【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

1．这段文字描绘荷塘景物紧紧抓住“月色下”（而且是“淡淡的”月色下）的景物特征，其中尤以描写荷花的两个比喻最为准确、传神，请简析其妙处。
2．从这段文字中找出使用比喻、拟人修辞手法的句子各一句，说明其在艺术表现上的作用。
3．画线句子用了什么修辞手法？说说“远处高楼上渺茫的歌声”与微风送来的荷花的“缕缕清香”有什么关系。
4．这段景物描写表现出什么样的意境？

【推荐2】阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题。

①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。

②月光如流水一般，静静地（     ）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（     ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（     ）过一样；又像（     ）着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌本，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

1．选段①中作者主要描写的景物依次是荷__________、荷__________、荷___________、荷__________、__________；主要运用了__________、__________的修辞手法，描绘出了荷塘幽静优雅的画面。
2．依次填入选段②中括号里的字，最恰当的一项是（     ）

A．照     升     浸     覆	B．淌     浮     洗     覆
C．泻     浮     洗     笼	D．流     升     泡     笼

3．选段②划线的句子“但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”中“这”指的是什么？“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”用了什么修辞手法？“酣眠”“小睡”分别指的是什么？
4．选段③中，景很美，但作者却说“我什么也没有”，表现了他 的心情。（     ）

A．怒不可遏

B．孤寂失落

C．烦躁不安

D．悲痛欲绝

【推荐3】阅读文段，完成下面小题。

为了证明这一点，为了研究丰富准确的词汇，我们除了研究像普里什文、高尔基、阿列克赛·托尔斯泰、蒲宁和其他许多作家这样的了解自然和人民语言的专家的作品而外，还应该去研究主要的取之不尽的语言源泉——人民自己的语言，即集体农庄庄员、船夫、牧人、养蜂人、猎人、渔夫、老工人、守林人、海滩看守人、手工业者、农村画家，手艺匠和所有那些字字金石的久经风霜的人的语言。

在我遇到一个守林人之后，这些思想对我格外明确了。

记得好像在什么地方已经讲过这件事情。如果是这样，便请原谅，只好重弹一番老调。因为这个故事对俄罗斯语言这个话题非常重要。

我和这位守林人走在一座小树林里。这个地方自古以来是一大片泥沼，后来泥沼干涸，便为草莽芜蔓了，现在只有深厚的多年的苔藓、苔藓上的一些小水塘和无数的蜘蛛还会勾起人们对往日的池沼的记忆来。

我不像一般那样轻视小树林。林中动人的地方很多。各种柔嫩的小树——云杉和松树，白杨和白桦——都密密地和谐地长在一起。那里总是明亮、干净，好像收拾好准备过节的农舍的上房一样。

我每次到这个小树林里来，都觉得画家涅斯切洛夫正是在这种地方找到了他的风景画的轮廓。在这里，每一支修茎，每一条细枝都挺秀如画，所以特别出色、动人。

在苔藓上，有些地方，像我已经说过的，会碰到一些圆圆的小水塘。里边的水看上去像是静止的。但假如仔细看下去，便可以发现水塘的深处时时刻刻涌出静静的水流来，有越橘的枯叶和黄松针在里面打旋。

我们在一个这样的水塘旁边站下，喝了许多水。这水有一股松脂的味道。

“泉水！”守林人看到一个拼命挣扎的甲虫，从水塘中浮起来，又立刻沉了下去，说道：“伏尔加河想必也是由这样的水塘发源的吧？”

“是的，大概是的。”我同意地说。

“我最喜欢分析字眼，”守林人忽然说，难为情地微笑了一下，“真奇怪！有时候一个字儿缠住你，弄得你坐立不安。”

守林人沉默了一下，把肩上的枪扶正，然后问道：

“听说，您好像是个写书的？”

“是的。”

“那就是说，您用的词儿是经过考虑的？而我不管怎样努力琢磨，总难给一个字找到解释。人在林子里走着，脑子翻来覆去地想着词儿，这么想，那么想：这些词儿是打哪儿来的？什么也想不出来。我没有知识，没受过教育。不过有的时候，给一个词儿找到了一种解释，那真高兴。可高兴什么呢？我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守。”

“现在是个什么词儿缠着您呢？”我问。

“就是‘泉水’这个词儿。我早就注意到这个词儿了。我四面八方绕着圈琢磨这个词儿。大概因为水是从这儿淌出来的。泉水产生河，而河水流过我们的母亲大地，流遍祖国各地，养育着人民。您看这多有道理——Pojihnk（泉水），Pojinha（祖国），Hapoji（人民）。而这些词儿好像亲戚似的。好像亲戚一样！”他重复一下，笑了起来。

这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂。

世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里。

（选自康·帕乌斯托夫斯基《小树林中的泉水》）

1．下列对“俄罗斯语言”的美的表述，不正确的是（     ）

A．俄罗斯语言像小树林，具有浓郁和谐的美。

B．俄罗斯语言犹如要过节的农舍上房一样，明亮、干净。

C．俄罗斯语言就是小水塘的水一样，时时刻刻都是静静地流动的美。

D．俄罗斯语言恰似大片的泥沼，具有干涸、芜蔓的美。

2．下列对选文中加点词语的表述不正确的一项是（     ）

A．“亲戚”这个词写出了一个普通的守林人对泉水的独到理解：他从字音到字形联系到了祖国、人民，让普通的词变得不普通。

B．守林人“笑”是因为他觉得自己是有文化的人，感到骄傲。

C．选文中加点的“根蒂”一词是根源、根本之意。

D．选文中两个加点的“这些”所指代的内容有相同的部分，后一个“这些”范围更广。

3．对选文最后一段的理解恰当的一项是（     ）

A．俄国的语言文字既包含了诗意，也包含了人民的生活经历。

B．世世代代人民的经验都是从前人的语言中获得的。

C．世世代代的人民都具有诗意的性格，体现了语言的魅力。

D．人民既从文字中了解了前人生活的经验，也从文字中了解了祖国、民族、自然。

4．下列对选文内容的理解不正确的一项是（     ）

A．选文通过“我”与守林人的交谈，说明普通人也像“我”一样对俄国文字有直观的美的感受。

B．由“泉水”想到了伏尔加河，体现了守林人在对语词的琢磨中融入了对土地、对祖国的深情。

C．选文最后一段表现了俄语的博大精深，语言的诗意来自作家的灵感。

D．偶然的相遇，偶然的对话，使作者对俄语内涵的理解达到了一个新的高度。

5．联系全文，下列说法不正确的一项是（     ）

A．文章前面部分以议为主，后面部分以叙为主，两部分相互印证，深化了主题。

B．本文语言优美生动，情感真挚，形象地表达了作者对民族语言的认识。

C．文章开篇点题，最后以对“泉水”的理解和拓展为全文画上了完美的句号。

D．文章从物质到精神，由形象到抽象，表达了作者对俄国语言文字的独到见解和观点。