下列各句中，标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．“我不知道是谁的挂号信被退回来了？”李师傅说。 |
| B．小刘激动地说：“你太棒了！太令我敬佩了！太超出我的想象了！” |
| C．过去汉族妇女结婚时，总要在头上盖一块红布，叫作“红盖头”。 |
| D．由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天整天地哭泣。 |
更新时间：2024/09/03 20:31:55
|
相似题推荐
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．“李红，”张老师怒喝：“你最近怎么总迟到？” |
| B．摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。 |
| C．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？ |
| D．他的英雄事迹，感动了许许多多的中、小学生。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
| A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。 |
| B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。 |
| C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？ |
| D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 |
| B．“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了！” |
| C．给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。 |
| D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列句子中，标点符号使用正确 的一项是（ ）
| A．“孩子，”娘说：“你要把它……” |
| B．也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘。 |
| C．在艺术史上，阳刚时代艺术中人物的眼睛，总是炯炯有神；阴暗时期艺术中人物的眼睛，多半暧昧不明。 |
| D．你有什么话，嘱咐嘱咐我吧？ |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐3】对下列语段中标点符号作用的理解与推断，不合理 的一项是（ ）
在一次宴会上，美国著名心理学家巴尔肯博士提议，每人用最简短的话写一篇“自传”。要求行文用的词句短到可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是大家凝神苦思，展纸拿笔。有一名年轻人神情比较沮丧，很快就交给巴尔肯一篇“自传”，通篇只有三个标点符号：“___”“！”“。”巴尔肯略一沉思，在这篇“自传”的下面回复了三个标点符号：“、”“……”“？”
| A．从年轻人的角度可以推断标点的意思可能是：一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只好完蛋。 |
| B．从巴尔肯的角度可以推断标点的意思可能是：青年时期是一个小站，道路漫长，但希望无边，岂不闻“浪子回头金不换”？ 巴尔肯用特有的口吻鼓励青年不要悲观，要有信心。 |
| C．巴尔肯其实是想用三个标点来告诫年轻人“生活中，打败你的不是你自己，而是外部环境”。 |
| D．年轻人用三个标点来总结过去的经历，巴尔肯用三个标点来鼓励，没有使用一个文字，却达到了非常神奇的效果。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列各句中，标点符号使用全都正确 的一项是（ ）
| A．有许多思想领域（艺术、宗教、道德。）不能使用科学方法，它也许永远不能应用于这些领域。 |
| B．乡下人说某人脸黑：看你像个灶王爷似的——但灶马头的灶王爷脸很白。 |
| C．如果蝉不被打扰或伤害，它常常会在一根枯枝上刺成三、四十个小孔。 |
| D．海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事：“他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。” |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列各句标点符号使用错误的一项是（ ）
| A．人的本性就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。 |
| B．“叶子，常春藤上的叶子！等最后一片叶子掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？” |
| C．我们——简明扼要地说，就是每个单独的“我”——到底重要不重要？ |
| D．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐3】对【甲】【乙】两组标点符号的分析，不恰当 的一项是（ ）
【甲】“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。
“父亲！父亲！”我叫起来。
“大声！他听不见。还不快？”
“父亲！父亲！！”
——鲁迅《父亲》
【乙】闰土让我晚上和他一起管西瓜去，他对我说：“月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
——鲁迅《故乡》
| A．【甲】文中的问号表示疑问，一方面表现衍太太看到“我”父亲弥留之际着急万分，另一方面也看出她对“我”不停地提醒、催促和责备。 |
| B．【甲】文中“我”叫父亲时，从一个感叹号到两个感叹号的变化，在一声高过一声的呼唤中，有儿子唤回父亲的急切心情，更有父亲病情急转直下不可挽回的紧迫。 |
| C．【乙】文闰土话语中采用短句的形式，多处使用逗号，使句子富有节奏，表现出少年闰土天真活泼的性格特点。 |
| D．【乙】文中省略号表示少年闰土话语内容的省略，表现了少年闰土说话滔滔不绝，对生活充满热情。 |
您最近一年使用：0次
