1 . 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（     ）

A．其闻道也固先乎吾。（《师说》）             道之所存，师之所存也。（《师说》）

B．今人有大功而击之。（《鸿门宴》）            吾尝终日而思矣。（《劝学》）

C．今者有小人言。（《鸿门宴》）                  则智者尽其谋。（《谏太宗十思疏》）

D．岂取之易而守之难乎（《谏太宗十思疏》）       蚓无爪牙之利。（《劝学》）

2 . 阅读下文，完成各题。

青玉案·元夕

南宋辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

1．下列选项中，对加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．东风夜放花千树                  东风：春风

B．宝马雕车香满路宝马            雕车：装饰华美的马车。

C．凤箫声动，玉壶光转            凤箫：箫的美称。

D．笑语盈盈暗香去                  盈盈：动作轻盈

2．下列对诗句的理解和分析，不恰当的一项是（     ）

A．“花千树”“星如雨”运用比喻和夸张，写出了灯火之盛。

B．“宝马雕车香满路”，用借代的手法写出了游人之盛；“一夜鱼龙舞”，写出了人们彻夜狂欢的情景。

C．“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”从听觉、嗅觉和视觉的角度，运用借代的修辞手法，衬托出元夕的热闹及盛况。

D．“那人却在，灯火阑珊处”中“那人”是作者苦苦追求的意中人，词人从她的服饰、表情以及所处的环境进行了细致的描写。

3．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

A．元夕是指阴历正月十五日的元宵节，是夜称元夕或元夜。从唐代起，在元夜就有赏灯的风俗。

B．全词意境优美，场面壮观，情韵深长，是辛弃疾豪放词的又一杰作。

C．这首词上片状景，铺叙元夕满城灯火，尽情狂欢的景象，下片先写观灯夜游妇女们装饰美丽，借以铺垫，写出对“那人”的寻找心情之切，追慕向往之深。

D．全词用元宵节盛况，烘托出一个孤高、忧郁的“那人”形象，含蓄地表达了作者不愿随波逐流的美好品格。

3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。

1．以上文字节选自（     ）

A．《静女》

B．《采薇》

C．《关雎》

D．《蒹葭》

2．“昔我往矣，杨柳依依。”表明诗人        的时间（     ）

A．出发

B．归来

C．休息

D．劳动

3．诗中通过景物描写告诉人们，诗人归来的季节是（     ）

A．春天

B．夏天

C．秋天

D．冬天

4．叠词的使用，使语言更加生动、形象。本段未使用的叠词是（     ）

A．依依

B．霏霏

C．烈烈

D．迟迟

5．关于诗中画线字“雨”在此处的读音，正确的一项是（     ）

A．yū

B．yú

C．yǔ

D．yù

4 . 下列句子中，没有通假字的一项是（     ）

A．张良出，要项伯。	B．吾属今为之虏矣。
C．距关，勿内诸侯。	D．不者，若属皆且为所虏。

5 . 下列加点字词的解释，不正确的一项是（     ）

A．沛公军霸上       军：军人。

B．旦日飨士卒       旦日：明天。

C．吾得兄事之       兄：名词作状语，像对兄长一样。

D．将军战河北       河北：黄河以北。

6 . 阅读下面的文言语段，完成下面小题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1．下列各句中，加点字的解释不正确的一项是（     ）

A．于是余有叹（感慨）焉	B．夫夷（平坦）以近
C．而人之所罕（少）至焉	D．其孰（怎么）能讥之乎

2．将文中画线句子翻译成现代汉语。
此所以学者不可以不深思而慎取之也

7 . 阅读下面的语段，完成下面小题。

【甲】古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（节选自《师说》）

【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与席也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

（节选自《为学——首示子侄》）

1．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．是故无贵无贱                 无：没有

B．吾师道也                       道：道理

C．不逮人也                       逮：及

D．旦旦而学之                    旦旦：天天

2．下列句子中“其”的用法与例句相同的一项是（     ）
例：其为惑也，终不解矣

A．其闻道也固先乎吾	B．屏弃而不用，其与昏与庸无以异也
C．其皆出于此乎	D．少时，一狼径去，其一犬坐于前

3．下列句子的句式与例句相同的一项是（     ）
例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾

A．道之所存，师之所存也	B．秦城恐不可得，徒见欺
C．求人可使报秦者	D．会于西河外渑池

4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．【甲】文中“古之学者必有师”，句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今。

B．【甲】文阐述道之有无是择师的唯一标准，一反时俗，将贵贱长少排出标准之外，为针砭时弊张本。

C．【乙】文作者认为天下之事的难易是相对的，只要脚踏实地去学，没有掌握不了的学问；反之，不通过学习，就是极容易的事也会被视作十分困难。

D．【甲】【乙】两文都运用对比论证，造成强烈的反差，更好地证明了作者的观点；两文还运用设问的修辞来加强语气，增强说服力。

8 . 对下面这首微型诗的赏析，不正确的一项是（     ）

啄木鸟

蔡培彬

秋蝉纳闷儿

月下

谁在敲门

A．“笃笃笃”的敲门声把秋蝉惊醒，这么晚了，谁在敲门？仔细一听，原来是啄木鸟在啄木。这首诗让人联想起唐代诗人贾岛的千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

B．这首诗着意渲染一种清寂空灵的意境，尤其是“敲”字，传神之至，可谓境界全出，以声响反衬寂静，更显清幽冷寂。

C．这首诗中的啄木鸟和贾岛诗中的宿鸟一样都只是陪衬，秋蝉和僧是诗歌展示的画面主体。

D．这首诗中，蝉和鸟的活动显示出了动物之间的和睦关系，并营造出它们所处环境的和谐氛围。

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

张衡传

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

（节选）

1．《张衡传》选自（     ）

A．《荀子》

B．《后汉书》

C．《孟子》

D．《论语》

2．根据文意，文中《二京赋》的作者是（     ）

A．班固

B．邓骘

C．孝廉

D．张衡

3．“累召不应”中的“累”的意思是（     ）

A．于是……就

B．多次

C．劳累

D．用

4．“衡乃拟班固《两都》”中的“班固《两都》”，说法正确的一项是（     ）。

A．班固掌管的两个城市	B．张衡掌管的两个城市
C．张衡作的《两都赋》	D．班固作的《两都赋》

5．“大将军邓骘奇其才”中的“骘”的读音是（     ）

A．shè

B．mǎ

C．zhì

D．bù

10 . 阅读下面语段，回答问题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（节选自《师说》）

1．该文段选自________，作者是________。
2．作者对老师的职责与为什么要从师的道理，作了精辟论述，写出了千古名句。
作者界定的老师的职责是：__________________；从句式特点审视，这是个________句。
3．翻译下列句子。
①是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
②夫庸知其年之先后生于吾乎？
4．文段经过论证，形成了结论。这个结论是？
5．参照题目，可以确认文段中的一个中心句。它也是统率全文的中心句，这个中心句是？