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解析
| 共计 205 道试题
文言文阅读 | 较难(0.4) |
整体分析:这篇文言文选自《三国志·司马朗传》,通过简洁的叙述,展现了司马朗从小聪慧、懂礼、诚实的品格。九岁时,他对客人不敬父亲的行为进行指责,表现出对亲人的尊重和礼仪的重视。十二岁时,他在考试中因身体壮大被怀疑年龄,但他坦诚解释,显示出诚实和自信。最后,他在征吴时因巡视军士染病而去世,体现了他关心士兵、尽职尽责的精神。整体来看,文章通过几个片段,勾勒出司马朗的高尚品德和忠诚尽责的形象。

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗日:慢人亲者,不敬其亲者也。客谢之。十二,试经为童子郎,监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗日:朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。监试者异之。建安二十二年,与夏侯惇、臧霸等征吴。到居巢,军士大疫,朗躬巡视,致医药。遇疾卒,时年四十七。

(选自《三国志·司马朗传》,有删改)

1.下列对句子中加点字的解释,不正确的一项是(     
A.人有其父字者                    道:喊、叫
B.医药                                 致:派送
C.朗巡察                           躬:弯腰
D.监试者其身体壮大             以:因为
2.下列各句中。加点的字有意动用法的一项是(     
A.损年以求早B.人亲者
C.非所为也D.监试者
3.下列对文中画线句子的翻译,正确的一项是(     
A.我的父族和母族,历代人都长得身材高大,我虽年幼,却没有羡慕高官的风气。
B.我的父族和母族,历代人都长得身材高大,我虽瘦弱,却没有羡慕他们长得高大。
C.驻守在家的家人和在外奔波的家人,都长得身材高大,我虽年幼,却没有羡慕高官的风气。
D.驻守在家的家人和在外奔波的家人,都长得身材高大,我虽瘦弱,却没有羡慕他们长得高大。
4.下列对文中内容分析和推断有误的一项是(     
A.司马朗九岁时就懂得何为“尊敬”,仅用一句话就让客人主动道歉,令人佩服。
B.司马朗十二岁时参加童子郎考试因藏匿了年龄,被监考老师审问。
C.司马朗回答监考老师的一番话令监考老师对他刮目相看。
D.建安二十二年,司马朗与夏侯惇、臧霸等人一起攻打吴国,说明他得到了统治者的重用。
2024-09-13更新 | 3次组卷
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:整体分析:这篇文章节选自《苏武传》,通过苏武被匈奴幽禁并最终坚守节操的故事,展现了苏武的坚贞不屈和忠诚。文中通过对苏武在极端困境中的生存斗争的描写,突出了他的顽强意志和对汉朝的深厚情感。苏武的形象成为了忠诚与牺牲的代名词,文章通过简洁有力的叙述,传达了深刻的道德寓意和历史评价。

2 . 阅读下面的文字,完成各题。

卫律知武终不可胁,白单于。单于愈欲降之,乃幽武,置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与毡毛咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武于北海上无人处使牧羝,羝乳,乃得归。别其官属常惠等,各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠弆草实而食之。杖汉节牧羊,卧起持,节旄尽落。

节选自《苏武传》

【注】① 羝(dī):公羊。②弆(jǔ):收藏。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)单于愈欲降之(     )                    (2)与毡毛咽之(     )
(3)使牧羝(     )                                (4)卧起(     )
2.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。
                           处。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
武既至海上,廪食不至,掘野鼠弆草实而食之。
4.结合选文内容说说苏武是一个怎样的人。
2024-09-13更新 | 2次组卷 | 1卷引用:2024届中职生对口高职考试模拟预测语文试题(五)
文言文阅读 | 较难(0.4) |
整体分析:这篇文言文选自《三国志·骆统传》,主要讲述了骆统的孝顺和仁爱之心。骆统幼年丧父,母亲改嫁,他与母亲分别时表现出成熟和体贴。面对饥荒,他宁愿自己受苦也要帮助乡里和远方的困乏之人,展现了高尚的品德。其姊了解情况后,给予支持并告知母亲,母亲也赞赏他的行为。文章通过细节描写,突出了骆统的孝顺、仁爱和高尚的道德品质,具有较强的感染力和教育意义。

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

骆统

骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适,为华歆小妻,统时八岁,遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者曰:夫人犹在也。统曰:不欲增母思,故不顾耳。事适母甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有困乏,统为之饮食衰少。其姊仁爱有行,寡无子,见统甚哀之,问其故。统曰:士大夫糟糠不足,我何心独饱!姊曰:诚如是,何不告我,而自苦若此?     )自以私粟与统,又以告母,母亦之,遂使分施,由是显名。

(选自《三国志•骆统传》)

【注】①骆统(193年—228年);字公绪,会稽乌伤(今浙江义乌)人,三国时吴国将领、学者,陈国相骆俊之子。②改适:改嫁。③适母:古代称父之正妻。

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.寡无子                                        归:回娘家
B.问其故                                        数:多次,屡次
C.士大夫糟糠不足                                 糟糠:粗劣的食物
D.母亦                                        贤:贤德
2.填入文中括号内的虚词,最恰当的一项是(     
A.则B.而C.乃D.且
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诚如是,何不告我,而自苦若此?
2024-09-13更新 | 3次组卷 | 1卷引用:2022年湖南省跨地区普通高等学校对口招生二轮联考语文试题
文言文阅读 | 较难(0.4) |
整体分析:这篇文言文选自《史记·屈原贾生列传》,主要介绍了屈原的生平和遭遇。文章通过描述屈原在楚国的地位、才华以及因谗言被疏远的过程,展现了屈原的忠诚和才智。同时,文章还分析了屈原创作《离骚》的原因,表达了他对国家的忧虑和对自身遭遇的不满。文章语言简练,情感真挚,突出了屈原作为一位忠臣的形象及其悲剧命运。

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

屈原者,名平。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平其功,曰以为‘非我莫能为也’。”王怒而疏屈平。

屈平王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

1.下列句中加点词语解释不正确的一项是(     
A.明于治乱,于辞令。娴:熟悉。
B.每一令出,平其功。伐:自夸。
C.屈平王听之不聪也。疾:疾病。
D.人则反本。穷:困窘,无路可走。
2.下列各组加点的词用法相同的一项是(     
A.王怒疏屈平。                 蟹六跪二螯
B.上官大夫与同列。          父母者,人本也
C.竭忠尽智,事其君。       为‘非我莫能为也’
D.博闻强志,明治乱。       辞令
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)博闻强志,明于治乱,娴于辞令。
(2)夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
2024-09-13更新 | 1次组卷 | 1卷引用:2022届湖南省对口升学联合体考试高三年级线上调研语文模拟试卷
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这段文字选自《左传》,讲述了郑国在晋国和秦国的围攻下,通过外交手段成功解围的故事。文章通过烛之武的智慧和口才,展现了在国家危难时刻,智者的重要作用。烛之武以理服人,劝说秦伯放弃攻郑,成功化解了危机。文章语言简练,情节紧凑,突出了智慧在外交中的关键作用,同时也反映了古代诸侯国之间复杂的政治关系和权谋斗争。

5 . 读这段文字,完成各题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

1.对下列加点字词的解释,正确的一项是(     
A.晋函陵,秦军氾南          军:军队
B.行李之往来,共其乏困       行李:出门所带的包裹
C.朝济而夕设                 版:筑土墙用的夹板,这里指版筑的工事
D.秦伯说,与郑人             盟:盟誓
2.下列句子中,加点字的用法和意义相同的一组是(     
A.①若舍郑为东道主       ②焉用亡郑陪邻
B.①郑知亡矣                 东封郑,又欲肆其西封
C.①贰于楚也                 君尝为晋君赐矣
D.①无能也已                 ②且君尝晋君赐矣
3.翻译下列句子。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这段文字选自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了蔺相如和廉颇之间的矛盾与和解。蔺相如以其智慧和大局观,避免了与廉颇的正面冲突,最终感化了廉颇,使两人成为生死之交。文章通过对话和行动,生动刻画了蔺相如的宽容大度和廉颇的勇于认错,展现了两位历史人物的高尚品格和深厚友谊,体现了“国家利益高于个人恩怨”的主题。

6 . 读这段文字,完成各题。

既罢,归国,以相如功大,为上卿,位在廉颇之右。

廉颇曰:我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如贱人,吾羞,不忍为之下!宣言曰:我见相如,必辱之。相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。蔺相如固止之,曰:公之视廉将军孰与秦王?曰不若也相如曰夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣相如虽驽独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:鄙贱之人,不知将军宽之至此也!

卒相与欢,为刎颈之交。

1.对选文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.曰不若也/相如曰/夫以秦王之威而相如廷叱之/辱其群臣/相如虽弩/独畏廉将军哉
B.曰不若也/相如曰/夫以秦王之威/而相如廷叱之辱/其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉
C.曰/不若也/相如曰/夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉
D.曰/不若也/相如曰/夫以秦王之威而相如廷叱之/辱其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉
2.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(     
A.肉袒伏斧质,指赤身伏在斧质上,表示请罪。负荆请罪,指背着荆条表示愿意接受责罚。两种都是古代向对方请罪的方式。“肉袒伏斧质”比“负荆请罪”所犯的罪更严重。
B.汤镬,古代的一种酷刑,用沸水在一个大锅里烹煮。我们知道的历史人物受过的酷刑有司马迁宫刑、商鞅车裂、孙膑膑刑(被剜去膝盖骨,变成瘫痪)、戚夫人人彘。
C.“位在廉颇之右”,古代的时候,官职以左为尊,但是有的朝代不是如此,如汉朝的时候,是以右为尊的。右尊于左,次于贵左。汉代时官位设置右卿大于左卿。
D.刎颈之交,指割脖子的交情和友谊,比喻可以同生死共患难的朋友。古代表示友谊的还有贫贱之交、金兰之交、患难之交、八拜之交、莫逆之交等。
3.下列对文章选段的理解和分析,不正确的一项是(     
A.在“渑池之会”中,蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严,所以回国后被赵王重用,官位居于廉颇之上。
B.廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。
C.蔺相如原本是宦官头目的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出廉颇心理的不平衡。
D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客的不满,而他善于做比,委婉劝解门客,他的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。
4.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这段文字出自《史记·刺客列传》,描写了荆轲刺秦前的壮烈场景。太子丹及宾客们以白衣冠送别荆轲,表现出对他的敬重和悲壮之情。高渐离击筑,荆轲和歌,唱出“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲歌,士人们无不感动流泪,气氛悲壮慷慨。荆轲毅然上车离去,表现出他视死如归的决心和勇气。这段文字通过细腻的描写,突出了荆轲的英雄气概和悲壮情怀,具有强烈的感染力。

7 . 阅读下面的文字,完成各题。

太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

1.与例句加点词用法相同的一项是(     
例句:又而为歌
A.乃遂收盛樊於期之首,封之
B.秦兵旦暮渡易水
C.发尽指冠
D.越国以
2.选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是(     
例句:荆轲和
A.又前为歌
B.秦王惊,自引起,绝袖
C.荆轲奉樊於期头函,秦武阳奉地图匣
D.未有封侯之赏,听细说,欲诛有功之人
3.与“太子及宾客知其事者”句式相同的一项是(     
A.今日往而不反者,竖子也
B.孔子云:何陋之有?
C.不者,若属皆且为所虏
D.群臣侍殿上者,不得持尺兵
2024-09-13更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【考点大串讲】【中职专用】高一语文下学期期末文言文阅读专题(基础模块下册)
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这段文字选自《史记·项羽本纪》,描写了鸿门宴上项羽与刘邦的紧张对峙。通过对话和动作描写,展现了项羽的优柔寡断和范增的果断决策。项庄舞剑意在沛公,项伯拔剑相护,情节紧张,扣人心弦。文章通过细腻的描写,刻画了各人物的性格特征,反映了历史事件的复杂性和权谋斗争的激烈。

8 . 阅读下面的文字,完成各题。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:与将军勠力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。项王曰:此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?项王即日因留沛公,与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐,亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:君王为人不忍,若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏庄则入为寿。寿毕,曰:君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。项王曰:诺。项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.下列句子中画线词的解释,不正确的一项是(  )
A.击沛公于坐          因:马上
B.常以身蔽沛公       翼:像鸟张开翅膀一样
C.庄则入为寿             寿:祝寿
D.君王与沛公          饮:喝酒
2.下列句子中画线词的意义及用法,与其他三句不同的一项是(  )
A.因击沛公B.得复见将军
C.乃设九宾礼D.苛政猛虎也
3.下列对“不者,若属皆且为所虏”一句翻译正确的一项是(  )
A.不这么做,我们这些人将来都会成为他的俘虏。
B.只有这样做,我们这些人将来才能俘虏他们。
C.不这么做,你们这些人都将要被俘虏。
D.只有这样做,你们这些人将来才能俘虏他们。
2024-09-13更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【考点大串讲】【中职专用】高一语文下学期期末文言文阅读专题(基础模块下册)
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这篇文言文选自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了赵国名将廉颇与上卿蔺相如之间的矛盾与和解。文章通过廉颇因功高自傲而不满蔺相如位居其上,蔺相如以国家大局为重,避让廉颇,最终廉颇感动负荆请罪,两人成为刎颈之交的故事,展现了蔺相如的宽容大度和廉颇的知错能改。文章通过对话和行动描写,刻画了两位历史人物的性格和智慧,体现了以国家利益为重的高尚情操。

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

廉颇曰:我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!宣言曰:我见相如,必辱之。相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎 ?臣等不肖,请辞去。蔺相如固止之,曰:公之视廉将军孰:与秦王?曰:不若也。相如曰:夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉 ?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。曰:鄙贱之人,不知将军宽之至此也。

卒,相与欢,为刎颈之交。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.而蔺相如以口舌为劳                           徒:白白地
B.且相如贱人                                        素:本来,向来
C.吾念之                                               顾:但
D.宾客至蔺相如门谢罪                           因:通过,经由
2.下列各句中的加点字与例句中的“先”字用法相同的一项是(     
例句:以国家之急而后私仇也
A.吾道也B.且庸人尚
C.赤也为之。孰能为之大D.宁许以秦曲
3.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是(     
A.若舍郑以为东道主B.恐惧殊甚C.宣言D.行李之往来
4.下列句子中,句式不同于其他三句的一项是(     
A.徒见欺B.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也
C.是寡人之过也D.和氏璧,天下所共传宝也
2024-09-12更新 | 5次组卷
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:《烛之武退秦师》选自《左传》,讲述了郑国在晋、秦两国围攻下,通过烛之武的智慧和外交手段成功解围的故事。文章通过对话和行动,展现了烛之武的机智、勇敢和爱国精神,同时也反映了当时诸侯国之间复杂的政治关系。烛之武以理服人,巧妙地说服秦伯退兵,体现了“以智取胜”的策略。文章语言简练,情节紧凑,人物形象鲜明,具有很强的历史和文学价值。

10 . 阅读文字,完成下面小题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

(节选自《左传》)

1.对下列句中加点词解释错误的一项是(     
A.舍郑以为东道主(若:假如)
B.以乱整,不武 (替代)
C.焉用亡郑以邻  (陪:增加)
D.因人之力而之 (使……衰败)
2.下列各句中加点的词活用方式不相同的一项是(     
A.①济而夕设版焉  ②既封郑
B.①晋函陵   ②与郑人
C.①若郑而有益于君  ②烛之武退秦师
D.①且君尝为晋君矣  ②邻之,君之薄也
3.下列句子中没有通假字的是(     
A.共其乏困B.焉用亡郑以陪邻
C.秦伯说D.失其所与,不知
4.下列句中加点的词,有词类活用的一项是(     
A.今老矣,无能也已B.舍郑以为东道主
C.行李之往来,共其乏D.微夫人之不及此
5.翻译以下句子。
(1)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。
2024-09-12更新 | 3次组卷 | 1卷引用:职高高一基础模块下期末语文试题
共计 平均难度:一般