1 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢。 |
| B．这就是进化论研究中有名的RRR难题。 |
| C．这里所要讨论的“过去”，主要指的是传统，即那个在已往的历史中形成的，铸就了过去、诞生了现在、孕育着未来的民族精神及其表现。 |
| D．由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉，”这是点铁成金。 |
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2 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 |
| B．面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。 |
| C．多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。 |
| D．国务院总理李克强10月25日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力。 |
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3 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” |
| B．我们那里叫做苋菜秸子，湖南人谓之“苋菜咕”，因为吸起来“咕”的一声。 |
| C．各种柔嫩的小树：云杉和松树，白杨和白桦，都密密地和谐地长在一起。 |
| D．“五月的鲜花，开遍了原野”，我是在这歌诞生许多许多年之后才第一次听到它。 |
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4 . 下列句子中标点符号使用正确 的一项是（ ）
| A．花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 |
| B．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ |
| C．去好呢？还是不去好呢？ |
| D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 |
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5 . 下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
| A．怎么了？你！ |
| B．天才出于勤奋；知识在于积累。 |
| C．你是相信我的话呢，还是相信他的话？ |
| D．我不知道他今天能不能来？ |
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6 . 下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）
| A．沟壑旁，一些知名和不知名的野花不知疲倦地开着，像昨晚稀稀落落的星。 |
| B．朋友们！跟我来呀。我们马上就到达目的地了。 |
| C．我们在这里开荒、种庄稼、种蔬菜，我们的生活有了保障。 |
| D．我们七、八个人一拥而上，把他包围在里面。 |
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7 . 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
| A．白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。 |
| B．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。 |
| C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？——竭力给他们补救或督促。 |
| D．教师教任何功课，（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。 |
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8 . 下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ）
| A．这到底是讲述人的问题？还是听众的理解问题？ |
| B．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。行人纷纷驻足观看，争相与其合影留念。 |
| C．发生火灾后，消防，公安，急救等部门及时赶到现场救援，约1小时后火势得到控制。 |
| D．我同意杰克所说的，因为上午已经历了一场心理考验——我知道我无法控制自己的欲望。 |
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9 . 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．在实践和认识的关系上，是用实践来检验认识？还是用认识来检验实践呢？ |
| B．我不知道你去车站接谁？ |
| C．司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳人（今陕西省渭南市韩城）。 |
| D．为什么要用很大气力去学语言呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。 |
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10 . 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．《敕勒歌》中“天似穹庐，笼盖四野”，就反映了古人这种感性认识。 |
| B．古人把四季中每一个季节的月份都冠以“孟” “仲” “季”以示区分。 |
| C．《庄子，天下》文中有“惠施多方，其书五车”一句，后来就用“学富五车”来形容书读得多。 |
| D．我们总要一边探索，一边相互呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 |
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