1 . 烛之武是怎么说服秦穆公退兵的?
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2 . 对香雪换铅笔盒的原因,分析不准确的一项是( )
A.香雪想得到铅笔盒,并为此走了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,它也是一种象征。 |
B.铅笔盒跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。对香雪来说,就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。 |
C.香雪对铅笔盒的向往,就是对文明的向往,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。 |
D.香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人,她爱学习。 |
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整体分析:《雷雨》是曹禺的经典之作。它以20世纪20年代的中国为背景,围绕周、鲁两个家庭,展现了复杂的人物关系和激烈的矛盾冲突。周朴园的伪善、专制,鲁侍萍的坚韧、善良,以及阶级矛盾等交织,深刻揭示了封建家庭的腐朽和社会的黑暗。
3 . 请根据课文《雷雨》内容,完成下列各题。
1.下列选项中,对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化的概括,正确的一项是( )
2.下列选项中,对《雷雨》中从周朴园“(惊愕)梅花?”到鲁侍萍“我要提,我要提,我闷了三十年!……又做我以前在你们家里做过的事。”这段内容的分析,不恰当的一项是( )
3.请分析作者是如何将周朴园、鲁侍萍和周大海这三个人物集中在一起的?
4.根据课文内容,分析鲁侍萍的人物形象。
5.请用自己的话概括课文主题。
1.下列选项中,对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化的概括,正确的一项是( )
A.从“怀念、痛悔”到“怒斥、感化、补偿”。 |
B.从“伪善、掩饰”到“威胁、欺骗、收买”。 |
C.从“怀念、惊恐”到“认错、后悔、安抚”。 |
D.从“仁慈、惊恐”到“怒斥、欺骗、后悔”。 |
A.这段对话把周朴园和鲁侍萍之间的矛盾公开明朗化了。 |
B.侍萍的突然出现,使周朴园很快意识到,这将危及他的名誉地位,于是他陡然间变得冷酷无情起来。 |
C.鲁侍萍的话表现出她的刚毅,但她无法清晰认识到自己为什么三十年来受了那么多苦,自认为是“不公平”的命造成的。 |
D.周朴园说:“三十年的工夫你还是找到这儿来了”。其意是:三十年了,你还在思念着我,现在你终于见到我了。 |
4.根据课文内容,分析鲁侍萍的人物形象。
5.请用自己的话概括课文主题。
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整体分析:《归园田居·其一》中,作者陶渊明。这首诗表达了他对官场的厌倦和对田园生活的热爱。开篇表明自己本性爱自然,误落尘网后渴望回归。中间描绘田园风光,方宅草屋、榆柳桃李、远村墟烟、狗吠鸡鸣,充满生活气息。结尾强调摆脱官场束缚,享受田园之乐。全诗语言质朴,意境优美,展现了诗人淡泊宁静、追求自由的形象。
4 . 请根据《归园田居》(其一),完成下列各题。
1.下列对《归园田居》(其一)的赏析,错误的一项是( )
2.“尘网”“樊笼”和“羁鸟” “池鱼”这两组词语,分别比喻什么?
3.请为诗歌划分层次,并简要概括各部分内容。
4.作者为何选取茅屋、树木、鸡鸣、狗吠等平凡且常见的意象?
5.请根据诗歌内容,概括作者的形象。
1.下列对《归园田居》(其一)的赏析,错误的一项是( )
A.“少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。”点明了作者的个性与既往人生道路的冲突,并表达了自己对官场黑暗的不满和绝望。 |
B.“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”连用两个比喻,写出了作者为官时深受束缚的心情。 |
C.从“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”是从远景转到近景,犹如电影镜头般慢慢推近,将一座极具农家风味的茅舍融入深远的背景中。 |
D.“户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。”讲述自己摆脱了尘世的烦恼,过着悠闲自得的生活,使全诗向往田园的主旨得到了升华。 |
3.请为诗歌划分层次,并简要概括各部分内容。
4.作者为何选取茅屋、树木、鸡鸣、狗吠等平凡且常见的意象?
5.请根据诗歌内容,概括作者的形象。
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5 . 李清照的《声声慢》是一首( )
A.婉约词 | B.豪放词 | C.抒情词 | D.清旷词 |
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6 . 词语解释题:
(1)乍暖还寒时候,最难将息。
乍:__________ 将息:__________
(2)憔悴损,如今有谁堪摘?
损:__________ 堪:__________
(3)这次第,怎一个愁字了得!
次第:__________ 了得:__________
(1)乍暖还寒时候,最难将息。
乍:
(2)憔悴损,如今有谁堪摘?
损:
(3)这次第,怎一个愁字了得!
次第:
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7 . 下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )
A.开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地道出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。 |
B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写南飞的过雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。 |
C.下阕继续倾诉愁情:菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。 |
D.本词结构上打破了上下阕的局限,浑然一体,就眼前事,身边景,层层铺叙,反复渲染,取得了情景交融的艺术效果。 |
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8 . 下列加点词的解释有误的一项是( )
A.乍暖还寒时候,最难将 |
B.怎 |
C.如今有谁 |
D.这 |
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9 . 下列句中音顿划分有误 的一项( )
A.乍暖/还寒/时候,最难/将息 |
B.满地/黄花/堆积,憔悴/损 |
C.守着/窗儿,独自/怎生/得黑 |
D.这次/第,怎一个/愁字/了得 |
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10 . 《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )
A.初秋 | B.深秋 | C.初春 | D.暮春 |
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