了逐客令。
③从医院出来，首奇急忙挤上公交车，前往应聘的那家公司。首奇发现车上所有人都在专心致志地亲近手机。途中上来一位孕妇，首奇主动站了起来。看得出来，孕妇极力想一笑致谢，憋了老半天，却笑不出来，于是她连忙从手提包里掏出一个甜美的“微笑”。这时车厢里突然出现一阵骚动，原来是一位年轻人不小心踩着一位中年人的脚。中年人跺脚挥动“发怒”。年轻人也是因为别人挤着自己，才身不由己地踩了中年人脚，于是举着一张“委屈”，又亮了个“对不起！”中年人不依不饶，竟然挥动一张“咒骂”。年轻人也不示弱，换了一张“敲打”，以示抗议和警告……一时间，车厢里“坏笑”“惊恐”“白眼”“发呆”“偷笑”“鼓掌”“嘘”等表情图片不断变换翻飞。
④千奇百怪的表情图片，机器似的冷面无情，首奇怪不是滋味。好不容易到达应聘公司，几位应聘人员面无表情地或坐或站，手中无一例外地把玩着手机。一位姑娘举着“笑脸”牌子，引导应试人员进出考场面试。进入考场，7名正襟危坐的面试官，一齐举起“拍手”表情，表示欢迎。首奇本能地挤了挤脸部肌肉，希望还以甜美的微笑，可是面部依旧没有任何变化。首奇尴尬紧张地坐下后，其中一名面试官马上送来一道试题，并示意首奇拿笔答题。面试为什么还用笔答题？首奇正纳闷，抬眼看见几位面试官相互交替举着表情图片交流沟通，马上打住开始埋头答题。首奇每答完一道题，面试官都会根据答题情况，分别举起桌子上摆放的各种不同表情：“OK”“弱”“胜利”“强”……最后主考官综合面试者获得不同表情，决定谁最终胜出。
⑤从公司出来，首奇明白了丢失表情的不光是自己，他连忙取出手机，给QQ好友和微信朋友连续发送了上百个表情。然后，一头扎进超市，购买了一套完整的表情大礼包，才如释重负地打道回府。
（有删改）
1．首奇表情丢失的根源是什么？小说借此表达了怎样的主题？2．有人说“都是手机惹的祸”比“丢失的表情”这个标题更好，你认为呢？请简要分析，言之有理即可。
3．下列对这篇文章的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．这篇小说以首奇丢掉面部表情开头，这一生活中不可能出现的现象，能够引发读者的好奇心，并吸引读者读下去。 |
| B．第②段末尾“医生瞄了一眼抽屉里面的手机”，这句话运用了动作描写，表现了医生对手机也是极其依赖的。 |
| C．从内容上看，这篇小说运用夸张和想象，叙述了离奇、荒诞、怪异的现象，这些虚构的情节展现了生活中的某些真实。 |
| D．结尾写到首奇不再去医院而是购买了一大套表情包，这说明生活中遇到任何难事都有相应的解决办法，所以不要着急。 |
(1)导图式阅读
财会专业的同学制作了人物思维导图，请补充完整。（填选项）
①
(2)批注式阅读
旅游专业的同学采用批注式阅读，请根据要求，补全下列批注内容。
阅读完《平凡的世界》后，外贸专业的同学就主人公孙少平对待苦难的态度展开讨论，对于新时代的我们是否需要吃苦的问题，双方争论不下。假设你就是其中的一员，请发表你的看法。100字左右。
4 . 阅读下面的文段，完成各题。
①金大力为什么叫金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，但是他是不是有很大的力气，没法证明，他没有表演过一次，也没有人和他较量过。金大力是个瓦匠头儿，是个老实人：
②他怎么会当了瓦匠头儿呢？
③按说，瓦匠里当头的，得要
④这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。或新建房屋，或翻盖旧房，就会把金大力叫来。金大力听明白了是一个多大的工程，就告辞出来。他算不来所需工料完工日期，就去找有经验的同行商议。第二天，带了一个木匠头儿，一个瓦匠老师傅，拿着工料单子，向主人家据实复告。主人家点了头，他就去约人、备料。到窑上订砖、订瓦，到石灰行去订石灰、麻刀、纸脚。他一辈子经手了数不清的砖瓦石灰，可是没有得过一手钱的好处。
⑤每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。来了，把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去，把碍手碍脚的棍棍棒棒
⑥金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一个小工多不了多少。同行师傅们过意不去，几次提出要给金头儿涨涨工钱。金大力说：“不。干什么活，拿什么钱。这我就知足。”
（摘编自汪曾祺《金大力》）
1．解释下列句子中加点词语的意思。①瓦匠里当头的，得要
②把碍手得脚的棍棍棒棒
2．选文第②段独句成段，有什么作用？
3．根据选文说说金大力人缘好的原因。
4．选文第③段写了金大力手艺拙言词拙，这里运用了什么表现手法？有什么表达效果？请简要分析。
5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
画家和他的孙女
王奎山
1 画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。
2 婷婷画了一棵树。
3 他说：“婷婷，你画的树不对。”
4 婷婷说：“怎么不对呢？”
5 他说：“树枝不对。”
6 婷婷说：“树枝怎么不对呢？”
7 他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”
8 婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”
9 他说：“那就不是树了。”
10 婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”
11 他无话可说了。
12 婷婷画了一只小兔子。
13 他说：“婷婷，你画的小兔子不对。”
14 婷婷说：“怎么不对呢？”
15 他说：“兔子有红色的吗？”
16 婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”
17 他说：“你见过红色的兔子吗？”
18 婷婷说：“没见过的就没有吗？”
19 他说：“那就不是兔子了。”
20 婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”
21 他没话说了。
22 婷婷画了一匹马。
23 他说：“婷婷，你画的马不对。”
24 婷婷说：“怎么不对呢？”
25 他说：“马有翅膀吗？”
26 婷婷说：“马没有翅膀。”
27 他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”
28 婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
29 他说：“那就不是马了。”
30 婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”
31 他又没话说了。
32 婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
33 画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩儿没两样呢？”
1．对小说结尾“婷婷得了一等奖”情节的理解，正确的一项是（ ）| A．意在讽刺洋人不懂艺术。 |
| B．意在赞美洋人对绘画的超前理解。 |
| C．意在批评洋人愚弄中国孩子。 |
| D．意在赞赏洋人尊重小孩子的独特想象力。 |
| A．儿童看待生活中的万事万物有自己很特别的，一般成人较难理解的视角和感觉。 |
| B．文中婷婷的爷爷用成人的视角思维去要求婷婷作画，所以他永远不可能理解婷婷的心灵世界。 |
| C．文中婷婷的爷爷始终坚持用成年人看待生活的标准来要求婷婷，结果必定扼杀其创造性，扼杀民族创新性。 |
| D．童心童趣对创作来说，是最宝贵的艺术灵感。 |
| A．聪明 | B．天真 |
| C．直率 | D．刁蛮 |
| A．小说使用了“艺术重复”和“情节突转”的技巧，强调了作者想突出的写作内容，能给读者留下很深刻的印象。 |
| B．初学写作，就要像婷婷作画那样，大胆写出自己对生活、对事物的感觉和体验。 |
| C．每个人对世界的独特的感受和体验，从某个角度来说，是写作最宝贵的资源，写作喜悦的出现将孕育最宝贵的创作冲动。 |
| D．一个教写作的老师，要尊重儿童的心灵世界和写作规律，不能扼杀他想怎么写就怎么写的天性，否则不利于培养儿童创新性的写作人格。 |
6 . 阅读下面文字，完成下列小题。
东坛井的陈皮匠
何 晓
一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古老而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。
女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。
皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。
皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。
数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。
从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。
1．通读全文后，你认为陈皮匠是一个什么样的人？2．文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
3．怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？
4．陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？
7 . 阅读文字，完成下面小题。
花 婆
原 非
花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。
不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。
花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净还用一方白布掖紧四角遮了。也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。
花婆总是这么一副姿态，安分自爱。日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，只把她当作闲人对待。洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手来，这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应。进而，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱的事也委托给她。这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。
一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深处，走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。
花婆向张秀讨款子。张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨钱，你可知道我是干什么的？”
花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。我是讨饭的。”
张秀拨弄着手下交上来的100块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？”
花婆说：“我替人家送的。”
张秀说：“那就不是你的。”
花婆说：“可在我身上带着呢。”
张秀一挥手：“别跟我啰唆了，走吧。”
“你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。”
张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！”
几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。
土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔说：“看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。”
自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。
可是，花婆最后还是被人杀害了。她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。人们报了官，县警察局却没来人。
花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200块银元。
张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。不然，他不会灭了自己的眼睛。
地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。过了很长时间也不见失主到来。人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去。
案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。
1．下列对文章有关内容的理解和分析，| A．作者别出心裁，打破了以往乞丐衣衫褴褛、卑微乞怜的形象。文中的花婆命运多舛，之后不幸沦为乞丐。但是她“讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正”，维持着一个人最起码的自尊。 |
| B．“自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。”这说明当地的土匪出于对花婆的害怕，怕她又拼死讨钱，就不再打扰花婆了。 |
| C．人们对男子死因的猜测，以及最后“案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测”，体现了人们对花婆死因的一种关注。 |
| D．作者用白描手法描写了花婆的乞讨方式，用语言、心理、动作描写展示了花婆向张秀讨款子过程，着墨不多，但人物形象跃然纸上。 |
| E．本篇小说虽篇幅短小，却用不同人物形象表现了“善”与“义”的双重主题。 |
花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。
3．小说主人公花婆是一个什么样的形象？请简要分析。
4．小说两次写到县警察局，有什么作用？请简要分析。
5．在小说的结尾，案子终究没破，这样写有什么好处？请简要分析。
8 . 阅读下面的文章，完成下面小题。
牛奶
骆驼
在故乡小镇吃完喜宴，为了不耽误第二天上班，我们必须连夜赶回省城。
见我们执意要走，父亲忙着拿出事先准备好的核桃、花生，又转身进屋，拿出几盒牛奶，放进锅里。我这才看清，锅里已经热着一盒牛奶。很显然，这是父亲为他自己准备的睡前饮料。
几分钟后，父亲拿出锅里的牛奶，要给每人发一盒。我和妻子都没要。
儿子和他的女友都没有客气，很爽快地接过了牛奶。儿子还拿着牛奶，翻来覆去地把玩。
我看了他一眼，心里很不舒服地说：“不喝就放回锅里。留给你爷爷喝。”
儿子没有回应。
我们便起身告辞。
儿子看了看他女朋友，对父亲说：“爷爷，这种牛奶，家里还有多少？”
父亲说：“估计不多了。咋的？”
“您全部拿给我们吧，我们路上喝。”
我的头嗡地一下大了！
父亲连声应着：“好，好！我孙子现在晓得节约了，我去找个袋子。”
我感觉我的血要喷出体外！
儿子将那袋牛奶交给他女友。我拎起父亲准备的花生和核桃，尽量克制着自己的情绪，与父亲道别。
来到楼下，儿子提着那袋牛奶，往车前方走去。前面是一个垃圾箱，儿子打开垃圾箱盖，很潇洒地将牛奶丢了进去，然后，轻轻地盖上了盖子。
我感觉自己快要疯了！
儿子径自开动汽车，将车停在临街的一个门店，那是他儿时玩伴侯忠开的。
儿子对侯忠说：“从今天开始，我每月固定在你店里购买两箱牛奶，必须是纯的、高钙的那种，必须是最新生产的那种。每月月初和中旬，请你亲自送到我爷爷家。”
儿子又说：“现在，你帮我扛一箱牛奶送去，我爷爷等着呢，喝完好睡觉。”
我长长地舒了口气，说：“这还行。但是，你为什么要把牛奶一盒不剩地拿走？既然从爷爷那里要来了牛奶，为什么又要扔掉？要是爷爷知道了，你知道他会多伤心吗？”
儿子和他女友相视一笑，异口同声地说：“那些牛奶，已经过期了！”
（有删改）
1．请简要概括这篇文章的主题。2．文中画线的句子在情节设置上有何作用？请简要说明。
3．下列对这篇文章的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．开头写我们一家必须连夜返回省城，为后文叙述作铺垫。 |
| B．文中写“我”的心理变化，表明“我”一直处于恐惧之中。 |
| C．倒数第二段中的连续发问，是为了引出故事的最终结局。 |
| D．文章通过描写儿子的动作和语言，展现了人物的内心活动。 |
9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
没想到我如此长寿
我是一个装果干的罐子。我有许多兄弟姐妹，我们共同诞生于工厂，从诞生那一刻起，我就知道不久后我会被送到垃圾场填埋。而我只有一个简单而枯燥的任务，就是装好果干来供购买我的主人享用。
自从我被买回小主人家里，我肚子里的存货就在一天天地减少，当果干被主人吃过半时，我开始感到害怕。我来到这个世界没多久，唯一生活过的地方就是工厂、超市和主人家里。我不会像人一样行走，但我不想像我其他的兄弟姐妹一样甘于自己的命运。
这一天，我感觉我沉甸甸的肚子变得空空荡荡了。小主人拿起我的时候，我害怕极了，我感觉我的寿命到头了。我被小主人拿着走出家门，奇怪的是，她没有把我扔进垃圾桶，而是在路边走上一个长方形会移动的物体。我有些惊讶又疑惑。她紧紧地抱着我，我看到她傻乎乎地笑，眼睛里洋溢着一种感情，让我甚至忘了去看以前从没见过的外面的风景。
移动的大方块停下来了，小主人走了下来，跑进面前的小区，跑进楼房，冲上了楼梯。我被她晃得天旋地转。终于，她停了下来，我看到她大喘着气，轻轻敲了敲面前的一扇门。“咔嚓”一声，门开了，站着一个笑眯眯的老人。我看到老人的脸上浮现着惊喜，说话都有点结巴了：“外孙女……你……你怎么来了？快进来，快进来。”
“姥姥，我想吃您晾的笋干花生了。”我听见老人笑了，她走到阳台，端来一个类似竹篮的东西。“你这孩子，这东西每年春天我一晾，你就馋得不行，现在连罐子都带上了。”老人说着把竹篮里一些黑漆漆的东西哗啦啦往我肚子里倒。这黑不溜秋的就是那个笋干花生？这能吃吗？我嫌弃却又不能躲开。小主人居然爱吃这个……看着小主人满脸幸福，我实在不理解。不过这是不是意味着我可以不被填埋？想到这，我又觉得这笋干花生好接受多了。
不同于果干，这次的笋干花生小主人吃得小心翼翼，怎么也不舍得吃完。终于有一天，我的肚子还是空了。小主人面前铺着作业，目光却呆呆地看着我，她的眼神给我一种每次想起分开的兄弟姐妹时那种说不出的感觉。我听见她很轻地说了一声“姥姥”。我想到小主人平常总是一堆事情，自我来到这个家就只去找过一次那个老人，那东西看着也不怎么好吃的样子，我突然觉得她真正想的，大概是那个老人吧。
过了几天，小主人终于再次拿着我去找了姥姥。相处这么久，我发现小主人每次来找姥姥，总会比平常多几分开心，她和姥姥好像有说不完的话，什么事都想告诉姥姥。等到小主人把我留在姥姥家，依依不舍地离去，我又开始担心自己的未来了。幸运的是，我仍然没有被丢掉。于是，我沾沾自喜地在姥姥家定居了下来。姥姥没有给我装任何东西，她把我放在阳台，经常会坐在旁边看窗外也看我。她看我的眼神就和小主人在书桌边看我的眼神一样，我知道她这是在想小主人。
时间就这样慢慢过去，有一天，我再次被装进了东西，又是笋干花生。我被装了满满一瓶，被从阳台拿到了桌边，姥姥就坐在桌边等。等到我再次听到敲门声，小主人又来了。小主人中间也来过，但远不如这次高兴，姥姥把我塞到了小主人手里：“我这次晾了不少呢，你吃完了可得再来。”她明明就是想让小主人来，我想。“那肯定呀，我还求之不得呢！”小主人也笑嘻嘻地说。她们又说了很多很多话，我感觉姥姥说每句话都要笑一下，平常可没见她这样呢。我也暗暗地为姥姥高兴。
我又被带回了小主人家，经过这么久，不知为何，我觉得小主人绝对不会扔掉我。能在这个世界待这么久，是以前的我从未想到的。这早就超过了我们罐子应该有的寿命，我幸运极了。
后来，每年到了“春季”，我就会被姥姥装好笋干花生送给小主人，小主人吃完了又还给姥姥。
循环往复，仿佛已经形成了一种习惯，装笋干花生已经替代了我本来的使命。
生活久了，我也慢慢理解了姥姥和小主人的眼神，用人类的话说，那叫“思念”。而姥姥和小主人的感情，叫“亲情”。姥姥老了，眼睛边满是皱纹。我也老了，盖子褪色了，磨损了。一直没有变的，是姥姥和小主人之间每次见而都藏不住的笑意和深情。我也感到高兴，高兴我如此长寿，看见了多少罐子无法看到的事情。我为见证了姥姥和小主人的亲情而高兴。
到春天了，我又被装满了笋干花生。小主人又快来了吧？
（选自《中国青年报》2023-12-17）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）| A．“我”是一个装果干的罐子，小主人把东西吃完后装上了姥姥做的笋干花生，这一过程中“我”见证了他们的亲情，并深受感动。 |
| B．从“小主人每次来找姥姥都比平常多几分开心，好像和姥姥有说不完的话”可以看出祖孙关系亲密，小主人对姥姥深深地思念和依恋。 |
| C．本文以童话故事的口吻，将一个小罐头作为线索展开行文，采用第二人称叙述，拉近与读者的距离，更具真实感和亲切感。 |
| D．每到春季，“我”就会被姥姥装好笋干花生送给小主人，小主人吃完了又还给姥姥。这样的循环往复使“我”开心和长寿。 |
3．如何理解文章题目“没想到我如此长寿”。
10 . 阅读下面一篇文章，完成下面小题。
老孔的菜园
白秋
①楼下老孔是个诗人哩。父亲一说，刘文就笑了。他是诗人，我还是臧克家呢。母亲走了以后，刘文动员了一年多，才把父亲请到城里。这不到一个月，他就跟楼下老孔混得烂熟了。
②老孔是什么人物，刘文还不清楚，白天晚上就会捣鼓他那菜园子。说他是个诗人，鬼才信。直到父亲把老孔的诗集一本本摆在他面前，他才闭上嘴巴。
③小区建得早，一楼都有个方方正正的大院子，一分多地呢。从楼上看孔家的菜园格外清楚。靠东墙边上有两棵香椿，一棵柿树。南边栽了一片像连翘又像迎春一样的花。剩下的地方，全是大小不等的菜畦子，每个畦子种了两三样菜，再加上墙边爬蔓的，总共不下十几个品种呢。最难得的，是靠近西墙还用竹篾支起了一个拱型的塑料棚。这春夏秋冬，就都有新鲜蔬菜了。自己吃不了，周边的人就跟着沾光。那年除夕夜，整栋楼上都吃上了他家新鲜韭菜做馅的水饺。他那菜，跟市面上的味道就是不一样。
④现成的菜吃多了，刘文觉得过意不去，抽个空闲，提着酒专门拜访。连按门铃带敲门，折腾了半天。才听见里面有人慌慌张张地喊着：“来了来了……”就见老孔满腿泥巴，一身水渍匆匆开门。胡子拉碴的脸上戴副深度眼镜，不多的头发扎煞得像鸟巢一般，惊讶地望着刘文。
⑤“孔老师，光吃您的菜了，今们儿特地来看看您。听说您好喝两口，您看这个怎么样？”刘文带来的是一箱高密小黑坛。老孔眯起了小眼睛，望着那酒。吧嗒吧嗒嘴，使劲往里咽了咽口水。“嘿嘿，嘿嘿……这是好酒，正宗高粱酒。就是现在不产了，当年因为它的包装不好，才没在市场上立住脚。你能保存到现在，可是不容易。叫你爹下来，咱们今天好好品品。”
⑥他顺手从院子里拔了几颗葱，摘下三四根黄瓜，两个西红柿，把那吊着的丝瓜也拽下了一根，交给老伴。“快去给我们整两个小菜，今天有贵客。”
⑦刚倒上酒，老孔就忍不住，“滋，……”一口吞了一小杯。然后抿着嘴不停地说：“好酒，好酒！你们也来，哈，哈！别客气。”看他喝得那个香啊，真馋人。刘文在外面应酬多少年，什么酒没喝过。今天这才知道，原来酒可以这么个喝法。
⑧“孔老师，我不理解。像您这样的前辈，要是在哪个刊物上兼个职，或者给个单位编本书什么的不好嘛，干嘛整天捣鼓个菜园子呀。”几杯下来，话匣子都打开了。他说，刚退下来时，还真有人请他干那些事来，挣个酒钱那是绰绰有余。但是，那回写了篇文章后，就不一样了。
⑨老孔的老家在沂蒙山一个不起眼的村子里。那次他应父母官邀请回来，兴趣大发，转遍周围小山包，满怀激情写了那篇美文《身边的九寨——九山之美在心田》。文章一经发表，时人广为传颂。那当官的看了更是唏嘘赞叹，感慨万千。这几年光在外面游山玩水了，没想到，身边就有个金疙瘩呀。当即筹措资金，对他描述的山旮旯，进行了修葺包装打造，家乡的旅游一下子搞活了，那个GDP是一个劲得往上涨啊。人家感激得要命，以后逢年过节必请他回家看看。可他回去看了几趟后，就发誓再也不写文章了。问为啥，他懊悔得鼻涕长长。“那是在开发吗，那是在糟蹋。你看把那山、那树整成什么样了，到处都是人造的假山假水，假庙假和尚。银子撂下了，垃圾也撂下了，吃喝拉撒漫山遍野，原来的味道全没了。我是一时发昏给老家造孽呀。为文无用，空谈误国误家。我还是来点实在的，在家里种点菜，自己吃得放心，日子也过得舒坦。”
⑩事实却远非如此。没过几天，父亲就跟刘文说，要跟老孔到山里种菜去。原来老孔看见村里的人都在外打工，好多山地荒了，心痛得很。他跟几个老友一合计，承包了一座荒山，说要回去种树种菜还债，正缺父亲这样的行家里手呢。
⑪刘文再劝时，父亲已是异常坚决。他说：“我不知道老孔到底去还什么债，但是，我觉得那是我该去的地方。你别劝，劝也没用。高兴的时候，你就带着老婆孩子来帮把手。那时，保准让你们吃到跟小时候一样好吃的菜。”
⑫说完，他堆满沟壑的脸，就像盛开的山菊花一样绽放了。
1．小说中第③段景物描写有什么作用？请简要分析。2．小说中第⑩段划线句“说要回去种树种菜还债”，老孔还什么债？
3．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
| A．小说语言朴实，饶有风味，讲述了老孔的生活境况，人物的语言、动作、神情描写契合人物的身份和性格，情节虽然简单，但耐人寻味。 |
| B．老孔“满腿泥巴”“头发扎煞得像鸟巢一般”突出他不修边幅和种菜的忙碌。而“戴副深度眼镜”，暗示了他的另一身份。 |
| C．鲜明的对比是这篇小说的主要特色。父亲了解老孔，甚至追随老孔，与刘文忙于应酬，无视老孔的情形形成强烈对比。 |
| D．小说的结尾意味深长，最后一句是为了表现父亲的苍老，也显示出父亲的舒心，他笑得这么灿烂，引发读者更深刻的思考。 |
