1 . 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
| A．梅渚镇位于皖苏“两省三地”（宜城市郎溪县、南京市高淳区、常州市溧阳市）交汇区域。 |
| B．天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 |
| C．面前的男子有十八、九岁的样子，穿着美团外卖骑手的服装。 |
| D．茶峒的端午节非常热闹，翠翠在夜晚的河边遇到了捉鸭子的少年傩送。 |
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2 . 下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ |
| B．“谁言寸草心，报得三春晖”表达了游子对慈母发自肺腑的爱与感激。 |
| C．前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇—南浔镇。 |
| D．“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。” |
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3 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．“不行！”小李不服气地说：“刚才漏了一着，不补回来睡不着。” |
| B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 |
| C．十一岁时，他给地主老张家放羊；十三岁时，用他自己的话来说，“官升了一级”，给老张家放马了。 |
| D．牡丹、吊钟、水仙、大丽花、梅花、兰花……。等等春秋冬三季的鲜花都挤在一起来啦！ |
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4 . 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
| A．诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 |
| B．中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。 |
| C．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” |
| D．它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！ |
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5 . 下列各项中，标点符号的使用不符合 规范的一项是（ ）
| A．小姑娘告诉我：“她的学校就在附近，每天上学都会看到白马湖。” |
| B．他是谁？从什么地方来？来干什么？ |
| C．灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人指路。 |
| D．芍药呀，牡丹呀，玫瑰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。 |
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6 . 下列各句中标点符号的使用正确的一项是（ ）
| A．这件事情是你不同意？还是他反对？ |
| B．红色热情似火、朝气蓬勃、明媚张扬，富有生命力。 |
| C．他看上去七八岁，浑身脏兮兮的，一幅可怜的模样。 |
| D．“你先站起来，”他说：“我们好好聊一聊。” |
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7 . 下列各句中，标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》是中国四大古典名著。 |
| B．病人虽然打赢了官司，却并未感到欣慰，胜诉后他仍认为这是一种“悲哀”。 |
| C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ |
| D．学习效果，一方面可以通过考试进行检验；一方面又可以通过学习状态进行考量。 |
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8 . 下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ）
| A．诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外：入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。 |
| B．丁绍光在荣誉面前头脑是清醒的，总忘不了黄宪虹先生说的：“何物羡人，二有杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。”的联句。 |
| C．接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。 |
| D．中国政府正动用所有调控机制来支持东北的发展。正是因为意识到这一点，大众、宝马、丰田和马自达这几家汽车巨头给那里注入了大量资金，引来了数十家配件供应商。 |
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9 . 下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ）
| A．船上的人告诉他船所经过的海漕——就是“中外之界”。 |
| B．抗日战争前的《邻人》、《作客者言》、《肉腿》等散文，描绘了当时社会的残酷和人民生活的悲惨。 |
| C．他走进教室，拿起书包…… |
| D．《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，文章广征博引，分析精当。 |
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10 . 下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ）
| A．现在的教师分为三类人：把教师作为一项谋生职业的人，指望教而优则仕的人，把教师作为一项传承文明的事业的人，我自己属于第三类人。 |
| B．升学率这根指挥棒指挥着教育行为的一切环节——音、体、美——所谓“小三门”成了次要的课程。 |
| C．袁教授在电视“百家讲坛”栏目中指出，伟大领袖毛泽东同志的《沁园春·雪》不愧为中国诗词中的极品之作。 |
| D．“冰冻三尺，非一日之寒”。做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。 |
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