1 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强， 以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，秦城实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日， 设九宾于廷， 臣乃敢上璧。”秦王度之， 终不可强夺， 遂许斋五日，舍相如广成传舍。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。

（选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．负其强                              负：依仗

B．严大国之威以修敬也          严：严格

C．臣请就汤镬                       就：接受

D．卒廷见相如                       卒：终于

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．传之美人，以戏弄臣        以乱易整，不武

B．设九宾于廷                      而君幸于赵王

C．秦王度之， 终不可强夺     阙秦以利晋，唯君图之

D．且秦强而赵弱                  夜缒而出，见秦伯

3．把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”
（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

2 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

（节选自荀子《劝学》）

1．下列各句中，加点字解释不正确的一项是（     ）

A．吾尝跂而望   跂：提起脚后跟

B．声非加疾也   疾：急速，猛烈，这里指声音宏大

C．假舆马者   假：凭借，借助

D．而绝江河   绝：断绝

2．下列各句中，加点虚词“而”字的用法不同于其他三项的一项是（     ）

A．吾尝终日而思矣	B．登高而招
C．臂非加长也，而见者远	D．顺风而呼

3．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“终日而思”之所以不如“须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地借助外在的人或物。

B．选段很好地运用了比喻论证的方法，来阐述“善假于物”的重要意义。

C．学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来。这也是选段重点论述的道理。

D．学习要“善假于物”，进而培养自己的才能和品德。

4．下列对句子的翻译，正确的一项是（     ）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

A．我曾经整天地思考，却比不上短时间内学习的收获大。

B．我曾经整天地独立思考，却比不上短时间向他人学习的收获大。

C．我曾经一天到晚不停地学习，却比不上短时间内学习的收获大。

D．我曾经整天地思考，却不如一会儿向别人学，一会儿自己思考的收获大。

3 . 阅读下面的文言短文，完成下面小题。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

孟子《得道多助，失道寡助》

1．下列加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．环而攻之而不胜       （环：包围）

B．池非不深也             （池：水池）

C．威天下不以兵革之利       （威：威慑）

D．亲戚畔之             （畔：同“叛”，背叛）

2．下列加点字的意思和用法，相同的一项是（     ）

A．然而不胜者/予观夫巴陵胜状	B．得道者多助/得之心而寓之酒也
C．以天下之所顺/威天下不以兵革之利	D．固国不以山溪之险/吾义固不杀人

3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．文章开头强调了“人和”的重要性，认为它比“天时”和“地利”更为关键。

B．文章通过举例和对比论证了“得道多助，失道寡助”的观点。

C．文章结尾指出，得道的君子如果不战则已，战就一定能取得胜利。

D．文章主要阐述了国家兴亡取决于战争胜负的道理。

4．将文中划线句翻译成现代汉语。
得道者多助，失道者寡助。

4 . 阅读《游褒禅山记》回答下列各题。

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

1．对下列加点字的解释不正确的一项是（     ）

A．则其好游者不能穷也（尽头）	B．则或咎其欲出者（责怪）
C．以其求思之深（探求）	D．后世之谬其传而莫能名者（弄错）

2．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是（     ）

A．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也——人们所说的华山洞，因为它是在华山的南面而这样称呼它。

B．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇——进洞越深，那前进就越困难，然而那见到的景色也越奇特。

C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也——我也后悔自己随从他们，以致体会不到游览的极大乐趣。

D．余之力尚足以入，火尚足以明也——我的体力还足够继续前进，火把还足够继续照明。

3．对选文第三段的理解不正确的一项是（     ）

A．到了非常之观的地方，志、力、物，三者之中，志最重要。

B．作者认为“尽吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。

C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，很惋惜。

D．平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。

4．翻译下列句子。
（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（2）夫夷以近，则游者众险以远，则至者少。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

于是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．交戟之卫士欲止不内             止：阻止，阻拦

B．卮酒安足辞             辞：推辞

C．杀人如不能举             举：实行

D．备他盗出入与非常也             非常：意外之事

2．下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不相同的一项是（     ）

A．拔剑撞而破之	B．所以游目骋怀
C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃	D．辄倾数家之产

3．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A．樊哙覆其盾于地             因击沛公于坐，杀之

B．客何为者             不者，若属皆且为所虏

C．项王按剑而跽曰             而听细说，欲诛有功之人

D．寿毕，请以剑舞             籍何以至此

4．下列加点词语在本文中古今意义不同的一项是（     ）

A．我持白璧一双	B．会其怒
C．沛公则置车骑	D．持剑盾步走

6 . 阅读文段，完成下面小题。

庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（选自《庄子·庖丁解牛》）

1．解释下列加点的词语
①臣以神遇而不以目视。
②是以十九年而刀刃若新发于硎。
2．用现代汉语翻译下列句子
①技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
②以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
3．请写出选文中包含的两个成语。
4．庖丁的话阐述了怎样的养生之道？

7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

①廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

②蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。

③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，A愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

④宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“B臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，C其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”

⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；D赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦：城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

1．下列对句中加点词的解释，正确的是（     ）

A．秦贪，负其强             辜负

B．臣舍人蔺相如可使             出使

C．均之二策，宁许以负秦曲       助词，的

D．以此知之，故欲往             介词，在

2．下列对句式的判断，不正确的是（     ）

A．君何以知燕王（状语后置句）

B．秦城恐不可得，徒见欺（被动句）

C．求人可使报秦者，未得（定语后置句）

D．臣尝从大王与燕王会境上（省略句）

3．下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（     ）

A．表示愿意用十五座城池交换和氏璧。

B．我曾经犯了罪，私下里想逃跑到燕国。

C．这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把您捆绑起来送回赵国。

D．如果赵国交出了和氏璧，而秦国不按照约定给予赵国城池，那么受益的是秦国。

4．下列对文段的理解和分析，不正确的是（     ）

A．第①②段简介廉颇、蔺相如的身份和地位，通过对比，为后面两人矛盾的产生埋下伏笔。

B．第③段交代了事情的起因，也揭示了秦、赵之间的矛盾，同时，为蔺相如的出场做铺垫。

C．第④段在赵国进退维谷的情况下，引出缪贤对蔺相如的推荐，表现出了蔺相如的才能。

D．第⑤段中蔺相如的合理分析显其高见，奉璧入秦见其担当，侧面表现赵王的无奈和无能。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

①齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜，后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

②呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！

③夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（节选自苏洵《六国论》）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．与赢而不助五国也                    与：帮助

B．义不赂秦                                  义：正义

C．而为秦人积威之所劫              劫：胁迫

D．而从六国破亡之故事             故事：旧事

2．下列选项中加点的“于”，与“其势弱于秦”中“于”字的用法和意义相同的一项是（     ）

A．齐人勿附于秦	B．赵尝五战于秦
C．寡人之于国也	D．良曰：“长于臣”

3．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（     ）

A．到燕太子丹用荆轲（行刺秦王）作为计策，开始加速了祸患（的到来）。

B．到燕太子丹用荆轲（行刺秦王）作为计策，才招致了祸患（的到来）。

C．到燕太子丹因为荆轲的计策，才招致了祸患（的到来）。

D．到燕太子丹因为荆轲的计策，开始加速了祸患（的到来）。

4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．选文第①段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。

B．选文第①段结尾采用假设推理的方式，推论六国若有不同于史实的做法，或许不至于亡国。

C．选文第②段，作者用假设推理的方法为六国图生存之道，由论史过渡到告诫当世的“为国者”。

D．选文第③段借古讽今，表面上批评的是六国，实际上锋芒直指北宋以赂求和的妥协投降政策，并告诫统治者切勿重蹈六国灭亡的覆辙。

9 . 阅读下文，回答问题。

折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕荫映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑③，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。

乃求渔者之罟②，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚚昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。

（选自《欧阳修全集》）

【注】①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。②洿：掘土为池。③甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。①锸：一种挖土用的工具，即锹。⑤罟：渔网。⑥嚚昏：愚蠢糊涂。

1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．微风而波       盖活其小者而弃其大者

B．任其地形       不能广其容

C．因洿以为池       童子以为斗斛

D．折檐之前有隙地       怪而问之

2．下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（     ）
①修竹环绕荫映，未尝植物。②纵锸以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明。④微风而波，无波而平。⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑥

D．③④⑤

3．这篇文章借谈论童子养鱼表达了作者怎样的思想感情？
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。
（2）予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。

10 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与座谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

1．下列各句中，加点字词解释不正确的一项是（     ）

A．朝服衣冠，窥镜（照镜子）	B．吾妻之美我者，私我也（偏爱）
C．由此观之，王之蔽甚矣（弊端）	D．数月之后，时时而间进（间或）

2．下列各句中，语气停顿不正确的一项是（     ）

A．臣/诚知/不如徐公美	B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
C．今齐地方/千里	D．上书/谏寡人者，受/中赏

3．下列各句中，与例句中的“之”字意思和用法全部相同的一项是（     ）
例句：城北徐公，齐国之美丽者也

A．徐公不若君之美也	B．明日，徐公来，孰视之
C．暮寝而思之	D．燕、赵、韩、魏闻之

4．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．选段第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。

B．选段第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．选段第二、三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

D．选段的主旨通过邹忌“暮寝而思之”得出，人们由于种种原因不会说出事情真相的道理。