1 . 对下列各句中使用的表达方式,判断不正确 的一项是( )
A.将领指挥室外门的玻璃柜内,装着一面有着13花条、31颗星、长65英寸、宽62英寸的陈旧的美国国旗。(说明) |
B.语言和文字能够使我们的一种经验、一种遭遇、一种情感审美化,审美以后也就使不能承受的东西变得比较能够承受。(议论) |
C.英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。(记叙) |
D.“一”字本身,既无形象也不能抒情言志,它必须依附于作品中所写的具体事物,才能发挥作用,具有特殊的表现力。(抒情) |
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2 . 对下列子运用的表达方式判断不正确 的一项是( )
A.青年时代的爱因斯坦在物理、数学等方面已打下了扎实的基础。(议论) |
B.他会摆弄各种乐器,弹琵琶,拉胡琴,笙箫管笛,无一不通。(记叙) |
C.荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑而色棕褐,少数品种为绿色。(说明) |
D.苍鹰在高峡上盘旋,江涛追随着山峦激荡,山影云影,日光水光,交织成一片。(描写) |
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3 . 对“母亲并不识字,她给我的是生命的教育”一句,理解最恰当的一项是( )
A.母京对我进行的是关于生命意义的教育。 |
B.母亲对我进行的是人生价值观的教育。 |
C.母亲用自己充实的人生给“我”树立了光辉的榜样,给我进行的不是言传而是身教的教育。 |
D.母亲虽不识字,但她却给予了我生命,超过了世上的千言万语。 |
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4 . 对下列各句中使用的修辞手法,括号内的判断不正确 的是( )
A.天将发白时,鲁迅先生就像他平日一样,工作完了,他休息了。(记叙) |
B.甚矣,中国人口味之杂也,堪为世界之冠。(议论) |
C.北极熊很不高兴,一面跑,一面张望,嘴里吭哧吭哧,像是在嘟哝着什么,极不情愿地跳进了水里。(说明) |
D.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(抒情) |
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5 . 对下列各句运用的表达方式,判断错误的是( )
A.这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界。(抒情) |
B.采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。(记叙) |
C.今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。(描写) |
D.柳树的每个枝子上长着好些叶子,每一片叶子两笔,像一个左括号和一个右括号,那太细小了,可是他们也要细磨细琢地粘上去。(说明) |
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6 . 对下列各句运用的表达方式,判断错误的一项是( )
A.荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑,棕褐色,少数品种为绿色。(描写) |
B.这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。(议论) |
C.秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。(抒情) |
D.我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字,对三峡的景物一向是神往的。(记叙) |
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7 . 对下列各句运用的表达方式,判断错误的是( )
A.市场经济是契约经济,依靠信用所维系,信用不在了,人类就会退到蛮荒状态。(议论) |
B.试问天下谁能我的歌声媲美,无人、无人媲美。(抒情) |
C.工匠精神驯化了人野蛮的一面,使人变得温和柔顺。(描写) |
D.笛卡尔是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家,是解析几何的首创人。(说明) |
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8 . 对下列各句运用的表达方式,括号内的判断不正确 的一项是( )
A.大家都叫她祥林嫂;没问她姓什么,但中人是卫家山人,既说是邻居,那大概也就姓卫了。(记叙) |
B.鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。(描写) |
C.一个常用的“一”字,就可表现出种种不同的意境来,这也许是艺术的特殊功能吧。(议论) |
D.我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷,我是富有的。(记叙) |
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9 . 对下列各句运用的表达方式,括号内的判断不正确的一项是( )
A.然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流逝,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。(记叙) |
B.站在板凳中间的那个姑娘,用力盯了我一眼,从板凳上跳下来,走到照棚外面,钻进了一辆轿车。(描写) |
C.她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。(议论) |
D.李连军一直就很爱锻炼,很爱好乒乓球,他是在下午四五点钟与学生打乒乓球时,突然的心肌梗塞,死掉的。(记叙) |
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10 . 生活中的对话,经常含有“言外之意”。下列选项中对“言外之意”的分析不正确 的一项是( )
A.这件事原则上不能办。(能办,但需要付出) |
B.昨天半夜是你家孩子在弹琴吗?真好听。(你影响到我休息了) |
C.这事你如果这样做,会更好的。(这件事你没做好) |
D.对于这个问题,我本来不想说。(我今天就是不想说) |
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