1 . 阅读下面文字，完成下列小题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

1．“漫江”的意思是__________ ；“霜天”即______________。
2．对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（     ）

A．“独立寒秋”是一个倒装性的句子。

B．从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。

C．这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。

D．描写了湘江壮美的景色。

3．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（     ）

A．面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？

B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！

C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。

D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。

4．摘出这片词中的对偶句。

2 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是（     ）

A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。

B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。

C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。

D．一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。

2．对诗句“故国神游，多情应笑我，早生华发”理解正确的一项是（     ）

A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己虽倾慕周瑜的破曹伟业，却早已长出白头发了。

3．有人说，词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮情调不合，你的看法如何？

3 . 阅读下面一首诗，完成后面的小题。

送项判官

王安石

断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。

山鸟自呼泥滑滑^①，行人相对马萧萧。

十年长自青衿^②识，千里来非白璧招^③。

握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘^④。

【注】①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：典出“楚襄王遣使持金十斤，白璧百双，聘庄子为相，庄子固辞”事，指以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。

(1)请简要分析这首诗颔联的表达技巧。
(2)这首送别诗抒发了作者怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。

4 . 阅读下面诗歌，完成后面的两个小题

琅琊溪

欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

［注］①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅耶溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

(1)该诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？
(2)请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。

5 . 阅读下面这首诗，完成后面的两个小题。

寄和州刘使君①

张籍

别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。

送客特过沙口堰，看花多上水心亭。

晓来江气连城白，雨后山光满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？

[注]①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。

(1)根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。
(2)尾联表达了作者什么样的情感？

6 . 阅读文段，完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，___________①。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，___________②。

1．补充完整词中画线部分。
2．上片写景运用了哪些修辞手法？写出了景物什么样的总体特点？
3．下片画线句塑造了周瑜什么样的形象特点？
4．揣摩全词的内容和意境，将“故国神游，多情应笑我，早生华发”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

7 . 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

不见^【注】

杜甫

不见李生久，佯狂真可哀。

世人皆欲杀，吾意独怜才。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。

匡山读书处，头白好归来。

【注】这首诗写于诗人客居成都的初期，或许其此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

(1)请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。
(2)这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

材料一

伐檀

坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，______________，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百困兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

材料二

无衣

岂曰无衣？与子战友。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，______________。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

1．请默写出两首诗中所缺的句子。
2．《伐檀》描写了伐木者的劳动场景，有声音，有画面。请揣摩全诗的内容和意境，想象当时的情景，用自己的语言进行描述。
3．《无衣》中“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”三句写出了怎样的场面？
4．材料一和材料二分别反映了怎样的社会现实？

9 . 阅读下面文字，完成下列小题。

我愿意是急流

裴多菲

我愿意是急流，

山里的小河，

在崎岖的路上、

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流的两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间做窠，鸣叫

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青青的常春藤，

沿着我的荒凉的额，

亲密地攀缘上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去，

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

1．对这首诗分析不恰当的一项是（     ）

A．这首诗借景抒情，情真意切，情味盎然，强烈的献身精神和执着的理想追求精神笼罩全篇。

B．这首诗有太多的缠绵倾诉，因此，我们可以把本诗看作是一首爱情诗。另外，根据当时的写作背景，我们又把它看作是一首政治抒情诗。

C．这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造一个情感流动的回旋天地，产生强烈的艺术感染力。

D．这首诗既反映出诗人执着地理想追求，也流露出他为“爱人”的幸福自由不惜甘受折磨、毁灭的浓郁的宗教牺牲精神。

2．诗人在这首诗中运用了哪些意象？这些意象的特点是什么？
3．这首诗结构整齐，每段都以“我愿意”开头，有什么效果？

10 . 阅读文段，完成下面小题。

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

1．下列词语的解释不正确的一项是（     ）

A．唯有杜康   杜康：这里代指酒。	B．青青子衿   子衿：衣领。
C．鼓瑟吹笙   鼓：弹奏。	D．山不厌高   厌：厌恶。

2．“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情是积极的还是消极的？谈谈你的看法。
3．《短歌行》全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？