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解析
| 共计 2056 道试题
文言文阅读 | 较难(0.4) |
整体分析:此赋通过对阿房宫兴建及毁灭的描写,生动形象地总结了 秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。全赋运用丰富的想象,以铺叙、夸张的手法,富于抑扬顿挫的音乐节奏,展开描写,语言工整而不堆砌,富丽而不浮华,气势雄健,风格豪放。

1 . 阅读下面一段文言文,完成下面小题

阿房宫赋

杜牧

六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得见者,三十六年。燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

1.下列加点词的解释不正确的一项是(     
A.楼下殿        辞:辞别B.掠其人        剽:抢劫,掠夺
C.明星荧荧        荧荧:明亮的样子D.缦立远视        缦立:慢慢地站住
2.下列加点字与例句中的加点字活用相同的一项是(     
例句:来于秦
A.秦者秦也B.不霁何
C.夜弦D.蜂房水涡
3.下列文言句式和例句相同的一项是(     
例句:灭六国者六国也,非秦也
A.戍卒叫,函谷举B.烟斜雾横,焚椒兰也
C.五步一楼,十步一阁D.多于市人之言语
4.下列各项中,加点词不是古今异义的是(     
A.各抱地势,钩心斗角B.楚人一炬,可怜焦土
C.一宫之间,而气候不齐D.瓦缝参差,多于周身之帛缕
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:河北省邢台市沙河综合职教中心2022-2023学年上学期高三期中语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
2 . 下列句子中加点字活用与其他三项不同的一项是(     
A.数百之众B.一一咏
C.王无D.先破秦入咸阳者
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:河北省邢台市沙河综合职教中心2022-2023学年上学期高三期中语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
3 . 下列句子中加点字活用与其他三项不同的一项是(     
A.出暮归B.道之不传也久矣
C.如会同,端章甫D.三子者出,曾皙
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:河北省沙河市综合职教中心2023-2024学年第一学期对口升学期中高三语文试题
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这篇文言文选自《孟子·梁惠王上》,通过孟子与梁惠王的对话,探讨了治国之道。梁惠王自认为尽心治理国家,但孟子指出其治国方法存在问题,强调应重视农业生产、合理利用资源、教育民众、关心百姓生活等。孟子用战斗的比喻,形象地说明了梁惠王的治国之道与邻国无异,无法使民众增加。文章通过对话形式,生动地展现了孟子的政治主张和智慧,具有很强的说服力和教育意义。

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题

梁惠王曰:寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?     

孟子对曰:王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?

曰:不可,直不百步耳,是亦走也。

曰:王如知此,则无望民之多于邻国也。”

不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。

1.列各句中,加点词解释不正确的项是(     
A.七十者帛食肉                    衣:穿。
B.王无                              罪:名词作动词,归罪、归咎。
C.是使民养生丧死无憾也          养生:保养身体。
D.天下之民至焉                    斯:那么。
2.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是(     
A.是亦走也。
B.养生丧死无憾,王道之始也。
C.非我也,兵也。
D.申之以孝悌之义。
3.下列句子中,加点词语用法不同于其他三项的一项是(     
A.从小丘西行百二十步
B.
C.其岸势犬牙差互
D.王无
4.下面对“填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。”的理解,正确的一项是(     
A.咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。
B.咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,战败的扔掉盔甲拖着受伤的士兵逃跑。
C.咚咚地敲响战鼓,拿新的兵器与对方对抗,战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。
D.咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,战败的扔掉盔甲和武器逃跑。
7日内更新 | 2次组卷 | 1卷引用:河北省保定市中专学校2023-2024学年上学期高三单招班语文一轮复习考试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
5 . 下列加点文言实词解释不正确的一项是(     
A.之所欣,俯仰之间,已为陈迹。   向:过去,之前
B.可乐也。                                     信:实在
C.臣之妻臣。                                 私:私下告知
D.有饿莩而不知发。                       涂:道路上
7日内更新 | 1次组卷 | 1卷引用:河北省保定市中专学校2023-2024学年上学期高三单招班语文一轮复习考试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
6 . 下列句子中没有通假字的一项是(     
A.及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
B.张良出,要项伯。
C.共其乏困
D.旦日不可不蚤自来谢项王。
7日内更新 | 1次组卷 | 1卷引用:河北省保定市中专学校2023-2024学年上学期高三单招班语文一轮复习考试题
语言文字运用-填空题 | 适中(0.65) |
7 . 找出下列句中的通假字并释义。
(1)师者,所以传道受业解惑也。
(2)或师焉,或不焉。
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:【复习大串讲】【中职专用】高二语文上学期期末文言文专题(职业模块)
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:这篇文章通过对陈济生平事迹的描述,展现了他作为一位学识渊博、品德高尚的学者形象。陈济自幼聪慧,读书过目成诵,且对书籍有极大的热情,甚至用家财购书。作为《永乐大典》的总裁,他表现出卓越的学术能力和严谨的治学态度。生活中,他谨慎谦虚,戒酒自律,居住简朴,终日读书不辍。文章通过细节描写,突出了陈济的学术成就和高尚品德,塑造了一个勤勉好学、谦逊自律的典范形象。

8 . 阅读文段,完成下面小题。

【甲】陈济,字伯载,武进人。读书过目成诵。尝以父命如钱塘,家人赍货以从。比还,以其赀之半市书,口诵手钞。十余年,尽通经史百家之言。成祖诏修《永乐大典》,用大臣荐,以布衣召为都总裁,修撰曾棨等为之副。词臣纂修者,及太学儒生数千人,济与少师姚广孝等数人,发凡起例,区分钩考,秩然有法。执笔者有所疑,辄就济质问,应口辨析无滞。书成,授右赞善。谨慎无过,皇太子甚礼重之。凡稽古纂集之事,悉以属济。随事敷奏,多所裨益。五皇孙皆从受经。

【乙】济少有酒过,母戒之,终其身未尝至醉。弟洽为兵部尚书,事济如父。济深惧盛满,弥自谦抑。所居蓬户苇壁,裁蔽风雨,终日危坐,手不释卷。为文根据经史,不事葩藻。尝云:文贵如布帛菽粟,有益于世尔。

(选自《明史·列传》,有删改)

【注】①赍()货:送货。②赀():同,钱财。③发凡起例:说明全书要旨,拟定编写体例。

1.下列对加点实词含义的理解或推断,不正确的一项是(     
A.用大臣荐——根据文意推断,“用”表示原因,相当于“因”。
B.词臣纂修者——联系上下文,“词臣”应该是和文学文化有关联的大臣。
C.事济如父——“事”为词类活用,名词作动词,此处意为“侍奉”。
D.终日危坐——与“危楼高百尺”的“危”相同,都是“高”的意思。
2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(     
A.家人赍货                 布衣召为都总裁
B.尽通经史百家          皇太子甚礼重
C.以赀之半市书             身未尝至醉
D.执笔者有                 若属皆且为
3.下列对句子句式的判断和理解,不正确的一项是(     
A.悉以属济——虽然有个典型的词“以”,但这句话不是状语后置句。
B.陈济,字伯载,武进人——判断句,意为“陈济字伯载,是武进人”。
C.授右赞善——“授”应该是“被授予”,所以整句话是被动句。
D.词臣纂修者——这是一个正常语序的句子,意为“词臣纂修的人”。
4.下列句子朗读节奏的划分,不正确的一项是(     
A.口诵/手钞B.成祖/诏/修《永乐大典》
C.终日/危坐D.有益于/世尔
5.请根据【甲】【乙】材料,分析陈济的人物形象。
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:浙江省职教高考研究联合体2024—2025学年高三第一次调研考试语文试卷
文言文阅读 | 适中(0.65) |
整体分析:《廉颇蔺相如列传》选自《史记》,作者司马迁。本文节选部分讲述了蔺相如出使秦国,凭借智慧和勇气保全和氏璧的故事。蔺相如面对强秦,巧妙应对,展现了他的机智和忠诚。秦王虽强,但也顾全大局,未对蔺相如动粗。赵王则因蔺相如的出色表现,任命他为上大夫。文章通过对话和行动,生动刻画了蔺相如的形象,体现了智慧与勇气在外交中的重要性。

9 . 阅读下面文字,完成下列小题。

廉颇蔺相如列传(节选)

秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。

秦王与群臣相视而嘻,左右或欲引相如去,秦王因曰:今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?卒廷见相如,毕礼而归之。相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。

1.选文选自历史著作__________,作者是__________
2.下列加点词解释不正确的一项是(     
A.不如因而厚遇之(优厚款待)B.左右或欲相如去(引、拉)
C.廷见相如(终于)D.至赵矣(中间)
3.加点词不属于古今异义的一项是(     
A.传以示美人及左右B.赵王以为贤大夫
C.未尝有坚明约束者也。D.璧有瑕,请指示
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.蔺相如害怕被秦王欺骗而辜负赵王,所以派人提前把和氏璧送回赵国了。
B.秦王阻止左右杀相如并“廷见相如,毕礼而归之”说明他深谋远虑,顾全大局。
C.赵王“拜相如为上大夫”,是因为相如顺利完成出使任务,没有损失和氏璧,也没有让赵国受辱。
D.上大夫是大夫中最高的官阶,比卿高一级。
5.翻译下面句子。
(1)唯大王与群臣孰计议之。
(2)赵王岂以一璧之故欺秦邪?
7日内更新 | 2次组卷 | 1卷引用:2024届云南省昆明市中等职业学校高三文化课第二次复习质量检测语文试卷题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
10 . 下列不含通假字的一项是(     
A.师者,所以传道受业解惑也。B.行李之往来,共其乏困。
C.莫春者,春服既成。D.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2024届云南省昆明市中等职业学校高三文化课第二次复习质量检测语文试卷题
共计 平均难度:一般