1 . 下列句子中，没有运用修辞手法的是（     ）

A．风雨是一种磨砌，汗水是一种证明，伤痛是一种成长

B．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

C．相关法律法规，是保护公民权益的堡垒，是令网暴者何出代价的利刃。

D．他的身影从来没有像现在这样高大，这样美丽。

2 . 下列句子，没有使用修辞的是（     ）

A．南国之秋，比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。

B．这高原的精灵，是离太阳最近的绿树。

C．怎样才能做到适度、适当呢？一般需要注意以下几点。

D．像贾玲这样的新生代导演，让我们看到了中国电影的新希望。

3 . 下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（     ）

A．教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。（排比）

B．孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问）

C．玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。（拟人）

D．我惊呆了，当我迈进教室的瞬间。（比喻）

4 . 下列语句的修辞手法判断错误的一项是（     ）

A．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）

B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）

D．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（用典）

5 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（     ）

A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

6 . 对下列四个句子修辞手法的判断，全部正确的一项是（     ）
①要是你能够让这个人的心变软，那么还有什么事不可以做到？
②那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画。
③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
④救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！

A．反问     夸张     借代     反复	B．设问     比喻     借代     排比
C．设问     夸张     借喻     反复	D．反问     比喻     借喻     排比

7 . 下列句子使用修辞手法判断有误的是（     ）

A．北京城像一块大豆腐，四方四正。（比喻）

B．石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地停泊着。（拟人）

C．为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。（反问）

D．不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人。（排比）

8 . 仿照划线句子，在横线上补写出相似文字，与划线句构成排比。

翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种深情的思念；

读______，我懂得________________；
读______，我懂得________________。

9 . 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（     ）
①白发三千丈 ，缘愁似个长 。
②她的头摇得像拨浪鼓似的 。
③没有十字架 ，没有墓碑 ，没有墓志铭 ，连托尔斯泰这个名字也没有 。
④像这样的老师 ，孩子们怎么会不喜欢 ， 怎么会不同她亲近？

A．夸张       比喻       排比     反问	B．比喻       夸张       排比       反问
C．夸张       拟人       排比     设问	D．对偶       拟人       夸张       设问

10 . 下列句子使用修辞手法判断有误的是（        ）

A．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻）

B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。（设问）

C．我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（对偶）

D．善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。（排比）