【推荐1】马克思的伟大贡献有哪些？根据课文《在马克思墓前的讲话》内容填写下面的表格。

理论方面
实践方面

【推荐2】对下面语段信息的推断，不正确的一项是（     ）

敦者，大也；煌者，盛也。敦煌，是一节历史课、文化课、艺术课、地理课、传承课。这往昔时光里遗存于记忆中的莫高窟，九层楼的角檐挂在侧幕边沿，风铃摇曳，散布于墙面的洞窟门仿佛岁月通道的入口，不时从中隐隐泄露出各种色彩的柔和光焰，那里面隐藏着的，是千年的身躯和肌肤，也是打开艺术之门的国家宝藏。

A．由“敦者，大也；煌者，盛也”，可以推断“敦煌”取盛大辉煌之意，寓繁荣昌盛之愿。

B．根据语段中的细节描写，可以推断敦煌文化历经千年岁月侵蚀，依然散发着无穷魅力。

C．由“敦煌，是一节历史课、文化课、艺术课、地理课、传承课”，可以推断敦煌文化已经融入学校课程体系。

D．根据“国家宝藏”这一信息，可以推断对敦煌文化的保护和弘扬意义重大。

【推荐3】下面各题中，正确的在括号中填“正确”，错误的填“错误”。
（1）《乡土中国》中的“乡土中国”并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面。(     )
（2）中国乡土社会，每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系，每个人的“圈子”是固定的。(     )
（3）在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络。(     )
（4）乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。(     )
（5）乡土社会是安稳的社会，没有社会冲突，其权力结构以同意权力为主。(     )
（6）中国的家扩大的路线是单系的，就是只包括父系这一方面；除了少数例外，家并不能同时包括媳妇和女婿。(     )
（7）乡土社会中阻碍着共同生活的人充分了解的却是个人生理上的差别，永远划分着人的生理差别的是男女两性。(     )
（8）横暴权力和经济利益的关系更为密切，统治者要用暴力来维持他们的地位以及经济利益。(     )
（9）乡土社会的权力结构中，有不民主的横暴权力，也有民主的同意权力，在这两者之外还有教化权力，后者既非民主，又异于不民主的专制。(     )
（10）现代社会是理性的时代，理性是指人依了已知道的手段和目的的关系去计划他的行为，所以也可以说是科学化的。(     )

【推荐1】用一句话概括下面这段文字，不超过20个字。

伴随“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，我市书香漂流活动正式拉开帷幕。包括公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网十阅读”进一步营造浓厚的阅读气氛。

【推荐2】下列表述不正确的一项是（     ）

A．《子路、冉有、公西华侍坐》以“言志”为中心，运用对话描写和神态描写来塑造个性鲜明的人物形象。

B．《鸿门宴》以鸿门宴为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序展开故事情节。

C．《师说》运用正反对比的论证方法，从三个方面作对比，剖析不从师的症结，对不良风气作了有力的批判。

D．《六国论》总结了六国灭亡的历史教训：为国者无使为积威之所劫哉。

【推荐3】下列各项中，最能体现以下三段话强调的重点的一项是（     ）

巴鲁兹金说：“只有生活，才能不断提供新的构图。”

罗丹说：“最重要的是，要有感动力，要有爱，要有希望，要有颤栗，要有生命。做艺术家之前，先要做人。”

小泉八云说：“伟大的小说家、剧作家，以及一切散文家，都是纯粹的社会人。他们在社会里发现写作的趣旨。”

A．伟大的文学及艺术作品，大抵都在歌颂生命的伟大。

B．关怀民生疾苦的作家，才能创作出感人肺腑的作品。

C．想要创作动人的作品，必须对生活有真实的体悟。

D．伟大的作品，来自纯真的心灵及对自然的感动。

【推荐1】对课文的表述不正确的一项是（     ）

A．《反对党八股》中，作者把党八股的罪状列为八条，从不同角度逐条批判，因此这些罪状彼此之间相对独立。

B．《拿来主义》先破后立，破中有立，把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，使得“拿来主义”的提出顺理成章。

C．《国家的儿子》（节选）作为一篇报告文学，巧妙地通过时间线索，展示了歼—15舰载机研制现场总指挥罗阳的生平事迹。

D．《雨巷》十分注重音乐感，具有韵律和谐的音乐美，正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新纪元”。

【推荐2】本文《长征胜利万岁》行文按_____________顺序，由先到后，使文章脉络清晰。

【推荐3】下列对课文的分析不正确的一项是（     ）

A．《语言的演变》从语音、语法、语汇三个方面运用多种论证方法进行论证，如朱熹听孔子谈话就是典型举例论证。

B．《语言的功能》运用口语化的表达，通过主观感受、切身体会来阐释观点，体现了一个学者独立思考的精神和严谨的学术态度。

C．《“运用之妙，存乎一心”》主旨是分析平常的“一”字在中国古代诗歌中表现出的种种意境。文章以典型、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考。

D．《语言的功能》重点阐述了语言的生发促进功能以及语言的浪漫功能，阐释它在推进思想、推进感情、推进文化、创造文化等方面的作用。