1 . 下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（ ）
| A．有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。 |
| B．台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 |
| C．有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。（那是她偶然在同桌的一本书上看到的。） |
| D．她环视群山，群山沉默着：她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 |
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2 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的。）粘在铜胎表面上。 |
| B．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 |
| C．一个比较大的花瓶的胎分作几截，大概瓶口，瓶颈的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。 |
| D．他们能自由地在铜胎上粘成山水，花鸟，人物种种图画。 |
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3 . 下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（ ）
| A．有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。 |
| B．“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。 |
| C．“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！” |
| D．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 |
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2024-05-18更新
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2次组卷
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2卷引用：高教（2023）基础模块下 第四单元 整本书阅读——《乡土中国》同步讲解与练习
4 . 下列句子中，标点符号使用正确 的一项是（ ）
| A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道扶贫剧《山海情》到底有多火。 |
| B．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ |
| C．小河对岸三、四里处是深山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 |
| D．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 |
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5 . 下列选项中的破折号与文中画波浪线句子中的破折号，作用相同的一项是（ ）
换句话说，我们人体是非常聪明的，当你试图“饿”它的时候，为了保护自身，它会下调基础代谢率，
| A．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 |
| B．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？ |
| C．房间一壁挂钟的钟摆声音和当年会场的铿锵辩论，仿佛穿越历史而来——红军第五次反“围剿”失败，长征初期严重受挫。 |
| D．前些年一家有影响力的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 |
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6 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 |
| B．今年联欢会筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。 |
| C．抗日战争的胜利，是拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 |
| D．多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ |
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7 . 下列句子中标点符号的使用，正确 的一项是（ ）
| A．杨志的故事一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀，得官，失陷生辰纲。 |
| B．晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云。” |
| C．“而你必须把这唯一的句子，唯一的动词，唯一的形容词找出来。”这是福楼拜的话。 |
| D．这样做究竟合适不合适？他说了半天也未表态。 |
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8 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。 |
| B．美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。 |
| C．老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。” |
| D．上级领导对我们提出了三项要求：一：坚持学习，提高觉悟；二：坚持改革创新，走可持续发展之路；三：关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。 |
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9 . 下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ）
| A．关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。 |
| B．如果要缩短工时、提高工作效率，应该主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。 |
| C．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工。” |
| D．怎样应用呢？主要是把工序安排好。 |
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