2024届江苏省职业学校职教高考联盟高三年级第二轮复习调研测试语文试题
江苏
高三
阶段练习
2024-08-31
27次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.肯 |
C.侦 |
D.榆 |
【知识点】 字音
A.仓颉造字 震聋发聩 汗流浃背 独辟蹊径 |
B.不可思议 惟古是尚 趋之若鹜 鳞次栉比 |
C.义无反顾 名副其实 蓬筚生辉 变身肘腋 |
D.锱铢必较 长治久安 立杆见影 人烟阜盛 |
【知识点】 字形
A.不可一 |
B. |
C.转 |
D. |
【知识点】 词语
其实“低碳生活”,对于我们普通人来说,________能力问题,________一种态度。________以中国传统文化来解释这一理念的主要内涵,________可理解为“勤、俭”二字。我们老一辈人可以说就是低碳生活的忠实践行者。
A.既是 也是 如果 还 | B.不是 而是 如果 还 |
C.不是 就是 如果 就 | D.既是 也是 如果 就 |
【知识点】 词语
A.又有一批莘莘学子走入了高考考场,这是他们人生征途上最重要的一次战斗,祝他们吉星高照,凯旋而归。 |
B.经考古专家20多年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得—系列重大成果。 |
C.美国发射的“勇气”号和“机遇”号火星探测器如能不辱使命,那将标志着人类研制的星际探测器自动化程度提升到了前所未有的水平。 |
D.生态环境改善取得了显著成绩的关键是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的。 |
A.经过多次的观察,我才知道这种危险是什么。一种极小的蚋,和它们比起来,蝉简直就是庞然大物呢! |
B.那就是各个“各美其美”的群体在互相接触中,发生了惟我独美的本位中心主义,或称自我优越感,排斥和自己不同的价值标准。 |
C.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者! |
D.隐在卢梭之后——在鹭鸶岛的铜像周围——我们看到一个日内瓦的圣皮埃尔,罗马的加尔文。 |
A.自牧归荑,洵美且异。(双关) |
B.紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(通感) |
C.在五四前若干时,北京的空气,已为北大师生的作品动荡得很了。(借喻) |
D.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。(互文) |
【知识点】 比喻
A.北极狼不仅比温带地区的狼个子大,而且也要肥一些,身体更接近圆形。(说明) |
B.有视觉的第二天,我要在黎明起身去看黑夜变成白昼。(记叙) |
C.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(描写) |
D.但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步。(议论) |
【知识点】 句子的表达方式
A.《五月的鲜花》 音乐评论 李皖 中国 |
B.《动物身上会进化出轮子来吗?》 事理说明文 达尔文 英国 |
C.《寻梦者》 诗歌 戴望舒 中国 |
D.《人应当坚持正义》 议论文 柏拉图 古希腊 |
【知识点】 文学常识
A.《冰河英雄》作为一篇人物通讯,将文学作品的写作方式成功运用到了通讯写作中,将发生在不同时空的事件,按照一定的逻辑关系穿插叙述,具有可读性。 |
B.《金黄的稻束》全诗围绕“金黄的稻束”这一意象展开,通过稻田、路上、远山等空间性的位移,传达一个时间性的主体——对劳动中生命力消逝的沉思和母性的歌颂。 |
C.《苏东坡传(节选)》作为人物传记,大量引用了传主本人的诗句,增强了文字的说服力和文学韵味,使得人物形象真实可靠、具体生动。 |
D.《语言的功能》这篇学术报告,采用了总分总的结构,大量地通过主观感受、切身体会来阐释作者对语言的功能的见解。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
说到这里,也许有人会问:人类怎么样呢?是否也遵循伯格曼法则呢?当然也是如此。
简单地说,人类是在非洲演化出来的,大约是几百万年以前。但等到学会制作衣服和帐篷之后进入寒冷地区,大概只是几万年以前的事。而进入西伯利亚北极,大约是在两三万年以前,进入阿拉斯加北极,最早的证据是在一万两千年前。在如此短的时间里,伯格曼法则是发挥不了什么作用的。尽管如此,如果仔细观察一下,伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。例如,白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的,所以个子比较大。而黄种人是在亚洲温带地区演化出来的,所以个子比白人要小一些。同样的,在中国,北方人比南方人个子就要大一些,也许这也是伯格曼法则发挥作用的结果吧。
但是,以此类推到黑人,似乎就有点矛盾了。按理说,黑人一直生活在热带,个子应该最小。然而,现在的黑人不仅比黄种人个子大,有的甚至比白人还高大,美国的篮球运动员,大部分都是黑人。不过,如果到非洲去看看,还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来。在非洲中部的热带雨林地区,生活着一种黑人,叫做俾格米人,过着狩猎收集型的群体生活,他们与其他黑人的差别是:个子明显的矮小,平均只有1.3米左右,偶尔也有长到1.5米的,就算是“巨人”了。他们的皮肤颜色浅而发红,不像一般的黑人那么黑,面部长而体毛多,额部、眼睛和牙齿都比较往前突出,更接近于人类的原始面貌,所以被称为“矮黑人”。按照伯格曼法则来推断,也许这种黑人才真正代表着原始的黑人,其他的黑人可能都是后来的变种。如果真是这样的话,那么伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的。
(选自位梦华《伯格曼法则在北极》)
11.下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是( )A.列数字 打比方 | B.作比较 分类别 |
C.下定义 分类别 | D.举例子 列数字 |
A.黄种人个子比白人要小一些。 |
B.中国北方人比南方人个子要大一些。 |
C.现在的黑人不仅比黄种人个子大,有的甚至比白人还高大。 |
D.俾格米人个子明显矮小,平均只有1.3米左右。 |
A.选文开头以设问方式,针对人类是否遵循伯格曼法则提出疑问,使探讨走向深入。 |
B.选文第一段连用三个问句,构成排比句式,提出问题,引发读者思考。 |
C.选文第二段从进化角度说“在如此短的时间里”“伯格曼法则是发挥不了什么作用的”。 |
D.选文第三段提出了人类的原始面貌和变种的观点,论证“伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的”。 |
【知识点】 科普文章
二十一世纪初年,有媒体问了我一个问题,让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品,前提是只举两本。一本中国的,一本外国的。这提问有点苛刻,尤其对于写作的人。这是一个谁都怕说自己不深刻的时代,如果我讲实话,很可能不够深刻;如果我讲假话,列举两本深奥的书,可那些深奥的书在当时并没有影响我——或者说没有机会影响我。最后我还是决定说实话。我出生在一个知识分子家庭,上世纪七十年代初是我的少年时代。正值中国的“文化大革命”。那是一个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代。又因为出身的灰色,内心便总有某种紧张和自卑。我自幼喜欢写日记,在那个年代紧张着自卑着也还坚持写着,只是那时的日记都是“忏悔体”了。我每天都在日记里检讨自己所犯的错误,期盼自己能够成为一个纯粹的人。实在没有错误,还会虚构一点写下来——不知这是否可以算作我最初的“文学训练”。
在那样一个历史时期,我们所能看到和听到的文艺作品更多的是愤怒、仇恨以及对个体的不屑。就是在这样的日子里,我读到一部被家中大人偷着藏起来的书,是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页上的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我受到深深的感动。一时间我觉得这么伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操,更何况我这样一个普通人呢。正是这两句话震撼了我,让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点,并生出一种既鬼祟又昂扬的豪情,一种冲动,想要去为这个世界做点什么。所以我说,《约翰·克利斯朵夫》在文学史上或许不是一流的经典,但在那个特殊年代,它对我的精神产生了重要影响。我初次真正领略到文学的魅力,这魅力照亮了我精神深处的幽暗之地,同时给了我身心的沉稳和力气。另一本中国文学,我选择了《聊斋志异》这部中国清代的短篇小说集。在那个沉默、呆板和压抑的时代读《聊斋》,觉得书中的那些狐狸,她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨,那么反常规。作者蒲松龄生活在同样也很压抑的中国清代,他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想象力,他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。她们的悲喜交加的缠绵故事,为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密的有趣味的、又不可与人言的空间。我要说,这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”。这“打击”具有一种宝贵和难忘的重量,它沉入我的心底,既甜蜜又酣畅。
(选自铁凝《文学是灯》)
15.下列对选文第一段理解A.是全文的导语,将话题由当下引入对自己文学活动的回忆,对自己文学启蒙的回溯。 |
B.作者没有去凭空回忆,而是从媒体的一个提问开始,介绍中国的那个荒诞岁月。 |
C.运用反语的手法,以时代文化“荒凉”突出好的文学作品的难得,突出好的文学作品对“我”的鼓舞和指引作用。 |
D.选段最后,叙述由这个年代的特殊社会氛围的压迫产生的异常心理和行为。 |
A.乘选文第一段而来,由文学阅读转移到文学训练。 |
B.作者从那时的阅读兴趣出发,对影响自己最深的两部书进行了评价。 |
C.《约翰·克里斯朵夫》的意义在于激发了作者的想象,在于他对于女性形象的成功刻画。 |
D.这两本书让作者第一次真正领悟到了文学的魅力,对他的精神世界产生了重要的影响。 |
A.“文学是灯”是全文的线索,作者以形象的比喻揭示了文章的主旨。 |
B.文章结尾部分说明文学之灯的光亮是永恒的,文学之美是可以抵达的,这正是文学不朽的魅力。 |
C.作者的每一个观点都是从叙述开始,都是从叙述中来的。 |
D.这篇演讲亲切的态度体现在语言的自然、亲和上,同时也体现在作者对观点的表述上。 |
19.联系全文,结合实际,谈谈“文学是灯”揭示了文学的哪些特质?
【知识点】 叙事散文
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.因击沛公于坐 | B.因宾客至蔺相如门谢罪 |
C.相如因持璧却立 | D.践华为城,因河为池 |
【知识点】 文言虚词
A.径须沽取对君酌 | B.公之视廉将军孰与秦王 |
C.臣愿奉璧往使 | D.秦自缪公以来二十余君 |
【知识点】 通假字
A.相如张目叱之,左右皆靡 |
B.人非生而知之者,孰能无惑 |
C.歌窈窕之章 |
D.不知将军宽之至此也 |
【知识点】 词类活用
A.其 |
B.年十七,好 |
C.仁义不施而 |
D. |
【知识点】 古今异义
A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文通过记述孔子和弟子言志的一次谈话,反映了儒家“先富后教”“礼乐治国”的政治思想和孔子循循善诱、因材施教的教育方法。 |
B.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词通过怀古,表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷,也表现了对北宋统治者苟且偷安、不善用人才的愤懑。 |
C.《静女》以男青年的口吻写了一对恋人相后相见相赠相悦的场面,运用“赋”法,简洁明快,突出细节描写。 |
D.《六国论》立论鲜明,论证严密,脉络清晰,结构严谨;借古讽今,“赂”字立骨,切中时弊。 |
【知识点】 理解内容
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?
26.请默写诗中所缺的句子。27.请问上片加点句用什么写法写出什么情状?此写法创设的艺术境界可用《琵琶行》中的哪句诗来概括?
28.请分析本词中虚写内容可以分为哪几个层次?
29.揣摩全词的内容和意境,将“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”扩写成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。
【知识点】 写景抒情
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
①有人说,袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时,并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究,但没有成功。况且,他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景,他决心义无反顾地坚持研究。
②因为水稻是自花授粉作物,“自花授粉作物自交不衰退,因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中,由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。
……
③袁隆平认为,水稻的杂交优势利用只有两条路可走:一条是进行人工去雄,如果用人工去雄杂交,就得一朵花一朵花进行,产生的种子数量极为有限,不可能在生产上推广应用。再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”,即雄性不育系,然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交,产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例,国际上有著名学者断言:不可能。还有学者认为,像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”,利用杂种优势必然制种困难,无法应用于生产。
④袁隆平不打算退却。1964年7月5日,“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株,已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂,性状奇特的植株上,这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不育植株,终于找到了。
⑤两年后,袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表,它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。袁隆平的发现,开创了世界水稻研究的新纪元,已经被证明残缺不全的陈旧理论从此被历史封存。
(选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》)
30.试说明选文第①段的作用。31.第②段提出美国著名遗传学家的经典著作和他人对袁隆平的嘲笑的目的是什么?
32.分析第④段中划线句子的表现手法和作用。
33.怎样理解作者认为的“袁隆平的发现,开创了世界水稻研究的新纪元”?
【知识点】 新闻、通讯、访谈
六、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”沛公至军,立诛杀曹无伤。
(选自司马迁《鸿门宴》)
34.下列对选文分析不正确的一项是( )A.选文依次叙述了刘邦逃席,张良留谢,刘邦间道至军,项王受璧而范增破斗,刘邦诛杀曹无伤等情节。 |
B.选文中樊哙对刘邦逃席给予合理解释,并结合刘邦所处的危险局势,指出逃跑的必要性,体现其做事果敢的一面。 |
C.选文中刘邦回到军中,“立诛杀曹无伤”,展现了他坚决果断的性格特点。 |
D.选文中将张良与范增对举而写,展现了张良足智多谋、从容不迫的个性和范增心急气躁的特点。 |
(1)何辞
36.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
(2)沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。
37.请分析选文语言方面有什么特色?
【知识点】 史传文
七、语言文字运用 添加题型下试题
(1)明确本次活动的目的。
(2)请为本次活动拟写一则宣传语。
(3)如果让你准备灯谜,你将从哪些方面收集灯谜素材?(不少于4个)
(4)如果你以记者身份采访图书馆馆长,请你拟出至少两个问题。
【知识点】 综合实践
八、应用文 添加题型下试题
××中专的校刊《芳草地》由学校团委主办,栏目丰富,内容紧贴师生生活,有校园新闻、师生故事、学科知识等。图文并茂,形式吸引,两月发行一期。为你点燃灵感,获取知识。请你为该刊撰写一则广告词。要求:格式规范,内容完整,文中不得透露真实的校名、人名等相关信息,150字左右。
【知识点】 广告词
九、作文 添加题型下试题
我们走过四季,既遇见过和煦的春风,也遇见过明丽的秋景;我们走过时光,既遇见过忧思,也遇见过惊喜。也许,我们的成长来自一场接一场的遇见。
三年的高中生活,你的成长源自于什么样的遇见呢?
请以“遇见 ”为题,写一篇作文(文体不限、诗歌剧本除外),不少于600字,文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
试卷分析
导出试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.94 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 语序不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 | 选择题 |
6 | 0.65 | 问号 引号 破折号 | 选择题 |
7 | 0.65 | 比喻 | 选择题 |
8 | 0.65 | 句子的表达方式 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 分析和概括文本内容 分析篇章结构 概括文章大意 | 选择题 |
20 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
21 | 0.94 | 通假字 | 选择题 |
22 | 0.65 | 倒装句 省略句 | 选择题 |
23 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
24 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
25 | 0.65 | 理解内容 | 选择题 |
38 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 简明、连贯 | 语言表达题 |
39 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、现代文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
15-19 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
30-33 | 0.65 | 新闻、通讯、访谈 | 实用类文本阅读 |
三、古代诗词阅读 | |||
26-29 | 0.4 | 写景抒情 | |
四、文言文阅读 | |||
34-37 | 0.65 | 史传文 | |
五、应用文 | |||
40 | 0.65 | 广告词 | |
六、作文 | |||
41 | 0.4 | 记叙文 青年成长 生命关怀 情感世界 |