1 . 阅读戴望舒的《雨巷》，回答问题。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
1．诗中的两个主要意象是什么？2．本诗的感情基调是什么？
3．诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？
4．本诗押韵有什么规律？有什么作用？
2 . 阅读柳永的《雨霖铃》，回答问题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
1．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？2．“念”字在全词中起什么作用？
3．下列对于这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．起首三句铺叙景物，交代时令和地点，渲染悲凉氛围，奠定全词感伤的情感基调。 |
| B．“沉沉”言暮霭浓密深沉，“阔”则言楚天广阔辽远，前途迷茫，道尽离愁之深。 |
| C．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前实景，“杨柳岸，晓风残月”是想象的虚景。 |
| D．全词上片摹话别之景，景中含情；下片抒别后之思，思中见景；双线并行，互为映衬。 |
3 . 阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，回答问题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．这首词的作者是2．词的上片写景，写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。
3．这首词主要运用了怎样的写作手法？抒发了词人怎样的思想感情？
4．苏轼为什么自讥“多情”？
5．“遥想公瑾当年”和“雄姿英发”之间，特地加上“小乔初嫁了”，是以
4 . 阅读《诗经·无衣》，回答问题。
岂曰无衣？与子同袍①，王②于兴师，修我戈矛，与子同仇③。
岂曰无衣？与子同泽④。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳⑤。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
注：①袍：长袍，即今之斗篷。②王：此指秦君。一说指周天子。③同仇：同伴。一说共同对敌。④泽：通“裸”，贴身内衣，即今之汗衫。⑤裳：下衣，此指战裙。
1．从本诗内容上看，应分属于《诗经》中“2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．整首诗语言简练，节奏铿锵，读来给人激昂慷慨的振奋之感。 |
| B．诗中“同”“偕”二字反复出现，表现了同仇敌忾的决心和共赴疆场的团结。 |
| C．临战才修理戈矛、甲兵，说明战前的准备不足，这是一场仓促的战争。 |
| D．从“同仇”到“偕行”，诗从战前统一思想写到战斗逐步展开，运用了赋的写法。 |
4．孔子对《诗经》有很高的评价，认为“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。”由此可见，《诗经》中的作品具有很高的艺术价值和社会价值。你认为《无衣》一诗体现出以上哪种价值？请结合全诗内容进行分析。
5 . 阅读《诗经·伐檀》，回答问题。
坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
1．对此诗理解有误的一项是（ ）| A．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。 |
| B．这首诗每段都有奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。 |
| C．这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们清醒的认识和觉醒。 |
| D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。 |
| A．关关雎鸠，在河之洲 | B．河水清且涟猗 |
| C．忧心烈烈，载饥载渴 | D．桑之未落，其叶沃若 |
7 . 阅读毛泽东的《忆秦娥·娄山关》，回答问题。
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
注：①娄山关：在贵州遵义北的大娄山上，位于娄山山脉的最高峰，历来为兵家必争之地。1935年1月，中央红军在长征中占领遵义，并举行了遵义会议。1935年2月，经过激战，红军夺取娄山关，这首词即作于此时。②漫道：不要说。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）。| A．词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 |
| B．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。 |
| C．“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。 |
| D．这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。 |
8 . 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》，回答问题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1．《沁园春·长沙》上阕以写景为主，极为成功，内容丰富，视野开阔，层次清晰，意象鲜明。词人“独立”橘子洲头，远眺2．下面是对《沁园春·长沙》的赏析，分析不当的一项是（ ）。
| A．毛泽东的诗词以古典诗词的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀，《沁园春·长沙》就体现了这一特色。 |
| B．这首词中诗画结合，依次展现了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。 |
| C．《沁园春·长沙》是以情为经线、景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。 |
| D．本词通过“立”“看”等词写江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些都是明写；通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的深重苦难，由此转入写游泳，激起革命者的历史责任感。 |
4．下阕中的“同学少年”这个群体的形象有怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？
5．这首词描写了很多景物，这些景物的总体特点是什么？
9 . 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
(1)细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？(2)诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？
10 . 阅读下面这首词，完成习题。
苏幕遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
1．这首词的上阕写景，是从哪几个方面着笔的？抒发了什么感情？2．这首词的下阕写对故乡的怀念，起头两句有什么作用？
3．这首词整体上抒发的是什么感情？侧重点在哪儿？体现了周邦彦词艺上的什么特点？
