1 . 下列句子中标点符号使用都正确的一项是 （ ）
| A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 |
| B．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？” |
| C．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” |
| D．“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。 |
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2 . 下列各句中，标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．千分情、万分爱，化作金星绣红旗。 |
| B．女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” |
| C．在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。 |
| D．少安临起身前，他妈对他说：“你赶一回集，身上也不带几个钱，干脆把咱刚摘下的老南瓜带几个卖了，你好花销……” |
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3 . 下列句子中，标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 |
| B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。 |
| C．一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” |
| D．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 |
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4 . 下列标点符号使用有误的是（ ）
| A．“我们就是要哪壶不开提哪壶。”烟台广播电视台台长说，“节目始终坚持只谈问题，不遮不掩，将群众高度关注的问题在演播室摆出来。” |
| B．什么是第一等事？实际上是人生的方向、目标。 |
| C．李老师的办公室积书满架，《红楼梦》《三国演义》等名著应有尽有。 |
| D．他的理想是到一个山清水秀的地方，盖一所房子、种点菜、养养花、读读书、呼吸呼吸新鲜空气。 |
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5 . 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 （ ）
| A．每个有志气的人，在他的生平都不免为三件事操心：在学校时代，他关心学业；离开学校，他关心职业；有了职业，他关心事业。 |
| B．是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世的辛酸。——我们的心这样提醒我们。 |
| C．这个标准不再由中心——老师确定，而是分散，由众多消费者确定的。 |
| D．否则你就会发现“楚材晋不用”，只能像李白那样用“天生我材必有用”，来安慰自己。 |
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6 . 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．这个项目任务重、工期紧、难度大，希望大家振作精神，确保在年底完成验收和交付。 |
| B．受人之恩，感激之余，人一般都会有回报之心，李涛最好的回报方式就是——发愤图强。 |
| C．这位现代画家笔下的动物，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 |
| D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 |
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7 . 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
| A．有了自信，我们才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，才能百折不挠，朝着国家富强、民族复兴的伟大目标迈进。 |
| B．中国共产党之所以能带领人民推翻三座大山，就在于找到了克敌制胜的强大武器——先进理论的指引、广大人民的响应。 |
| C．今天下午放学后做值日的是四五两组。 |
| D．起来，不愿做奴隶的人们！ |
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8 . 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同说不清。 |
| B．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 |
| C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？ |
| D．风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子·咏梅》） |
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9 . 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ |
| B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 |
| C．英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇”。可以说这行诗是象征诗派的代表。 |
| D．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。 |
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10 . 对下列[甲][乙]两组画线句标点符号的分析，不恰当 的一项是（ ）
[甲]最近将《朗读手册》又翻了出来，封面上“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”深深震撼了我。
[乙]小说《骆驼祥子》中祥子连车带人被当兵的抓去后，有一段描写十分精彩：祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。
| A．[甲]组画线句中的引号表示间接引用，和感叹号一起表现了封面上这句话对自己内心产生的震撼。 |
| B．[甲]组画线句中的破折号表示话题的突然转变，从“我”内心富有转变到“有一位读书给我听的妈妈”。 |
| C．[乙]组画线句的冒号表示提起下文，下文选自《骆驼祥子》，描写十分精彩。 |
| D．[乙]组画线句的三个问号表示连续发问，“凭什么？”这句话中的引号直接引用祥子的发问，表现了祥子失去车子后内心的痛苦及对世界的质问。 |
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