【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的是（     ）

A．克终者盖寡              能够	B．盖在殷忧              大概
C．则纵情以傲物              放纵情感	D．振之以威怒       通“震”，威吓

2．下列各句中，“而”的意义和用法与例句相同的是（     ）
例：貌恭而不心服

A．德不厚而思国之安	B．而况于明哲乎
C．吾尝终日而思矣	D．则知明而行无过矣

3．下列句子中，与“虽董之以严刑”句式相同的是（     ）

A．塞源而欲流长也	B．锲而不舍，金石可镂
C．善假于物也	D．蚓无爪牙之利

4．下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．作者通过对比剖析历代帝王“殷忧”和“得志”不同时期态度不同，说明取天下易守天下难的道理。

B．“载舟覆舟，所宜深慎”一句借鉴古人论述，将民和君的关系比作水和舟的关系，充分肯定了人民的力量。

C．本段承接上文，分析问题，总结历史经验，并从创业守业、人心向背等方面论述了“居安思危”的道理。

D．本段论证方法灵活，运用了比喻论证和对比论证的论证方法；修辞手法丰富，运用了比喻、排比、对仗等。

【推荐2】阅读下面文言文选段，完成下面小题。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

……

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（节选自《游褒禅山记》）

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．其下平旷，有泉侧出                                        侧：从旁边

B．而其见愈奇                                                     见：看见

C．火尚足以明也                                               明：照明

D．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也             极：尽情享受

2．下列句子中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：问其深，则其好游者不能穷也

A．盖其又深，则其至又加少矣	B．既其出
C．则或咎其欲出者	D．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

3．下列加点词语在本文中古今意义不相同的一项是（     ）

A．有怠而欲出者	B．盖余所至，比好游者尚不能十一
C．然视其左右，来而记之者已少	D．遂与之俱出。

4．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．则其好游者不能穷也。 译文：就是那些喜欢游览的人也未能走到尽头。

B．后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 译文：后世弄错了它流传的文字而无人能够说明白的事情，哪能说得完呢！

C．方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也 译文：当时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。

D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。 译文：这就是今天的专家不可不深入思考而谨慎地选取的缘故。

【推荐3】阅读文字，完成下面小题。

【甲】

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自荀子《劝学》，有删改）

【乙】

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来颇发愤自惩矣悔前所为而聪明衰耗殆不如曩^①时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

少而不勤，长而善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。

（节选自秦观《精骑集序》，有删改）

【注】①曩（nǎng）：以前的，过去的。
1．下列对加点词含义的理解，正确的一项是（     ）

A．学不可以已——由成语“木已成舟”可推断“已”为“已经”之义。

B．掩卷茫然，辄复不省——由“吾日三省吾身”可推断“省”为“反省”之义。

C．而常废于善忘——由“而寒于水”可推断“而”表转折。

D．故虽有强记之力——由“道之所存，师之所存也”可推断“之”为结构助词，取消句子独立性。

2．下列对文中句子句式的判断与分析，不正确的一项是（     ）

A．“青，取之于蓝，而青于蓝”是一个以“于”为典型标志的状语后置句。

B．“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”一句既是宾语前置句，又是判断句。

C．“故虽有强记之力，而常废于不勤”一句是省略句，省略了主语“予（我）”。

D．“败吾业者，常此二物也”是一个以“……者，……也”为典型标志的判断句。

3．对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（     ）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
①有学问有修养的人知识渊博而且每日对自己检验反省，那么就知识明了行为没有过错了。
②有学问有修养的人广泛地学习而且每天对自己检验反省，那么就智慧明达行为没有过错了。
比数年来颇发愤自惩矣悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二
③比数年/来颇发愤自惩矣/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
④比数年来/颇发愤自惩矣/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

4．请结合【甲】乙】两文，概括高效学习的方法。