2024年山东省青岛市中职语文春考模拟试题五语文试题
山东
高三
模拟预测
2024-08-05
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、默写名篇名句、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 字音
A.提纲 顶梁柱 轻车减从 众志成城 |
B.熨帖 小拇指 人才倍出 苌弘化碧 |
C.发轫 绊脚石 赈灾义演 珠联璧合 |
D.厮打 破记录 分庭抗礼 一如既往 |
【知识点】 字形
①我们不但应该对媒体 宣传的所谓畅销书多作冷静分析,相反,对一些看似冷门的美学和哲学书,倒应该添购一些。
②中国政府一再 ,一定要如期对香港恢复行使主权。
③ 外国代表团走到哪里,中国人民 热情地接待他们。
A.大事 声明 不管 就 | B.大肆 申明 不管 都 |
C.大肆 申明 无论 就 | D.大事 声明 无论 都 |
【知识点】 词语
A.我哪里比得上她呀! |
B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 |
C.今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? |
D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 |
A.临到要离开伦敦的前夕,在一个美丽的黄昏,徐志摩漫步于康桥, |
B.夕阳下流淌的康河,波光潋滟, |
C.艾青写了《大堰河——我的保姆》成名作以后,便 |
D.展览向参观者们展示了日本关东军731部队侵华期间实施的那些 |
【知识点】 词语
A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 |
B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 |
C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 |
D.央视《诗词大会》栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。 |
A.形成朵朵盛开的白莲。 |
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。 |
C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。 |
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。 |
【知识点】 比喻
A.本人昨日在操场遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。 |
B.刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访,我们不胜感激。 |
C.昨日本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢! |
D.昨日本人遗失饭卡于学校二楼食堂,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。 |
【知识点】 得体
A.干支合为六十年,“甲子”为首;五更计时的初更天始于酉时。 |
B.《昭明文选》是诗文总集,“乐府双璧”是《木兰诗》《孔雀东南飞》。 |
C.杜宇,号望帝,死后化为杜鹃;炎帝游东海,溺水死后,化为精卫。 |
D.杜甫被尊称为“诗圣”,韩愈是唐代“新乐府运动”的倡导者。 |
长相思
清·纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
A.上片写大队人马跋山涉水、风餐露宿,向山海关方向进发。 |
B.下片写塞外风狂雪骤,而这连绵不绝的风雪聒噪声在故乡是没有的。 |
C.整首词表达了征人对故乡的深深眷恋之意。 |
D.“夜深千帐灯”是以乐景衬伤情,万家灯火勾起了征人愁肠百转的思乡之情。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文章,完成下面小题。
所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易子提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人的信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利,与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义,如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去的经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险,即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说,不是主体想把自身塑造成什么样的人,而是客观的数据来显示主体是什么样的人,技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说,数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控,而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆,并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的,而是指向特定的目的。因此,适度的、合理的遗忘,是对这种数字化记忆霸权的抵抗。
11.下列关于原文内容的理解和分析,正确的是( )A.由于数字化记忆的发展,记忆与遗忘的平衡发生了反转,记忆变得更加容易。 |
B.人的主体身份所以被数据化,是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 |
C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据,不过前者更积极一些。 |
D.我们要对抗数字化记忆霸权,就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。 |
A.文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础,论证了人被数据控制的危险。 |
B.通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响,文章把论证推向了深入。 |
C.与重视个人隐私的写作动机有关,文章着重论证了大数据对个人权利的影响。 |
D.文章通过分析数字化记忆可能带来的问题,对我们的认同问题作出了全新论证。 |
A.大数据时代的个人留在网上的信息太多,如果没有主动权,就难以保护隐私。 |
B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制,是我们面对现实和想象未来的基础。 |
C.技术有支配和压抑人的力量,这不仅影响个人隐私安全,而且影响整个社会。 |
D.大数据的分类系统不是中立的,这将影响数据的客观呈现,使用时应有所辨析。 |
【知识点】 时评
阅读下面的文字,完成下面小题。
人们常将风力发电视为最洁净、无污染的发电技术之一,但风力发电也有它的不足,在风力微弱的情况下,风车翼片无外力推动,就会静止不动,无法发电。另外,如果联网的风车群有部分不工作,只有几台运转就可能出现过载现象。电给人们带来诸多便利,如果没有电,后果难以设想。可是,电通常只能是发多少,消耗多少,难以存储。虽有一些存储方法,但成本昂贵,难以普及。
在深夜,居民和企业用电均处于低峰,如果是核电站或热力电站,便可以将水压进位于高处的储水站,当需要用电时将水排出,推动涡轮发电机发电。那么,风力发电能否也仿照上述方式,将空气存储起来,到需要时再使用呢?德国工程技术人员找到了一种存储空气的新方法,即在地下建一座大型储气站,用空气压缩机将空气压缩,进行存储。需要时打开阀门,由高压空气推动涡轮机发电。空气排放前,如果再用燃气加热,效率将更高。
70年代末,德国就建成了世界上第一座空气发电站,它的两个储气站位于地下658米和800米,储气量为31万立方米,足够供功率290兆瓦的发电机组工作3小时。美国Norton电站储气站在地下800米储气量达900万立方米,可发电2700兆瓦,相当于两个大型核电站的峰值发电量,可满足68万户居民的两天用电。
目前,该技术除了能应用于空气电站应急发电外,也是一种获取洁净能源的办法。如果将其与风力发电机组合使用,它将开辟一条全新的提供能源的途径。一个风力发电机群加上压缩空气电站,无论从技术还是从经济角度看,均可以与油、燃气、煤或核能一比高下。如我国的内蒙地区,风力资源丰富,建造风力发电机群,加上空气电站,将有取之不尽的能源。风速高时,风力发电机群同时工作会出现电力过剩情况,这时就可以将空气压缩进地下储气站,到需要时再放出。
空气发电技术现在还少有人问津,原因是目前矿物能源的价格太低,以致人们还无需去考虑。一旦矿物能源耗尽,政府对二氧化碳排放标准严加限制,对洁净能源的需求就会骤然而升。当然,空气发电也并非是零排放,但与热力发电相比,仅是它的二十分之一,每度电的二氧化碳排放量为10至15克。如果该技术能够投入使用,那么它将是生态能源领域的一项新突破。
14.有关风力发电与空气发电的说法,正确的是( )A.风力发电靠的是自然风力,空气发电靠的是人造空气。 |
B.利用风力所发的电不能存储,利用压缩空气发的电可以存储。 |
C.风力发电因受风力影响而有所缺乏,而空气发电可以不受风的影响而独立发电。 |
D.风力发电受自然条件的限制,稳定性不够;空气发电能用于应急发电,还能获取洁净能源。 |
A.核电站或热力电站,在居民和企业用电均处于低峰时,可以将水像压缩空气一样压缩,当需要用电时将水排出,推动涡轮发电机发电。 |
B.无论从技术还是从经济角度看,空气发电十分优越,它可以与油、燃气、煤或核能一比高下。 |
C.风速高时,风力发电机群同时工作会出现电力过剩情况,可以将空气压缩进地下储气站,到需要时再放出。 |
D.空气发电技术现在还少有人问津,因为空气发电不是零排放,而政府对二氧化碳排放限制又很严。 |
A.被压缩储存的空气在释放发电前加热,会获得更高的发电效率,核电站或热力电站被压进高处的水也可以仿照这种做法。 |
B.空气发电技术是生态能源领域的新突破,它投入使用后,能解决世界的能源危机。 |
C.将风力发电和空气发电两者组合,我们将获得比风力发电稳定持久的能源。 |
D.一旦矿物能源耗尽,我国必将大力发展风力发电和空气发电,尤其内蒙地区将全面采用两种发电技术相结合的模式。 |
【知识点】 科普文章
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧,相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。
今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得壁,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。
相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”
秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得壁也,而绝秦赵之欢,不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一壁之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
——节选自《史记·廉颇蔺相如》
17.下列对文中加点词语的解释,不正确的是( )A.相如 |
B. |
C.相如度秦王 |
D. |
A. |
B.左右或欲 |
C.严大国之威 |
D.强秦 |
例句:设九宾于廷
A.吾属今为之虏矣 | B.验之以事 |
C.籍何以至此 | D.凌万顷之茫然 |
A.蔺相如献璧后,从秦王的倨傲无礼中,敏锐地看出“秦王无意偿赵城”,就略施小计,把璧收回,趁势持璧而立,为下一步行动做好准备。 |
B.蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比,并用让秦王与璧同归于尽的决心来威胁对方。秦王虽识破蔺相如缓兵之计,但迫于形势,只好假意同意以“十五都予赵”。 |
C.蔺相如看出秦城实不可得,便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”,暂使缓兵之计,以获得回旋余地,然后采取断然措施,派人暗中把璧送回赵国。 |
D.蔺相如在大庭广众之下,引用历史上秦国失信的事实,揭露秦一贯背信弃义,告示秦王,璧已送回赵国,并表示个人生死已置之度外。至此,秦王实在无可奈何,只好接受事实,蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。 |
【知识点】 史传文
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)长风破浪会有时,
(2)
(3)寻梦?撑一支长篙,
【知识点】 默写名篇名句
五、语言文字运用 添加题型下试题
我喜欢自然风光,还喜欢生活中的故事,情节曲折的小说我更喜爱,也喜欢大自然的音响,富于魅力的风光摄影更让我着迷,当然,那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
【知识点】 变换句式
六、应用文 添加题型下试题
2023年10月16日,学生马晓铭跑操时不慎把脚扭伤,到医务室诊治,医生建议休养三天,他需要给班主任李老师写张请假条。
【知识点】 应用类
七、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
父爱,在我的名字里
①我的名字不是父亲取的,父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲。在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生,得知我五行缺金,又因为父亲希望我长大有出息,能够跳出穷山村,于是算命先生便给我掐出这样一个名字;金翔。然而,就因为这个名字,我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏,是不会让我加入其中的,他们会咬文嚼字般地称:金翔,今天要投降,多不吉利呀!于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
②那种感受父亲是顾及不到的,父亲没进过一天学堂,成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困,造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切,便构成他对我独特的管教方式,“娃儿的出息是骂出来打出来的!”这是他的至理名言。而我对父亲的恨,也正是在这一次次的领教中,不断加剧加深的,尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。为此,我时常想,也许就因为这种应验现象,才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的!
③所以,就在接到大学录取通知书的那天,我一口气冲上山顶,哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途,成为全村羡慕的第一个大学生,而是为自己终于可以脱离父亲的管制,实现不想见到他的梦想!所以,对向来节俭的父亲大办酒席,忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿,不屑一顾;所以,在冲出家门的时候,我是那样急急迫迫而义无反顾,一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……
④在省城念书的前两年,我没有回过一次家,没有认真地给父亲写过一封信,就连每次收到他托人寄来的生活费,也只是应付性地写一下“钱已收到,勿挂念”等类似的短语。直到大三那年,直到父亲托人给我写来一封书信时,我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动,我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的,没什么要紧事,只是问我好不好而已。可信写了满满几页,小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因:父亲那晚做了一个梦,他梦见自己吃馍,拿起来刚咬一口,两颗大牙就莫名其妙地没了,一看呢,馍上一片血红,牙都粘在上面……惊醒之后,父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切,仅仅是因为老家流传着一种说法,说是梦见大牙掉是要死亲人的,而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
⑥读到这里,我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻,甚至愤然。最后,小侄子讲了一个令他惊讶不解的事,说他就在铺开纸,提笔欲写时,却因一时记不起我的大名而猛然顿住了。结果遭到父亲的训斥:“亏你小子还念这么多书,记性也太差了,叫——金翔!”“金——祥!”于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了“金祥”。“写错了!写错了!……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着,紧接着,从他手里夺过笔,在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字,然后讷讷地告诉他:“我这一辈子就认识这两个字!”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说,要知道,全村人都知道他老人家一字不识,包括他自己的名字呀!
⑦这就是父爱!除了父爱,便再无法解释这种奇异而真实的现象!那一刻,我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗粝与麻木的灵魂,被深深地灼痛了,苏醒了!我禁不住泪流满面,双手捧着书信,朝着家乡,蓦然跪下,向父亲,向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲,忏悔,忏悔……
24.文章开头为什么交代“我的名字不是父亲取的”?25.阅读③④两段,说说“我”是怎样表达对父亲的不满情绪的。
26.“黯然神伤”的意思是,心里不舒服,情绪低落的样子。请结合文章内容,说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动。
27.文章的高潮部分是父亲来信一段,让人感动。请结合具体的内容,分析作者在这一段使用了哪些描写手法(列举两点)?这样写的好处是什么?
28.根据你的理解,你认为“我”要向父亲“忏悔”什么?
【知识点】 叙事散文
八、作文 添加题型下试题
那是我第一次出远门。临行前,父亲对我说,一个人出门在外,要懂得“放过”别人,知道什么叫“放过”吗?“放过”就是让别人通过,放别人过去,我说。
父亲说,所谓“放过”,“放”即放下,“过”即过错,“放过”就是放下别人的过错,一个人只有在内心放下了别人的过错,才能真正为别人让路,让别人通过,放别人过去。
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少干700字。
试卷分析
导出试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.85 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.85 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 分号 问号 引号 | 选择题 |
5 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
6 | 0.65 | 语序不当 搭配不当 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 比喻 | 选择题 |
8 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 文化常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 描绘场景 鉴赏情感主旨 分析、鉴赏意境 表现手法 | 选择题 |
22 | 0.65 | 变换句式 | 语言表达题 |
二、现代文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
14-16 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
24-28 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
17-20 | 0.65 | 史传文 | |
四、名篇名句默写 | |||
21 | 0.85 | 默写名篇名句 | |
五、应用文 | |||
23 | 0.65 | 应用类 | |
六、作文 | |||
29 | 0.4 | 记叙文 议论文 哲理与生活 青年成长 |