1 . 下列句子的标点符号,使用正确的是( )
A.我们应该仔细讨论一下,这件事到底应该怎么做? |
B.迎接建党100周年重点国产影片:《革命者》《红船》等,已陆续在各地公映。 |
C.今年全公司要继续走“少投入,多产出;以适用技术服务于农”的支农之路。 |
D.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?” |
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2 . 下面句子使用标点正确的一项是( )
A.“你放着吧!祥林嫂。”四婶慌忙大声说。 |
B.“没有什么话了,我走了,你要不断识字、生产,进步,” |
C.“我们走,”比拉尔说,“你还缺什么吗,英国人?” |
D.我不知道今年的春天为什么来得这样迟? |
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3 . 下列句子中,标点符号使用不恰当 的一项是( )
A.随后,光线一条一条地消失了;最后一条还留半晌,像一支细针似的穿透茂密的树林;可是,这一条也不见了。 |
B.我们见到一片空虚的背景上突出地集中地表现人物行动姿态,删略了背景的刻画,正像中国舞台上的表演一样(汉画上正有不少舞蹈和戏剧表演)。 |
C.眼泪也没有,愁叹也没有,称心的事业,知己的朋友,一点儿也没有,没有没有……什么也没有,所有的就是一个空洞的心! |
D.弓箭在身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马:果然是“人中吕布,马中赤兔”! |
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4 . 下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A.虚心使人进步,骄傲使人落后。 |
B.师者,所以传道、受业、解惑也。 |
C.我喜欢善良。我不喜欢凶恶。 |
D.老师殷切地希望:希望你们高考都能金榜题名。 |
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5 . 下列句中标点符号使用正确的一项是( )
A.我上了16年的学,当了大、中、小学的老师10年,一共26年,校园生活占去了一半还要多一点。 |
B.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 |
C.我生平最受用的有两句话,一是“责任心”,二是“趣味”。 |
D.马克思揭示的人类社会发展规律,改变了人们的历史观,爱因斯坦提出的相对论,改变了人类的宇宙观。 |
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6 . 下列选项标点符号使用不正确 的一项是( )
A.肖邦之家的最大的魅力之一,正是在于我们能感受到在同肖邦促膝谈心。 |
B.夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮。 |
C.经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书(卡尔维诺《为什么读经典》)。 |
D.教练嘶吼着:“美国人不会对你手软!日本人不会对你手软!别哭!中国女排流血不流泪!” |
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7 . 下列句子中的标点符号,使用都正确的一项是( )
A.经过多次的观察,我才知道这种危险是什么。一种极小的蚋,和它们比起来,蝉简直就是庞然大物呢! |
B.那就是各个“各美其美”的群体在互相接触中,发生了惟我独美的本位中心主义,或称自我优越感,排斥和自己不同的价值标准。 |
C.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者! |
D.隐在卢梭之后——在鹭鸶岛的铜像周围——我们看到一个日内瓦的圣皮埃尔,罗马的加尔文。 |
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8 . 下列各句,标点符号使用正确 的一项是( )
A.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 |
B.也还会有一些旁观的,嘲笑的,反对的,嘁嘁喳喳地发议论,甚至上前拉一把。然而,第一个穿过三峡的人微微一笑,还是登上了独木船。 |
C.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理者和服务人员:这是全世界都统一的。 |
D.近来,根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议,谈起原著,严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。” |
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9 . 下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A.金属工具和技术推进了农业的发展,导致了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。 |
B.“优秀共产党员”、“百姓党支部书记”、“小康示范村”、“双文明村”、“社会治安六无村”……等荣誉鲜花般地落在韩喜龙和沙沟村的头上。 |
C.他还有一种“老大情结”(不是“老子天下第一”的那个“老大”,而是指在家里排行第一的“老大”),在朋友圈子里,会周到的关心这个,体贴那个。 |
D.在全国第十届发明展览会上,长沙九中的展品:三角函数作图器、带镜子的安全帽、记事发卡、锄头紧固器……引起人们强烈的兴趣。 |
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10 . 下列句子中的标点符号,使用不完全正确 的一项是( )
A.正如网上流行的一句戏称——“知之为知之,不知Google知”,搜索引擎已然成为网民使用率很高的一项重要应用。 |
B.因为善妒,所以才会用一生的时光来向自己证明,我也可以做得和他们一样好,甚至比他们更好。 |
C.是我们的父母,他们走过了漫长的生活道路,饱尝了人世的辛酸。——我们的心这样提醒我们。 |
D.中国艺术上这种善于运用舞蹈形式,这种辩证地结合着虚和实的独特的创造手法,也贯穿在各种艺术里面。 |
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