1 . 阅读下面文字，完成下列小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项（     ）

A．李煜是五代最有成就的词人，本词是他的绝命词，表达了对故国的深切怀念。

B．“往事知多少”一句是李煜在诘问自己以往做过多少错事，后悔当初未能励精图治。

C．南唐故宫的“雕栏玉砌”应该依旧，而“朱颜”已改，物是人非，对比强烈。

D．全词以问起，以问结，由仰首问物，到扪心自问，一气盘旋，曲折回荡，如泣如诉，声泪俱下。

2．“小楼昨夜又东风”中的“又”和“东风”表现了作者怎样的思想感情？
3．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把________到肩上的围巾紧________在头上，________起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！

她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。

（节选自铁凝《哦，香雪》）

1．下列选项与选文体裁相同的一项是（     ）

A．《天路》

B．《故都的秋》

C．《雷雨》

D．《祝福》

2．依次填入文中横线处的动词最恰当的一项是（     ）

A．搭 围 卷

B．搭 裹 缩

C．滑 裹 缩

D．滑 围 卷

3．下列选项所用修辞与其他三项不同的一项是（     ）

A．一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。

B．那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。

C．她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。

D．香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

4．下列选项全都属于刻画香雪形象手法的一项是（     ）

A．环境描写   动作描写   心理描写	B．语言描写   心理描写   神态描定
C．环境描写   语言描写   动作描写	D．动作描写   心理描写   语言描写

5．选文叙述了香雪的心理变化，下列理解不恰当的一项是（     ）

A．文章插叙香雪感受过的“各种各样的害怕”，展现了小女生娇弱的一面，便于读者理解她独自面对黑黝黝群山时的感受。

B．满月升起，照亮了一切，香雪的注意力由令她害怕的外部世界聚焦到心中的理想——铅笔盒上，预示着人物内心的成长。

C．文章详细描写了香雪端详铅笔盒的过程，表现了人物内心理想得以实现的高兴满足，此时的香雪渐渐忘记了害怕。

D．明净的月亮，庄严、神圣的群山以及歌唱的核桃叶，是香雪不再害怕、勇敢蜕变的根本原因。

3 . 阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？

鲁侍萍：不敢说。

周朴园：哦。

鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园：哦？你说说看。

鲁侍萍：①她不是小姐，她也不贤惠，②听说是不大规矩的。

周朴园：也许，也许你弄错了，③你不妨说说看。

鲁侍萍：这个梅姑娘倒是一个晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园：（苦痛）哦！

鲁侍萍：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园：（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园：（抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍：我姓鲁，老爷。

周朴园：（喘了一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你④打听到她的坟在哪儿吗？

鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？

周朴园：这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍：亲戚？

【材料二】

鲁侍萍：他在你矿上做工。

周朴园：我问，他现在在哪儿？

鲁侍萍：就在门房等着见你呢。

周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？

【材料三】

鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？

周萍：你是谁？

鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。

鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。

鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！

1．根据以上内容，下面各项中说法错误的一项是（     ）

A．以上三则材料出自曹禺的四幕话剧《雷雨》。《雷雨》揭露地主资产阶级压制人性、残害妇女、残酷地压迫剥削工人阶级的罪恶和暴露其腐朽堕落的灵魂，预示了旧制度必然崩溃。

B．以“雷雨”为题，因为整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境。另外，以“雷雨”为题有其象征意义，意在告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临。

C．周朴园的形象是复杂的。在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。

D．鲁侍萍自尊自爱，不慕名利，爱护子女，善良正直，隐忍不屈。但她把自己的遭遇归结为命，表明她对造成自己悲惨命运的原因的认识是完全正确的，没有受到时代限制。

2．材料中①②③④四处填写的词语正确的一项是（     ）

A．①因为       ②所以       ③不过       ④应该	B．①然而       ②因为       ③但是       ④可以
C．①可是       ②并且       ③不过       ④可以	D．①虽然       ②并且       ③但是       ④应该

3．对材料中画线的几处理解正确的一项是（     ）

A．“不敢说”一句，表明鲁侍萍胆小，根本不敢说出来。

B．“（抬起头来）你姓什么？”一句，表明周朴园对眼前的这位“下人”的身份有点怀疑，也表明他对别人是否了解他与侍萍之间的关系保持警觉。

C．“什么？鲁大海？他！我的儿子？”一句，反映出周朴园得知大海是自己的儿子后无比喜悦。

D．“你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？”一句，说明鲁侍萍一心只想着为鲁大海打抱不平，没有其他想法。

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【材料一】   相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

（节选自司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）

【材料二】   瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下。特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。

（节选自罗贯中《群英会将干中计》）

1．下列词语的解释有误的一项是（     ）

A．布衣之交       布衣：平民。

B．持其璧睨柱       睨柱：瞪着眼睛看庭柱。

C．师旷之聪       师旷：春秋时晋国的乐师，以善辨音著称。

D．叙礼毕       叙礼：行礼。

2．下列句中“于”的意思与例句相同的一项是（     ）
例句：设九宾于廷，臣乃敢上璧。

A．臣头今与璧俱碎于柱矣	B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．荆国有余于地而不足于民	D．若亡郑而有益于君

3．一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。下列对两则材料赏析，有误的一项是（     ）

A．材料一中“视”刻画了蔺相如察言观色的情态及从容应对的神色，“持”“却”“倚”显示了他动作迅速，运筹于胸，“怒发冲冠”“睨”“击柱”突出了他临危不惧的“勇”。

B．材料一从蔺相如廷叱秦王的语言中，对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时的傲慢神态、轻率的动作，详尽描写了秦王当时狡诈的心理变化，讽刺秦王的言而不信。

C．材料二中周瑜在接待蒋干时运用神态描写，周瑜的笑一则是在先声夺人，嘲笑蒋干来做说客，借机让蒋干咬定自己不是说客，使其计划搁浅；二则是赔笑，不能让蒋干走，诱使蒋干中计。

D．材料一中，蔺相如有胆有识，机智聪慧，随机应变，是战国时期典型的外交家的形象。材料二中，周瑜将计就计，从容自信，沉着应对，最终成功迷惑敌人，显示了其作为统帅具有超凡的智慧。

4．将下面句子翻译成现代文。
吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。
5．《史记》与《三国演义》记载史实生动，引经据典，很多故事演化出相关的成语。请根据以下情境，填写对应的成语。
（1）王军，我想借你的那套西装去参加明天的面试，我知道你非常珍视它，一定会好好爱护，面试后一定______。（《廉颇蔺相如列传》中的四字成语）
（2）这次博览会的各项筹备工作基本就绪了，只盼望开幕式那天有个好天气，真是______，______。（《三国演义》中的八字成语）
（3）我不会忘记责任，更不会______，一旦学成，就会返乡。（《三国演义》中的四字成语）

5 . “问君能有几多愁”的下一句是（     ）

A．恰似一江春水向东流	B．往事知多少
C．故国不堪回首月明中	D．更那堪冷落清秋节

6 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

登高

[唐]杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这是一首景象苍凉阔大，气势浑厚苍茫的七言绝句。

B．诗人登高临眺，百感交集，望中所见，萧瑟的秋江景色，引发了他对身世飘零的感慨，渗入了他对老病孤愁的悲哀。

C．诗人围绕特定环境，用“风急”两个字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。

D．诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。

2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联诗人用工笔描摹了风急、天高、渚清、沙白、猿啸哀、鸟飞回这六种景物，既展示了节序的苍茫、凄清、肃杀的气氛，又烘托了诗人悲怆、愁苦的情怀。

B．颔联从大处落墨，写整体景物。萧萧形容落木，滚滚描绘长江，专以虚字传神，显示出出神入化之笔力。

C．颈联由写眼前景转入抒胸中情，写得凝练而深沉，是诗人潦倒半生的生动写照。

D．尾联含意十分丰富，把情怀描述得非常细腻，给读者留下一个把酒言欢、及时行乐的典型形象。

7 . 阅读下面文字，完成下列小题。

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，①而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：②她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

（选自鲁迅《祝福》）

1．选文主要运用了哪些描写手法来刻画祥林嫂的形象？体会选文中画线句子①表现了祥林嫂怎样的精神和心理状态。
2．画线句子②表达了“我”怎样的感情？
3．结合全文，谈谈小说中的“我”是什么形象？在小说的结构中起到什么作用？
4．小说以“祝福”为题有什么作用？

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。____________________，____________________。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

1．请默写出诗中所缺的句子。
2．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，采用了什么表现手法？在诗歌中起什么作用？
3．“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”句中运用陈王的典故有什么用意？
4．揣摩全诗的内容和意境，将“天生我材必有用，千金散尽还复来”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

9 . 阅读下面文字，完成下列小题。

①冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。

②“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

③她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。

④“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。

⑤然而她总如此，全不见有怜俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。

⑥我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

——鲁迅《祝福》

1．选文第③段运用什么手法来刻画祥林嫂的？
2．小说以“祝福”为题的深刻含义是什么？
3．选文第⑥段在全文中有何作用？
4．联系全文，分析祥林嫂这一人物形象。

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（选自苏轼《赤壁赋》）

1．解释下列加点的词语。
①壬戌之秋，七月既望 ____________
②举酒属客 ____________
2．用现代汉语翻译下列句子。
①白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
②桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
3．选文第一段重在写景，对全文来说有什么作用？
4．“望美人兮天一方”中的“美人”象征什么？表达了作者怎样的思想？