【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。

中国饭碗不能离开中国种子

①4月10日，习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调，种子是我国粮食安全的关键。只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。种源要做到自主可控，种业科技就要自立自强。这是一件具有战略意义的大事。要弘扬袁隆平等老一辈科技工作者的精神，十年磨一剑，久久为功，把这件大事抓好。

②中国人口众多，如何解决好吃饭问题，始终是治国理政的头等大事。粮食安全问题，逐渐上升为国家战略。农业是国民经济的基础，粮食安全则是基础中的基础，其中种业已经是国家重要的战略性核心产业，是保障国家粮食安全和主要农产品有效供给的重要基础。

③种业位于农业产业链的最前端，已上升为国家战略性、基础性核心产业，是引领农业供给侧结构性改革和促进农业长期稳定发展的关键所在。由于工业化、城市化的快速发展，农业资源日益紧迫，而培育优质高产的优良种子是弥补我国农业资源禀赋不足的重要手段。这就需要全方位发展健全中国种业。

④客观地讲，中国实施种业振兴行动，需要积极稳妥地推进种质资源保护利用创新攻关、企业扶优、基地提升、市场净化五大行动，逐步实现种业科技自立自强种源自主可控。充分发挥我国集中力量办大事的制度优势，开展科研大协作、大联合，开展种源“卡脖子”技术攻关，打好种业翻身仗。

⑤种子是农业的“芯片”，怎样让种业拥有更多优质的“中国芯”，在农业现代化过程中发挥基础性作用，保障中国人民的粮食安全，是一个迫在眉睫的问题。在这个领域，中国的科学家们已经开始了积极探索。以大豆为例，中国是大豆的原产地，已有5000年栽培历史，是中国重要粮食作物之一。目前，比较优质大豆的品种，例如“东农63”“东富豆1号”“东农豆354”等，已经被东北农业大学大豆生物学教育部重点实验室精心培育出来。“东农63”是第三积温带和第四积温带主栽品种，产量性状突出，年推广面积100万亩以上；“东富豆1号”是脂氧酶完全缺失的无腥味功能性大豆品种，特别是在以其为原料开发的冷凉食品加工中具有不可替代的优势；低致敏大豆品种“东农豆354”可为蛋白食品和动物饲料生产提供安全的基础原料，极具市场潜力与开发前景……截至目前，东北农业大学已经培育并推广了100多个优质大豆品种。

⑥不难看出，科研协作、联合攻关是一条适合中国国情的道路。“十三五”期间依靠种业科技创新，良种对粮食增产的贡献率不断提高，农作物良种覆盖率超过96％。总体上“中国粮”主要用上了“中国种”。

⑦从全局看，虽然水稻、小麦、大豆等“中国粮”用上了“中国种”，但玉米、马铃薯等种子部分依赖进口，还有一些农作物、畜牧种子需要依赖大量进口才能满足，而辣椒、洋葱、胡萝卜、茄子、番茄、马铃薯、西兰花等最常见的蔬菜，不少都是由“洋种子”长成的，有的甚至全部依赖进口。“洋种子”不仅占据了我国较高的市场份额，有的品种价格也远高于国内种子。

⑧2022年的中央一号文件提出了要“牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线”“推动乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐”等内容，这就要求在错综复杂的国际环境中，把国内的农业经济搞好搞实搞透，确保农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁，将为稳定宏观经济大盘提供有力支撑。

1．下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．要端稳中国饭碗，实现粮食安全，就必须用自己的手攥紧中国种子，抓住种子这个粮食安全的关键。

B．粮食安全问题是国家战略，是国民经济的基础，也是国家的战略性核心，保障国家粮食安全的重要基础。

C．打好种业翻身仗，就要充分发挥我国的制度优势，开展科研大协作、大联合，开展种源关键技术攻关。

D．中央要求确保农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁，为稳定宏观经济发展提供有力支撑。

2．下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．“中国饭碗不能离开中国种子”这个标题，旗帜鲜明地提出了文章的中心论点。

B．文章开头用习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时的讲话引出论题。

C．文章第五段列举了在大豆育种方面取得的成就，证明中国大豆育种领先世界。

D．第七段列举了很多类型的种子，证明“洋种子”依然在我国占有很高的市场份额。

3．根据文章内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．只有做到种业科技的自立自强，才能拥有自主可控的种源，这是一件具有战略意义的大事。

B．种业是国家战略性、基础性核心产业，能引领农业供给侧结构性改革和促进农业长期稳定发展。

C．我们面临的一个迫在眉睫的问题是，怎样让种业拥有更多优质的“中国芯”，保障国家粮食安全。

D．中国科学家们将在种业领域积极探索并摸索出科研协作、联合攻关这条适合中国国情的道路。

【推荐2】阅读下面的文章，完成下面小题。

数字经济

主持人：说到数字经济，从生活感受来看，我们已经身在其中，尤其是疫情发生以来，我看到有不少新闻报道都与数字经济有关。我们在做具体研究时，应如何界定数字经济的内涵？它其体包含哪些产业和领域？

冯志轩：关于数字经济的定义，许多国际机构和组织都做出了概括，以2016年G20杭州峰会发布的《二十国集团数字经济发展与合作倡议》中的定义最具代表性：“数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素，以现代信息网络作为重要载体，以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。”可以说，数字经济代表了围绕数据这种关键的生产要素所进行的一系列生产、流通和消费的经济活动的总和。

马慎萧：稍加观察就会发现，数字经济所涵盖的产业和细分行业非常广泛。目前国际上还没有形成一个界定数字经济范围的统一标准，结合有关报告，可以分为两个主要类别：基础型数字经济和融合型数字经济。

基础型数字经济也称作数字产业化，包括信息通信产业，如电子信息设备制造业，电信业、软件和信息技术服务业等，以及数字技术迅猛发展所产生的新兴行业，如大数据、云计算、物联网等。融合型数字经济也称作产业数字化，这是目前数字经济的主体部分。具体是指将互联网、大数据、云计算、人工智能等数字技术与传统产业相结合所带来的产出增加和效率提升。在农业领域，包括农业生产、运营、管理的数字化，农产品配送的网络化等；在工业领域，包括工业互联网、智能制造等；在服务业领域，包括新零售、智慧物流、电子支付、在线旅游、在线教育、共享经济等。

王雯；近年来数字治理发展迅速，利用数字技术创新治理模式，提升治理效率也成为数字经济的重要组成部分。随着信息产业的创新发展、数字技术与传统产业的深度融合，数字经济所涉及的行业和领域会越来越广泛。

（选自《光明日报》2020年04月14日16版）

1．下列对“数字经济”的理解，最恰当的一项是（     ）

A．数字经济的生产要素是数字化的知识和信息。

B．数字经济的主体部分是产业数字化。

C．数字经济是生产、流通和消费的经济活动的总和。

D．数字经济的重要推动力是信息通信技术的有效使用。

2．下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．冯志轩最认可《二十国集团数字经济发展与合作倡议》对数字经济的定义。

B．马慎萧认为，数字经济所涵盖的产业和细分行业非常广泛，可以分为两个类别，即基础型数字经济和融合型数字经济。

C．数字技术迅猛发展所产生的新兴行业，如大数据、云计算、物联网等，属于产业数字化。

D．王雯认为，数字经济所涉及的行业和领域会越来越广泛。

【推荐3】阅读文字，完成下面小题。

《朗读者》：“高”来自品质 “不冷”缘于情怀

“让中国文化得到认可，我要走也没有什么遗憾了。”这是96岁的翻译家许渊冲在《朗读者》舞台上的一句话。

“他的话很朴实，但也十分厚重，让我们感受到中国文化魅力的同时，也感受到传播文化的价值。讲好中国故事，履行时代使命，这也是《朗读者》的社会意义所在。”《朗读者》总导演刘欣在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时如是说道。

文学+朗读 传承优秀文化

“你有多久没朗读了？”《朗读者》制作人兼主持人董卿的一句话，带出了“一个人一段文”的情感故事。定位于大型文化情感类节目的《朗读者》，首播后便“刷爆”了各大社交平台。每周六、日晚分别在央视一套和央视三套黄金档播出，不喧闹、不炒作的节目风格也被业界称为一股“清流”。

《朗读者》有多火爆？我们先来看一组数据：微博话题CCTV朗读者阅读量破7亿，当前已有50多篇微信文章阅读量10万+，豆瓣评分最高达9.5分。

a 取得的成绩，在《朗读者》另一位总导演田梅看来，既是偶然也是必然。“偶然在于董卿当时想要做《朗读者》是凭借电视人20多年的经验，感觉是时候该出一档文化类节目，并没有想到会引领文化潮流。而必然性在于当下观众和当前电视业急需一档有文化价值的节目来滋润心田，《朗读者》出现得刚刚好。”田梅说，节目通过朗读表达嘉宾情感、传承传统文化，让嘉宾和观众能够从文字中汲取精神力量。 b

c “我们希望通过节目为百姓打造一个情感表达的殿堂，通过朗读的形式为平凡者发声。”正如刘欣所说，《朗读者》的节目形态是对无声文字的视听化呈现，通过现代化的传播手段，唤醒人们通过朗读这一传统方式来感知文学之美，让朗读重新回归生活。 d

当前节目已经播出5期了，每期节目都集中选取一个主题，无论是第一期的“遇见”、第二期的“陪伴”，还是第三期的“选择”、第四期的“礼物”和第五期的“第一次”，都通过嘉宾朗读文化经典来传递情感、传承文化、坚定文化自信。

最让北京大学哲学系教授、中华孔子学会常务副会长干春松记忆深刻的朗读者是许渊冲。“他不仅翻译了《牡丹亭》，还把《诗经》《楚辞》《宋词》等翻译成英语和法语，将许多中国古代的典籍以一种十分优美的方式呈现在世界面前。同时，他也积极介绍西方的经典作品给中国的读者。这对于中国传统文化价值回归有着重要意义。”

人物+故事 传递情感温度

在采访中，田梅多次强调《朗读者》的定位是大型文化情感类节目，“节目每期以一个主题词作为核心线索，嘉宾围绕主题词分享人生故事，朗读一段曾经打动自己、激励自己甚至改变自己的文字。我们希望，通过嘉宾对文学经典的朗读，向观众传递出一种情感温度”。

《朗读者》采取了“访谈+朗读”的形式。在刘欣看来，真情实感是《朗读者》要传递的价值，只有聊开了，嘉宾的心才能打开，观众才能更真切地感受到嘉宾朗读的真情实感。嘉宾们通过朗读，讲述自己人生故事的同时，也向观众传达出人生态度。

濮存昕在朗读老舍先生的《宗月大师》之前，与观众分享了荣国威医生帮助他扔掉了拐杖、让他重拾自信的故事，向观众传递了永不放弃、乐观向上的人生态度；“世界小姐”张梓琳用刘瑜的《愿你慢慢长大》读给自己10个月大的女儿，也向观众传达了什么才是对孩子正确的爱；作家麦家朗读了他给儿子写的一封信，寄托了满满的父爱……

除了上文中提到的明星们，节目还邀请了“素人”带着自己的故事来到舞台。其中，来自成都“鲜花山谷”的丈夫为妻子献上感人至深的《朱生豪情书》诗词，诠释着他们相濡以沫的浪漫情感；毕业于耶鲁大学却选择到农村扶贫的秦玥飞将《泥泞》献给广袤大地；妇产科医生蒋励通过朗读鲍勃·迪伦的《答案在风中飘扬》，向观众传递了人道、友爱、互助与奉献的中华优秀传统文化……

田梅说，朗读是最能传达情感的，《朗读者》便是让文学中的“情感”成为人与人之间的联结。

同样，在中国传媒大学教授李再军看来，《朗读者》就是通过传播文字，把人与人之间的人情至理都充分地表达出来，是一种很真实的、真诚的、发自内心的东西。

“在《朗读者》中，每期根据特定主题，嘉宾通过回顾古今诗词、文学经典等，以舞台视觉语言辅助呈现，让观众恰如其分地感受文学的力量，引发全民共鸣，来感受文学之美、声音之美、情感之美。”刘欣说道。

线上+线下 掀起朗读热潮

相较于娱乐类节目，文化节目确实有一定的准入门槛。但董卿及团队希望把《朗读者》打造成一档“高而不冷”的优秀文化节目。“高”是来自文学品质，而“不冷”靠的则是情怀，用真挚的情感让文化更加平易近人，真正做到习近平总书记所说“润物细无声”，春风化雨，凝心聚力。

《朗读者》倡导朗读经典美文、传递中国文化的节目理念不仅体现在节目中，还在线下展开了推广。

据田梅介绍，为了引领更多人参与阅读，节目陆续在北京、上海、广州、杭州、西安等地设立了“朗读亭”，希望让普通市民同样有机会进行朗读。实践证明，节目组的目的已经达到了，“朗读亭”每到一地，来到“朗读亭”诉说心底故事的“朗读者”都络绎不绝，有些观众排队9小时，只为朗读3分钟。

李再军说：“人们通过阅读文字，可以了解历史、社会生活、增长知识，‘朗读亭’将会使很多人重新拾起朗读的习惯。”

节目本身的热度也迅速带动周边，除了在节目中朗读的嘉宾成功登上微博热搜外，嘉宾朗读的作品也都进入了各大搜索排行榜。

可以说，《朗读者》的播出已然掀起了全民朗读热潮，在多媒体时代，让大家重拾“朗读”习惯，重新找回对纸质书籍的喜爱，复古的方式引领着文化的新时尚。“‘朗读亭’将在更多城市设立，进一步把‘无声的文字，有声的倾诉’这一朗读理念，以时尚多元的形式传递给更多人，进一步推动全民阅读。”刘欣说道。

1．将“《朗读者》作为一档中央电视台综合频道和综艺频道黄金时段联合播出的文化节目，本身便承担着一定的社会责任”放回原文，最恰当的位置是（     ）

A．a处

B．b处

C．c 处

D．d处

2．下列对“朗读者”的解释，不正确的一项是（     ）

A．《朗读者》开播以来，引发全民共鸣，深受观众好评，掀起了全民朗读的热潮。

B．节目陆续在北京、上海、广州、杭州、福州、西安等地设立了“朗读亭”，让普通市民有机会朗读。

C．《朗读者》激发了全民参与的积极性，打造了一场“全民参与的朗读盛宴”。

D．朗读嘉宾有明星，也有“素人”，在朗读中，通过传播文字，把人与人之间的人情至理都充分地表达出来。

3．依据全文内容，下列理解和分析不符合文意的一项是（     ）

A．《朗读者》之所以火爆，说明当下观众和当前电视业急需一档有文化价值的节目来滋润心田。

B．大多数观众在观看节目的同时，感受到了嘉宾朗读文学经典，向观众传递出一种温度情感。

C．无声文字的视听化呈现，唤醒人们重新审视朗读这一传统方式，让朗读重新回归生活，也是节目形态一大特点。

D．“传递情感温度，掀起朗读热潮”是《朗读者》大获成功的主要因素。

4．文中说，“讲好中国故事，履行时代使命，这也是《朗读者》的社会意义所在”。请结合全文，具体说说“《朗读者》的社会意义”对当今人们生活的引领或激励作用。
5．一般来说，每期节目都集中选取一个主题，如“遇见”“陪伴”“选择”“礼物”“第一次”等。请借用开播至今的节目中的任一主题，选取相关的文学经典，并结合自身的理解和体验，针对自我或他人在学习、生活、工作中遇到的一些遭遇，加以激励或劝勉，字数50-70字。