【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。

中国饭碗不能离开中国种子

①4月10日，习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调，种子是我国粮食安全的关键。只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。种源要做到自主可控，种业科技就要自立自强。这是一件具有战略意义的大事。要弘扬袁隆平等老一辈科技工作者的精神，十年磨一剑，久久为功，把这件大事抓好。

②中国人口众多，如何解决好吃饭问题，始终是治国理政的头等大事。粮食安全问题，逐渐上升为国家战略。农业是国民经济的基础，粮食安全则是基础中的基础，其中种业已经是国家重要的战略性核心产业，是保障国家粮食安全和主要农产品有效供给的重要基础。

③种业位于农业产业链的最前端，已上升为国家战略性、基础性核心产业，是引领农业供给侧结构性改革和促进农业长期稳定发展的关键所在。由于工业化、城市化的快速发展，农业资源日益紧迫，而培育优质高产的优良种子是弥补我国农业资源禀赋不足的重要手段。这就需要全方位发展健全中国种业。

④客观地讲，中国实施种业振兴行动，需要积极稳妥地推进种质资源保护利用创新攻关、企业扶优、基地提升、市场净化五大行动，逐步实现种业科技自立自强种源自主可控。充分发挥我国集中力量办大事的制度优势，开展科研大协作、大联合，开展种源“卡脖子”技术攻关，打好种业翻身仗。

⑤种子是农业的“芯片”，怎样让种业拥有更多优质的“中国芯”，在农业现代化过程中发挥基础性作用，保障中国人民的粮食安全，是一个迫在眉睫的问题。在这个领域，中国的科学家们已经开始了积极探索。以大豆为例，中国是大豆的原产地，已有5000年栽培历史，是中国重要粮食作物之一。目前，比较优质大豆的品种，例如“东农63”“东富豆1号”“东农豆354”等，已经被东北农业大学大豆生物学教育部重点实验室精心培育出来。“东农63”是第三积温带和第四积温带主栽品种，产量性状突出，年推广面积100万亩以上；“东富豆1号”是脂氧酶完全缺失的无腥味功能性大豆品种，特别是在以其为原料开发的冷凉食品加工中具有不可替代的优势；低致敏大豆品种“东农豆354”可为蛋白食品和动物饲料生产提供安全的基础原料，极具市场潜力与开发前景……截至目前，东北农业大学已经培育并推广了100多个优质大豆品种。

⑥不难看出，科研协作、联合攻关是一条适合中国国情的道路。“十三五”期间依靠种业科技创新，良种对粮食增产的贡献率不断提高，农作物良种覆盖率超过96％。总体上“中国粮”主要用上了“中国种”。

⑦从全局看，虽然水稻、小麦、大豆等“中国粮”用上了“中国种”，但玉米、马铃薯等种子部分依赖进口，还有一些农作物、畜牧种子需要依赖大量进口才能满足，而辣椒、洋葱、胡萝卜、茄子、番茄、马铃薯、西兰花等最常见的蔬菜，不少都是由“洋种子”长成的，有的甚至全部依赖进口。“洋种子”不仅占据了我国较高的市场份额，有的品种价格也远高于国内种子。

⑧2022年的中央一号文件提出了要“牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线”“推动乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐”等内容，这就要求在错综复杂的国际环境中，把国内的农业经济搞好搞实搞透，确保农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁，将为稳定宏观经济大盘提供有力支撑。

【推荐2】阅读下面文章，完成下面小题。

以人格为核心

《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人？

长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式，难以有效地贯彻这一理念（一个考高分的人未必就是“有用”的人），故而应以能够更有效贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育制度这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以“有用”为最高价值取向，我们又拿什么要求中小学考生不去拼命地做“有用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢？更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学老师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。

未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。

“书”，简单的一个字，却代表着一个个用文字记录的多彩世界。你可以在书里尽情地探索，关于生活，关于科学，关于历史，甚至是超乎现实、天马行空的想象。书的世界包罗万象。无论是谁，只要打开书本，都能从中受益。

从小学开始，我的父母就十分鼓励我读书。对于我购书的请求，父亲一向都会慷慨解囊。记得有一次，父亲指名让我买回一本《鲁迅杂文选》。我认真读后，不禁震撼于文章蕴含的力量。同样的方块汉字在鲁迅先生的笔下，是那么直击人心。这让我对文字、对书的魅力，有了更深刻的认知。

在东莞图书馆的读者留言中，一名农民工写下了这样一段话：“我来东莞十七年，其中来图书馆看书有十二年。书能明理……余生不忘你，东莞图书馆……”他在东莞打拼多年后，决定回到故乡生活，于是满怀对东莞图书馆的不舍之情，写下这段留言。这份对读书的热爱深深打动了我。一个人来到陌生的城市，将工作之外所有的时间都投入到读书之中，并且不是一时兴起，而是长久坚持。在他看来，人读书就能明白道理，也就不会有那么多的困惑与矛盾。书籍无疑给了他勇气和力量。人的生活不可能事事顺意，但一旦沉浸在书的世界中，漂泊和疲惫的心就有了归属。

在我上高中时，放学的路上总会经过一家二手书店，书店的招牌已经旧得发白。店主是一个戴着眼镜、身材瘦削的中年男人。书店位于一条小巷中，周围都是些饭馆，鲜少有人能找到这里来买书。饭馆顾客盈门时，                      ，捧着一本发黄的旧书，读得津津有味。我每次路过都会有意观察店主，一段时日下来，发现他虽然每天读书的地点有所不同——有时坐在店里，有时坐在门口，有时斜靠在书架上——但读书时专注的神态始终如一。我甚至怀疑他开这家店，就是                  。至于生意兴隆与否，对他来说倒是次要的。

一日午后，我终于忍不住踏进了店里。店主一如既往地醉心于读书，并没有发现我闯入了这片小小的天地。我没有出声惊扰他，拿起一本旧书也开始读了起来。此刻，四周一片安静，只有我们二人时而交错时而重叠的翻页声。直到天色渐暗，店主才从书中抬起头，继而发现了我。之后，我的心情只能用“受宠若惊”来形容：或许是因为太久没有顾客光顾，店主热情非常，当即拿出许多他收藏的绝版书与我分享。当他讲起自己读书和藏书的故事，整个人都变得神采奕奕，充满了活力，连身上那件有些褪色的旧衬衫都仿佛绽放出鲜活的色彩。在他的感染下，我买下了几本书，加起来不过几十元。我问店主：“能赚到钱吗？”店主笑着一挥手：“不为赚钱。”我想，对于一位热爱读书的人来说，精神财富的价值一定远远超出了物质。

从现在开始，每天坚持读书，一定能收获一个崭新的自己——人生需要智慧，需要美，需要乐观洒脱与豪情壮志。而这，恰是读书能给予我们的最好的馈赠。