1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗：固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

1．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（     ）

A．酾酒临江，横槊赋诗        长矛	B．山川相缪，郁乎苍苍        盘绕
C．举匏樽以相属        嘱托	D．知不可乎骤得       知道

2．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（     ）
例：君子博学而日参省乎己。

A．顺流而东也	B．月明星稀，乌鹊南飞
C．舞幽壑之潜蛟	D．于其身也，则耻师焉

3．下列各句与例句句式特点相同的一项是（     ）
例：而今安在哉？

A．月出于东山之上	B．固一世之雄也
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强	D．句读之不知，惑之不解

4．对文段的理解和赏析不恰当的一项是（     ）

A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。

C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

2 . 阅读文段，完成下面小题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．本文选自（     ）

A．《战国策》

B．《左传》

C．《史记》

D．《诗经》

2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．郑既知亡矣                  既：已经

B．越国以鄙远                  鄙：边邑

C．焉用亡郑以陪邻            陪：陪伴

D．秦伯说，与郑人盟        说：“说”同“悦”，喜欢，高兴

3．晋文公最后选择撤退的理由是什么？请用原文回答。
4．翻译文中画横线的句子。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。

今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得壁，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得壁也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一壁之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。

相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

——节选自《史记·廉颇蔺相如》

1．下列对文中加点词语的解释，不正确的是（     ）

A．相如视秦王无意偿赵城                  视：比较。

B．严大国之威以修敬也                      严：尊重，用作动词。

C．相如度秦王特以诈佯为予赵城        特：只，不过。

D．舍相如广成传舍                              舍：安置住宿，动词。

2．下列句中加点字，意义和用法相同的是（     ）

A．乃使其从者衣褐            今君乃亡赵走燕

B．左右或欲引相如去        引赵使者蔺相如

C．严大国之威以修敬也     以绝秦望

D．强秦之欢                      夜驰之沛公军

3．下列句式与例句相同的是（     ）

例句：设九宾于廷

A．吾属今为之虏矣	B．验之以事
C．籍何以至此	D．凌万顷之茫然

4．下列对文章内容分析不正确的是（     ）

A．蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无礼中，敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就略施小计，把璧收回，趁势持璧而立，为下一步行动做好准备。

B．蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比，并用让秦王与璧同归于尽的决心来威胁对方。秦王虽识破蔺相如缓兵之计，但迫于形势，只好假意同意以“十五都予赵”。

C．蔺相如看出秦城实不可得，便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”，暂使缓兵之计，以获得回旋余地，然后采取断然措施，派人暗中把璧送回赵国。

D．蔺相如在大庭广众之下，引用历史上秦国失信的事实，揭露秦一贯背信弃义，告示秦王，璧已送回赵国，并表示个人生死已置之度外。至此，秦王实在无可奈何，只好接受事实，蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。

4 . 阅读下面文字，完成下列小题。

瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。

须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，①大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉②大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢③大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰：

丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！

《选自罗贯中《群英会蒋干中计》》

1．下列对“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意”的分析，正确的是（     ）

A．故意转换话题，缓和紧张的气氛。

B．外交辞令，以守为攻，震慑对方。

C．自谦之词，显示儒将风度。

D．以师旷作比，表现自己的高尚情趣。

2．下列对文中画线句子的人物语言分析，正确的是（     ）

A．真实目的被揭穿后的恼羞成怒。	B．对周瑜不讲情面的直接抗议。
C．来意被挑明后慌乱掩饰的尴尬。	D．知道劝降不成后以守为攻的机智。

3．下列对选文中周瑜三次“大笑”的理解，不正确的是（     ）

A．选文①处的“大笑”，是虚情假意地对蒋干表示亲切，使蒋干放松警惕，以便让他上钩。

B．选文②处的“大笑”，表示为自己今日的成就和地位自豪，让蒋干认识到周瑜抗曹之心不可动摇。

C．选文③处的“大笑”，进一步显示自己在东吴的地位，以绝蒋干劝降的念头。

D．三次大笑体现了周瑜勇敢善战、足智多谋、年轻潇洒、豪爽自信的特点。

4．对选文第二自然段中“外托君臣之义，内结骨肉之恩”一句的理解，最恰当的是（     ）

A．在外有君臣间的义气，对内是骨肉情深。

B．表面上是君臣的名分，实际上彼此有骨肉一样的恩情。

C．对外面是君臣关系，在家中是亲戚关系。

D．外人看来是君臣关系，实际上有骨肉般的深情。

5 . 阅读下面这首诗，完成问题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．杜甫是忧国忧民的诗人，他对人生有大悲悯，他的诗体现出沉郁顿挫的风格。

B．“萧萧下”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象明丽、开阔。

C．本诗从形、声、色、态方面刻画眼前景物，渲染出整个秋天的气氛。

D．本诗通过写秋天肃穆萧条、空旷辽阔的景色，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。

2．下面对“万里悲秋常作客，百生多病独登台”的理解，不正确的一项是（     ）

A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。

B．“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。

C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。

D．“独”是形容诗人独自一人登台、孤独寂寞的境况。

3．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“常”字极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切。

B．诗的颈联分别从时间、空间着笔，把久客容易悲秋、多病独登台的沉痛情感融进了诗句中。

C．“悲秋”二字是诗眼，后四句抒发了登台所感的悲情。

D．本诗用精炼的语言表达了诗人对身边琐事的悲叹，诗人忧国伤时的情怀跃然纸上。

6 . 阅读文言文，完成下面小题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是欲酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

（选自苏轼《赤壁赋》）

1．下列句中加点字词解释错误的一项是（     ）

A．顺流而东也   东：东方	B．浩浩乎如冯虚御风   冯：同“凭”，乘
C．正襟危坐而问客曰   危：端正	D．水波不兴   兴：起

2．下列句子中“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：寄蜉蝣于天地

A．会于会稽山阴之兰亭	B．月出于东山之上
C．此非孟德之困于周郎者乎	D．夫庸知其年之先后生于吾乎

3．下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．第一段展现了一幅诗情画意的夜游图，表达了作者夜游赤壁的兴奋之情。

B．作者饮酒乐极，扣舷而歌，抒发其思“美人”而不得见的怅惘失意的情怀。

C．客的一番话是用曹操的经历说明人生短暂，要珍惜时间，创造“一世之雄”的伟业。

D．“寄蜉蝣于天地”运用比喻的修辞手法，将抽象的感情和思想变化写得具体可感。

4．翻译下面的句子。
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

7 . 阅读下面文字，完成下列小题。

第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。

“那么，也就有地狱了？”

“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”

“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”

“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

（选自鲁迅《祝福》）

1．祥林嫂在离开这个世界之前，对魂灵、鬼神的有无产生了疑惑，“希望其有，又希望其无”，为什么？
2．选文画线句的景物描写有什么作用？
3．选文中对祥林嫂的肖像描写表现了她怎样的生存状态？请简要分析。
4．“我”是一个怎样的人？在文中起什么样的作用？

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。

②我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。

…………

③我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。

…………

④人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。

⑤随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。

⑥我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。

（选自毛泽东《中国人民站起来了》）

1．下列对选文的分析，不正确的是（     ）

A．选段①中加点的“渴望”一词，表达了中国人民要求早日实现民族复兴的迫切心情。

B．选段③中运用了对比论证的手法，论证了中国共产党的领导是中国人民实现政治协商、赢得革命成功的保证。

C．选段④中的画线句运用了排比的修辞手法，列出取得经济建设胜利的充要条件，表达了在经济战线上获得胜利的信心。

D．选段④⑤⑥从经济建设、文化建设和国防建设三个方面展望未来。其中经济建设详写，其他略写，这样写详略有致，重点突出，避免了行文的僵化呆板。

2．下列对本文标题“中国人民站起来了”内涵的理解，不正确的是（     ）

A．中国人民战胜了美帝国主义，取得了革命的胜利。

B．中国人民真正实现了当家作主、参政议政。

C．我们即将在经济、文化、国防等方面获得胜利，建设起一个繁荣富强的国家。

D．“中国人民站起来了”是中国人民庄严的宣告，中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史。

3．下列对课文的理解和分析，不正确的是（     ）

A．《中国人民站起来了》是一篇开幕演讲词，表现了毛泽东的豪情、自信和睿智。文中运用了较多表示强调的词语和判断句来增强文章的感染力。

B．《中国人民站起来了》是在重大会议上的讲话，有极强的理性，同时也带有强烈的情感，比如“英勇的经过了考验的中国人民解放军”。

C．这次政治协商会议，为中华人民共和国的成立做了组织上和舆论上的准备。

D．开幕词观点鲜明，态度坚决，洋溢着无比的自豪感和自信心。

4．结合全文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．中国人民打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立，是因为接受了伟大的中国革命先行者孙中山先生的指示。

B．我们在看到人民解放战争和人民革命即将取得胜利的同时，还应认识到目前所存在的危险，必须提高自己的警惕性。

C．为了保障人民革命的胜利成果和国家建设工作获得迅速的成功，我们必须建立人民民主专政的国家制度和团结国际友人。

D．随着经济建设高潮的到来必然出现文化建设的高潮，我们有信心有能力向世界展示一个具有高度文化的文明民族的面貌。

5．请分析选文第④段首句“人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功”的作用。

9 . 下列各项与“不吾知也”句式相同的一项是（     ）

A．为赵宦者令缪贤舍人	B．求人可使报秦者
C．臣诚恐见其于王而负赵	D．君何以知燕王

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

国殇

屈原

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

________________，________________。

1．请默出本诗中所缺的句子。
2．说说你对题目“国殇”的理解。
3．诗歌将静态描写和动态描写紧密结合，请各找一句，并分析这样写的好处。
4．揣摩全诗的内容和意境，将“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”扩写成一段60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。