河北省职教高考研究联合体2023-2024学年高三下学期第五次联合考试语文试题
河北
高三
模拟预测
2024-07-22
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、名著阅读、默写名篇名句、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.执 |
B.粗 |
C. |
D. |
【知识点】 字音
A.惺松 端详 迁徙 死不暝目 |
B.佚事 羁绊 筹划 回环屈折 |
C.嘻闹 谙熟 学藉 九霄云外 |
D.沉湎 藩篱 鸿鹄 莫衷一是 |
【知识点】 字形
①老师苦口婆心地跟他谈了半天,他却毫无______。
②她常常______成一个小伙子,与一群不三不四的男孩混。
③韩非子是先秦法家学说的集大成者,他的______思想对秦王朝的建立起了很大的作用。
A.反映 化装 法制 | B.反应 化妆 法制 |
C.反应 化装 法治 | D.反映 化妆 法治 |
【知识点】 词语
A.对于在困难时期帮助过他的人,小李一直 |
B.教室内静悄悄的,同学们正 |
C.所有这些都是 |
D.每当夜幕降临,饭店里 |
【知识点】 词语
A.眼下,艺术品收藏与投资类书籍出一本火一本,成了近期图书市场上当仁不让的“黑马”。 |
B.有人问我如何处理人际关系,我的回答是:尊重他人,亲疏随缘,这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。 |
C.没有绿色哪有生命,没有生命哪有爱情,没有爱情哪有歌声? |
D.我向老人买过很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我都觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷。” |
A.全国速录冠军每分钟能打648个汉字,而正常的口语速度竟比这个速度低两倍多! |
B.为了给学生创造更为优良的学习环境,教育部已在全国推广“课后延时”的服务模式。 |
C.重庆警方近日与菲律宾警方合作,成功抓获了马尼拉的犯罪嫌疑人王某。 |
D.在辩论赛中,不仅正反方要有自己对于辩题的观点,还需提供能证明观点的材料。 |
茅膏菜是一种食虫植物,在我国东南各省常见。它的个子仅10厘米左右,叶片变成一盘状捕虫器, 之后,腺毛又慢慢地张开,等待下一个受害者的到来。
①当小虫爬到茅膏草的叶上,腺毛受到刺激就向内卷缩。②与此同时,腺毛也开始分泌消化液把小虫消化掉。
③盘的周围生有许多腺毛。
④把小虫牢牢地“捆住”。
⑤腺毛是植物上的一种分泌结构,不同植物上的腺毛分泌的物质不一样。
A.①②⑤③④ | B.①④⑤③② | C.③①④⑤② | D.③⑤①④② |
【知识点】 衔接与排序
①要是你能够让这个人的心变软,那么还有什么事不可以做到?
②那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿水墨山水画。
③乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
④救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
A.反问 夸张 借代 反复 | B.设问 比喻 借代 排比 |
C.设问 夸张 借喻 反复 | D.反问 比喻 借喻 排比 |
A.戴望舒是中国现代诗人,主要诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。 |
B.《诗经》是中国最早的诗歌总集,收取了西周至春秋中叶各地方民族及朝庙乐章共300首。 |
C.“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 |
D.曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古代小说中最伟大的现实主义作品,被誉为“中国封建社会的百科全书”。 |
【知识点】 文学常识
A.古之学者必有师 | B.当与秦相较,或未易量 |
C.唯求则非邦也与 | D.王回深父 |
【知识点】 通假字
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面这首诗,完成下面小题。
春江晚景
[唐]张九龄
江林多秀发,云日复相鲜。
征路那①逢此,春心益渺然②。
兴来只自得,佳气莫能传。
薄暮津亭下,余花满客船。
【注】①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。
11.下面对这首诗的理解,不正确的一项是( )A.诗中与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。 |
B.首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含蓄地传达出作者喜悦的心情。 |
C.颔联间接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情,颈联述其中不可言传之佳趣。 |
D.尾联写春江景色,日落西山,整个江面沐浴在夕阳的余晖中,水面泛着金光。 |
A.本诗用典与写实相结合,含蓄而又自然。 |
B.本诗以咏物为题材,脉络清晰而且顺畅。 |
C.颔联、颈联对仗工整,符合律诗的要求。 |
D.全诗的语言清新淡雅,又不失朴实之风。 |
【知识点】 写景抒情
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文章,完成下面小题。
①孝是人生自然生发的亲情情感。任何个人都因其父母而来到这个世界上,并且,人的幼年与其他动物不同。一匹马或一头羊,一生下来,只要风把它的皮毛一吹干,就可以在草原上奔跑起来。而人的生命是如此脆弱,只有亲人时时刻刻地关照,才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱,才使得子女得以成人。在子女年幼时,父母为子女尽心操心,是父母的责任与本分。孔子说:“父母唯其疾之忧。”人爱自己的生命,因而爱生养他的亲人。父母与子女的爱是自然生发的,而不是外力强加的,因而是无条件的道德情感。相反,不践行孝道是不道德的,在人的孩提时代,当我们觉察到自己的存在时,我们就已经知道自己有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒,经过强化和培养,会逐渐成就孝道,然后进一步,成为超越任何个人私利的人格。
②孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提。如果没有子女对父母的爱,也就没有最基本的爱的情感。子女为父母尽孝,是在子女成长懂事之后才有的。在父母和子女的关系中形成了一种基本的情感相通关系,或有一个基本的移情现象,它使得父母特别理会到孩子的需要,而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感,达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现,这样一种爱,也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定,也不是任何意义上的交换,而是人性的自然产物。因而,这里有着不可推卸的道德责任。所以作为普遍的出发点,孝应该放在一个持续的相互关系中加以考察。
③治国平天下是传统儒家的理想,从孝道上看,也就是把孝道弘扬光大,达到孝治天下。儒家伦理的核心是仁的概念,而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里,他以“仁”为最高道德要求,而“孝悌”则是仁的基础。他说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”并且明确地说:“孝悌也者,其为仁之本与。”儒家的基本教育,是道德教育,而在道德教育中,孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点,即儒家往往“孝悌”并用,孝是指对父母的德性要求,而悌则是指兄弟之间的相互尊重,但前者更为根本。
④孟子也明确谈到“孝悌”作为基本的道德要求,并且把它看成传统的社会伦理的核心地位,这也是儒家的基本观点,他不仅把“孝悌”看作是基本的德性,而且提出了“移孝作忠”的说法。汉代的董仲舒也说:“无孝悌则亡其所以生。”无孝悌则不配做人,更无从谈起政治上的公忠。
⑤当代社会由于传统的断裂,对于孝与公忠两者的关系已经看不到基本的联系。多年来脱离个人的私德来讲政治,实践表明这样的政治是靠不住的。传统孝道认为为父母尽孝是一切教化之本,由亲亲施始,亲亲启蒙,人情陶冶,进而达到道德的升华。试想,谁会相信一个连侍奉双亲的德性都没有的人,会真诚热爱他人和国家呢?把孝与公忠联系起来,其起点就在于孝。教化强调施从亲始,而其根本精神在于更多地远离对自我利益的关切,把爱心更多放在社会和他人那里,从而养成一种关怀他人、关怀社会的胸怀和情怀。
(摘自龚群《孝道的情感与外推》,有删改)
13.第①自然段中,文章认为“孝”这种情感的产生是无条件的,其理由是( )A.人都是因为父母而来到这个世界的,生命是父母给予的。 |
B.人的生命比动物更脆弱,需要被照顾才能度过婴儿期。 |
C.孝是一种亲情,这种情感是自然生发而非外力强加的。 |
D.孝是一种道德规范,子女对父母不践行孝道是不道德的。 |
A.孝悌是儒家道德的主观要求,与自然法则无关。 |
B.儒家对孝与悌的教育有差异,孝比悌更根本。 |
C.孝悌的情感行为所发生范围首先是在家庭之中。 |
D.儒家思想孝悌并用的原因之一是治国需先治家。 |
A.父母与孩子之间的爱是自然生发的,子女对父母的孝道是自然产生的,无需后天培养。 |
B.正因为父母尽心尽力,子女才得以成长,所以父母年老后子女也应尽自己的孝心。 |
C.儒家的基本教育是道德教育,而“孝悌”是“仁”的基础,因此包含了儒家道德教育的全部内容。 |
D.孔子和孟子都认为,孝悌是一个人基本的道德要求,这也是儒家思想的伦理核心。 |
A.文章以孔子、孟子和董仲舒的言论有力地论证了孝悌是仁爱、公忠等道德的基础。 |
B.为父母尽孝,是人对父母之外的他人和社会的爱的起点,可见孝是一切爱的核心。 |
C.儒家教化强调从侍奉双亲开始,就是以孝道推动公忠,以亲情陶冶来升华道德。 |
D.一个人的私德不好,必然会影响到对他的政治评价;不爱父母的人不会真正爱人爱国。 |
【知识点】 学术论文
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
于是张良至军门,见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣,臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入。披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐!”樊哙从良坐。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为!”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”
17.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.交戟之卫士欲 |
B.卮酒安足 |
C.杀人如不能 |
D.备他盗出入与 |
A.拔剑撞而 | B.所以 |
C.孔子 | D.辄 |
A.樊哙覆其盾 |
B.客何 |
C.项王按剑 |
D.寿毕,请 |
A.我 | B. |
C.沛公则 | D.持剑盾步 |
【知识点】 名著阅读
五、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)别有幽愁暗恨生,
(2)我们分担寒潮、风雷、霹雳;
(3)
(4)《陈情表》的作者是
六、应用文 添加题型下试题
阳光职业技术学校拟于12月10日上午9点在学校实训楼5楼举办中式烹调专业技能竞赛,邀请国家中式烹调高级技师史正良先生担任评委,请以学校名义拟一份邀请函。要求:格式规范、内容完整、语言得体。
【知识点】 应用类
七、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文章,完成下面小题。
听遛鸟人谈戏
汪曾祺
近年我每天早晨绕着玉渊潭遛一圈。遛完了,常找一个地方坐下听人聊天。这可以增长知识,了解生活。还有些人不聊天。钓鱼的不说话。游泳的闹闹嚷嚷,听不见他们嚷什么。读外语的学生,读日语的、英语的、俄语的,都不说话,专心致志把莎士比亚和屠格涅夫印进他们的大脑皮层里去。
比较爱聊天的是那些遛鸟的。他们聊的多是关于鸟的事,但常常联系到戏。遛鸟与听戏,性质上本相接近。他们之中不少是既爱养鸟,也爱听戏,或曾经也爱听戏的。遛鸟的起得早,遛鸟的地方常常也是演员喊嗓子的地方,故他们往往有当演员的朋友,知道不少梨园掌故。有的自己就能唱两口。有一个遛鸟的,大家都叫他“老包”,他其实不姓包,因为他把鸟笼一挂,自己就唱开了:“包龙图打坐在开封府……”就这一句。唱完了,自己听着不好,摇摇头,接茬再唱:“包龙图打坐……”
因为常听他们聊,我多少知道一点关于鸟的常识。知道画眉的眉子齐不齐,身材胖瘦,头大头小,是不是“原毛”,有“口”没有,能叫什么玩意儿:伏天、喜鹊——大喜鹊、山喜鹊、苇咋子、猫、家雀打架、鸡下蛋……知道画眉的行市,哪只鸟值多少“张”——“张”,是一张拾圆的钞票。他们的行话不说几十块钱,而说多少张。有一个七十八岁的老头,原先本是勤行,他的一只画眉,人称鸟王。有人问他出不出手,要多少钱,他说:“二百。”遛鸟的都说:“值!”
我有些奇怪了,忍不住问:
“一只鸟值多少钱,是不是公认的?你们都瞧得出来?”
几个人同时叫起来:“那是!老头的值二百,那只生鸟值七块。梅兰芳唱戏卖两块四,戏校的学生现在卖三毛。老包,倒找我两块钱!哪能错了?”“全北京一共有多少画眉?能统计出来么?”
“横是不少!”
“不管是谁,禁不了老戏,也就禁不了养鸟。我把话说在这儿:多会儿有画眉,多会儿他就得唱老戏!报上说京剧有什么危机,瞎掰的事!”
这位对画眉和京剧的前途都非常乐观。
一个六十多岁的退休银行职员说:“养画眉的历史大概和京剧的历史差不多长,有四大徽班那会儿就有画眉。”
他这个考证可不大对。画眉的历史可要比京剧长得多,宋徽宗就画过画眉。
“养鸟有什么好处呢?”我问。
“瞎,遛人!”七十八岁的老厨师说,“没有个鸟,有时早上一醒,觉得还困,就懒得起了;有个鸟,多困也得起!”
“这是个乐儿!”一个还不到五十岁的扁平脸、双眼皮很深、络腮胡子的工人——他穿着厂里的工作服,说。
“是个乐儿!钓鱼的、游泳的,都是个乐儿!”说话的是退休银行职员。
“一个画眉,不就是叫么?怎么会有那么大的差别?”
一个戴白边眼镜的穿着没有领子的酱色衬衫的中等个子老头儿,他老给他的四只画眉洗澡——把鸟笼放在浅水里让画眉抖擞毛羽,说:“叫跟叫不一样!跟唱戏一样,有的嗓子宽,有的窄,有的有膛音,有的干冲!不但要声音,还得要‘样’,得有‘做派’,有神气。您瞧我这只画眉,叫得多好!像谁?”
像谁?“像马连良!”
像马连良?我细瞧一下,还真有点像!它周身干净利索,挺拔精神,叫的时候略偏一点身子,还微微摇动脑袋。
“潇洒!”我只得承认:潇洒!不过我立刻不免替京剧演员感到一点悲哀,原来在这些人的心目中,对一个演员的品鉴,就跟对一只画眉一样。
“一只画眉,能叫多少年?”
勤行老师傅说:“十来年没问题!”
老包说:“也就是七八年。就跟唱京剧一样:李万春现在也只能看一招一式,高盛麟也不似当年了。”
他说起有一年听《四郎探母》,甭说四郎、公主,佘太君是李多奎,那嗓子,冲!他慨叹说:“那样的好角儿,现在没有了!现在的京剧没有人看——看的人少,那是啊,没有那么多好角儿了嘛!你再有杨小楼,再有梅兰芳,再有金少山,试试!照样满!两块四?四块八也有人看!——我就看!卖了画眉也看!”
他说出了京剧不景气的原因:老成凋谢,后继无人。这与一部分戏曲理论家的意见不谋而合。
戴白边眼镜的中等老头儿不以为然:“不行!王师傅的鸟值二百(哦,原来老人姓王),可是你叫个外行来听听:听不出好来!就是梅兰芳、杨小楼再活回来,你叫那边那几个念洋话的学生来听听,他也听不出好来。不懂!现而今这年轻人不懂的事太多。他们不懂京剧,那戏园子的座儿就能好了哇?”
好几个人附和:“那是!那是!”
他们以为京剧的危机是不懂京剧的学生造成的。如果现在的学生都像老舍所写的赵子曰,或者都像老包,像这些懂京剧的遛鸟的人,京剧就得救了。这跟一些戏剧理论家的意见也很相似。
然而京剧的老观众,比如这些遛鸟的人,都已经老了,他们大部分已经退休。他们跟我闲聊中最常问的一句话是:“退了没有?”那么,京剧的新观众在哪里呢?
哦,在那里:就是那些念屠格涅夫、念莎士比亚的学生。
也没准儿将来改造京剧的也是他们。
谁知道呢!
(选自汪曾祺散文集《人间有戏》,有删改)
23.阅读全文,概括本文涉及的京剧衰落的原因。24.赏析文中画线的句子。
一个戴白边眼镜的穿着没有领子的酱色衬衫的中等个子老头儿,他老给他的四只画眉洗澡——把鸟笼放在浅水里让画眉抖擞毛羽,说:“叫跟叫不一样!跟唱戏一样,有的嗓子宽,有的窄,有的有膛音,有的干冲!不但要声音,还得要‘样’,得有‘做派’,有神气。您瞧我这只画眉,叫得多好!像谁?”
像谁?“像马连良!”
25.文章大部分篇幅在写鸟,对京剧的着墨并不多,作者为什么要以“听遛鸟人谈戏”为题?26.下列对文章有关内容的理解和分析,不恰当的一项是( )
A.无论是银行职员还是工人,他们都认为养鸟可以给人带来快乐,养鸟人的主要目的就是图个乐儿。 |
B.通过遛鸟人的启发,作者深感京剧前途乐观。 |
C.作者指出银行职员的考证错误,意在说明“画眉的历史可要比京剧长得多”。 |
D.全文由“画眉”过渡到“唱戏”,抓住两者的共同点,引人思考如何才能振兴京剧这一问题。 |
【知识点】 议论散文
八、作文 添加题型下试题
复兴职校校报专栏对该漫画引出的话题进行专题讨论,请你结合漫画的内容和寓意,以一名准大学生的身份写一篇文章投稿,阐述你的观点。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
试卷分析
导出试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 句号 问号 引号 冒号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 语序不当 表意不明 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
8 | 0.65 | 修辞手法 比喻 排比 反问 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
二、古代诗词阅读 | |||
11-12 | 0.4 | 写景抒情 | |
三、现代文阅读 | |||
13-16 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
23-26 | 0.4 | 议论散文 | 文学类文本阅读 |
四、文言文阅读 | |||
17-20 | 0.65 | 名著阅读 | |
五、名篇名句默写 | |||
21 | 0.65 | 默写名篇名句 文学常识 | |
六、应用文 | |||
22 | 0.65 | 应用类 | |
七、作文 | |||
27 | 0.4 | 议论文 哲理与生活 青年成长 普世价值 |