1 . 下列各句中，标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》是中国四大古典名著。 |
| B．病人虽然打赢了官司，却并未感到欣慰，胜诉后他仍认为这是一种“悲哀”。 |
| C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ |
| D．学习效果，一方面可以通过考试进行检验；一方面又可以通过学习状态进行考量。 |
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2 . 下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ）
| A．诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外：入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。 |
| B．丁绍光在荣誉面前头脑是清醒的，总忘不了黄宪虹先生说的：“何物羡人，二有杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。”的联句。 |
| C．接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。 |
| D．中国政府正动用所有调控机制来支持东北的发展。正是因为意识到这一点，大众、宝马、丰田和马自达这几家汽车巨头给那里注入了大量资金，引来了数十家配件供应商。 |
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3 . 下列句子的标点符号使用正确的是（ ）
| A．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 |
| B．面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？ |
| C．《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小学及各职高、中专学生的作文赛事。 |
| D．我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨，”因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 |
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4 . 下列标点符号使用恰当的是（ ）
| A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。 |
| B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” |
| C．去好呢？还是不去好呢？ |
| D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） |
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5 . 下列各句中，标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．“我不知道是谁的挂号信被退回来了？”李师傅说。 |
| B．小刘激动地说：“你太棒了！太令我敬佩了！太超出我的想象了！” |
| C．过去汉族妇女结婚时，总要在头上盖一块红布，叫作“红盖头”。 |
| D．由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天整天地哭泣。 |
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6 . 下列各句标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 |
| B．虚心使人进步，骄傲使人落后。 |
| C．什么？鲁大海？他！我的儿子？ |
| D．你要不断地进步，识字，生产。 |
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7 . 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
| A．有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树，但他不会知道那棵树是谁种的？是怎么种的？ |
| B．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 |
| C．荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。 |
| D．明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ |
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8 . 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
| A．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。 |
| B．电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ |
| C．“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽”！ |
| D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 |
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9 . 下列标点符号不正确的一项是（ ）
| A．正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 |
| B．包身工没有“做”或“不做”的自由。 |
| C．祥林嫂，你放着罢！ |
| D．一片蓝，那是墙。一片白，那是窗。 |
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10 . 下面各句中，标点符号使用正确的是（ ）
| A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” |
| B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ |
| C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 |
| D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 |
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