下列有关合作境界的事例描述，与后面的古语主旨表达不一致 的一项是（ ）
| A．你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天。你学会了放羊技巧，他学会了砍柴技能。——三人行必有我师。 |
| B．你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天。你发现他很厉害，他发现你也很有才，你们都对彼此有了新认识。——时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。 |
| C．你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天。他的羊吃饱了，你的柴呢？——梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 |
| D．你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天。你们决定合作开烤全羊店，你的柴烤出来的羊很美味，他的羊是纯天然的，你们真心相处，大获成功。——豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 |
更新时间：2024/08/29 15:34:21
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【知识点】 分析论点、论据、论证方法
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【推荐1】下列对课文的表述不正确 的是（ ）
| A．《庖丁解牛》通过庖丁解牛的场面描写以及庖丁的动作、语言和神态描写，刻画了一个技艺高超、工作谨慎、善于思考的人物形象。 |
| B．《廉颇蔺相如列传》选取了“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件，生动地表现了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象及其从大局出发的崇高精神，同时也凸显了廉颇忠于国家、勇于改过的可贵品质。 |
| C．《伶官传序》以后唐庄宗李存勖得失天下的历史事实，证明了文章的中心论点“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。 |
| D．《伶官传序》骈散结合，错落有致，读起来抑扬顿挫，感情饱满，气势旺盛。 |
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【推荐2】下列陈述，有误 的一项是（ ）
| A．《劝学》一文主要运用比喻论证和正反对比论证，佐证了“学不可以已”的中心论点。 |
| B．《过秦论》语言讲究铺排渲染，行文多用骈偶句，朗朗上口。 |
| C．《赤壁赋》全文写景、抒情、议论紧密结合，创造出一种情、景、理相融合，充满诗情画意又蕴含人生哲理的艺术境界。 |
| D．《赤壁赋》通过主人和客人两个人的问答形式，表现作者面对失意人生的短促无常的悲观情绪。 |
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【推荐3】下列关于课文相关内容说法不正确的一项是（ ）
| A．《反对党八股》运用了举例论证和对比论证等论证方法，为党八股画像，态度鲜明，语言诙谐幽默。 |
| B．《拿来主义》一文通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，告诫国民应销毁，给人以深刻的启示。 |
| C．《师说》作者从古学师道中提出观点，接着批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气，再以孔圣崇道的事例进一步论证了“圣人”无常师。 |
| D．《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”一句，荀子用“蓝”比喻学习前的人，用“取”来比喻“学习”，用“青”比喻学习后的人，从而论证了学习对于人的重要作用。 |
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