1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

与东吴生相遇

韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶^①平。

[注]①泰阶：古星座名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，国泰民安。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联接连使用“萍”“白首”两个比喻，使老友重逢的场景让人倍感唏嘘。

B．颔联向老友讲述自己当下的状态，看似不合常理，细思起来又饱含酸楚。

C．颈联中诗人的情绪最是激愤，无理的怀疑与推想背后是诗人的不平之鸣。

D．尾联一“且”字，道出诗人心中无奈；而一“应”字，又尽显自我安慰之意。

2．全诗以“泪”起笔，又以“笑”收尾，请简要分析“泪”“笑”中分别蕴含的思想情感。

2 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

立春新晴

杨万里

宿云送腊晓仍开，日动江光度竹来。

春到更晴谁不喜，时迁不道老相催。

山村敢惜身犹远，边地应怜战未回。

春鸟岂知人意绪，新声只欲劝衔杯。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．第二句写在阳光的映照之下，江面波光粼粼，巧妙地照应了题目中的“晴”字。

B．立春日又恰逢好天气，让人愉悦，但想到年华在不觉中逝去，诗人内心不免伤感。

C．诗人虽然身处山村但庆幸自己远离边地，不像边地那些牺牲的将士再也无法归家。

D．本诗语言平实自然，不刻意雕琢，但在这平实的语言中却蕴含了诗人丰富的情感。

2．请结合全诗，简要赏析“春鸟岂知人意绪，新声只欲劝衔杯”。

3 . 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

不见^【注】

杜甫

不见李生久，佯狂真可哀。

世人皆欲杀，吾意独怜才。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。

匡山读书处，头白好归来。

【注】这首诗写于诗人客居成都的初期，或许其此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

(1)请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。
(2)这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。

4 . 阅读下面文字，完成下列小题。

材料一

伐檀

坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，______________，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百困兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

材料二

无衣

岂曰无衣？与子战友。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，______________。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

1．请默写出两首诗中所缺的句子。
2．《伐檀》描写了伐木者的劳动场景，有声音，有画面。请揣摩全诗的内容和意境，想象当时的情景，用自己的语言进行描述。
3．《无衣》中“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”三句写出了怎样的场面？
4．材料一和材料二分别反映了怎样的社会现实？

5 . 阅读文段，完成下面小题。

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

1．下列词语的解释不正确的一项是（     ）

A．唯有杜康   杜康：这里代指酒。	B．青青子衿   子衿：衣领。
C．鼓瑟吹笙   鼓：弹奏。	D．山不厌高   厌：厌恶。

2．“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情是积极的还是消极的？谈谈你的看法。
3．《短歌行》全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？

6 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

南海

文天祥①

朅来②南海上，人死乱如麻。

腥浪拍心碎，飙③风吹鬓华。

一山还一水，无国又无家。

男子千年志，吾生未有涯。

【注】①文天祥（1236～1283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。②朅来：指离开。③飙：暴风。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。

B．最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。

C．颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。

D．暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。

2．本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。

7 . 阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》回答问题。

水调歌头·明月几时有

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．对本诗赏析不正确的一项是（     ）

A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。

B．上阕一个“我欲”，一个“又恐”，一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人即向往天上又留恋人间的矛盾心理。

C．下阕“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。

D．下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。

2．对这首词赏析不正确的一向是（     ）

A．“不应有恨，何事长向别时圆”一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情谊相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

8 . 阅读课文，完成各题。

将进酒       李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

1．本诗名为《_______》，作者是我国唐朝著名诗人李白，字_______，号_________，人称其为 ______。
2．给下列加点字注音。
还复来(     )       馔玉(     )   沽取(     )       千金裘(     )
3．解释下列加点词
斗酒十千恣欢谑            径须沽取对君酌            与尔同销万古愁
4．怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用？
5．请尝试概括本诗的线索。

9 . 阅读下面文字，完成下列小题。

短歌行

曹操〔两汉〕

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

1．《短歌行》里的“忧”字出现了多次，你认为作者“忧”的是什么？表现在哪些诗句中？
2．如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？
3．“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心” 这四句诗体现了作者怎样的思想感情？
4．《短歌行》中使用了哪些艺术手法来抒发作者的思想情感？
5．这首诗中，哪句诗是你最喜欢的？为什么？

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

相见欢     李煜

无言独上西楼，月如钩。落寞梧桐深院锁清秋。          剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1．最能体现诗人离别之苦的句子（     ）

A．无言独上西楼

B．落寞梧桐深院锁清秋

C．剪不断，理还乱，是离愁

D．月如钩

2．词的下片用的修辞方法是（     ）

A．拟人

B．夸张

C．对偶

D．比喻

3．对“别是一般滋味在心头”表达的情感理解最恰当的（     ）

A．与亲人分别的太久

B．与恋人久别而不能相见，

C．见景生情，由清凉之境想到自己不幸的人生，哀叹生不逢时。

D．抒发作者离愁别恨，亡国之愁。